zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Tài Liệu Phổ Thông

» Đề thi - Kiểm tra

Đề thi học kì 2 môn địa lý 9 năm 2012 - 2013 Ninh Giang về tỷ trọng sản lượng

Chia sẻ: Binh Map | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:1

Báo xấu

59
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Các bạn học sinh và quý thầy cô tham khảo miễn phí Đề thi học kì 2 môn địa lý 9 năm 2012 - 2013 Ninh Giang về tỷ trọng sản lượng để hệ thống kiến thức học tập cũng như trau dồi kinh nghiệm ra đề thi

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn địa lý 9 năm 2012 - 2013 Ninh Giang về tỷ trọng sản lượng

PHßNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II-NĂM HỌC 2012-2013 NINH GIANG Môn: Địa lí 9 ( Thời gian làm bài 45 phút ) Câu 1( 3điểm) Hãy trình bày những điều kiện thuận lợi của vùng Đông Nam Bộ trong phát triển công nghiệp hiện nay? Câu 2( 1 điểm) Nước ta có những điều kiện thuận lợi để phát triển tổng hợp những ngành kinh tế biển nào ? Câu 3( 3 điểm) Vì sao phải bảo vệ tài nguyên, môi trường biển - đảo? Hãy nêu những phương hướng bảo vệ tài nguyên, môi trường biển - đảo của nước ta ? Câu 4(3 điểm) Tỷ trọng sản lượng thuỷ sản ở đồng bằng sông Cửu Long, đồng bằng Sông Hồng, cả nước năm 2005 . Đơn vị: % Đồng bằng Sông Đồng bằng Các vùng Cả nước Cửu Long Sông Hồng khác Cá biển khai thác 38,7 4,6 56,7 100 Cá nuôi 64,4 17,2 18,4 100 Tôm nuôi 81,2 2,6 16,2 100 a.Vẽ biểu đồ cột chồng thể hiện tỷ trọng sản lượng cá biển khai thác, cá nuôi, tôm nuôi phân theo vùng của nước ta năm 2005 b.Hãy rút ra nhận xét . ------------------------- HẾT -------------------------

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright ©2025 TaiLieu.VN. All rights reserved.