Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2019-2020 có đáp án - Trường PTDTBT TH&THCS Tà Xi Láng là tài liệu tham khảo hữu ích dành cho giáo viên trong quá trình giảng dạy và phân loại học sinh. Đồng thời giúp các em học sinh củng cố, rèn luyện, nâng cao kiến thức môn Ngữ văn lớp 6. Để nắm chi tiết nội dung các bài tập mời các bạn cùng tham khảo đề thi.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2019-2020 có đáp án - Trường PTDTBT TH&THCS Tà Xi Láng
- PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TRẠM TẤU
TRƯỜNG PTDTBT TH&THCS TÀ XI LÁNG
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II. NĂM HỌC 2019 2020
MÔN: NGỮ VĂN LỚP 6
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)
I. MỤC TIÊU KIỂM TRA: Nhằm đánh giá
Hệ thống kiến thức cơ bản của học sinh về cả ba phần (Đọc Hiểu văn
bản, Tiếng việt và Tập làm văn) trong SGK Ngữ văn 6 tập 2.
Khả năng vận dụng những kiến thức và kĩ năng Ngữ văn đã học một
cách tổng hợp, toàn diện theo nội dung và cách thức kiểm tra, đánh giá mới.
II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA:
Hình thức: Tự luận
Cách tổ chức: Cho HS làm bài thi kiểm tra trong thời gian: 90 phút.
III. THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ
Liệt kê tất cả các chuẩn kiến thức kĩ năng của chương trình môn Ngữ văn
lớp 6 Học kì II.
Chọn các nội dung cần đánh giá và thực hiện các bước thiết lập ma trận đề
kiểm tra.
Xác định khung ma trận.
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 6 NĂM HỌC
2019 – 2020
Mức độ Vận dụng Cộng
Tên Chủ đề Nhận biết Thông hiểu
Cấp độ Cấp độ
thấp cao
1. Văn học Nhận biết được Hiểu và lí giải
Bức tranh lời kể chuyện được tâm trạng
của em gái của nhân vật và của nhân vật
tôi (Tạ Duy sự việc trong thông qua đoạn
Anh). đoạn văn. văn.
Nêu được ý
nghĩa của truyện.
Số câu Số câu: 3/4 Số câu: 1/4 Số câu: 1
Số điểm Số điểm: 2,0 Số điểm: 1,0 Số điểm:
Tỉ lệ % Tỉ lệ: 20% Tỉ lệ: 3,0
10% Tỉ lệ: 30
%
- 2.Tiếng Việt Nhận biết được Học sinh hiểu
chủ ngữ, vị ngữ và phân tích
Biện pháp
trong câu đã cho. được dụng ý
tu từ. của tác giả khi
Các thành sử dụng phép tu
phần chính từ trong văn
của câu. cảnh cụ thể.
Số câu Số câu: 1/2 Số câu: 1/2 Số câu: 1
Số điểm Số điểm: 1,0 Số điểm: 1,0 Số điểm:
Tỉ lệ % Tỉ lệ: 10 % Tỉ lệ: 10 % 2,0
Tỉ lệ: 20
%
3. Tập làm Nhận biết được Hiểu và viết Biết vận Bài tả
văn những yêu cầu đúng thể loại dụng những sáng tạo,
Tả người của kiểu bài văn văn miêu tả. kiến thức đã kết hợp
miêu tả. Xác định Tuân thủ theo học về đặc nhuần
được các chi tiết, đúng yêu cầu điểm nội nhuyễn,
hình ảnh tiêu về bố cục ba dung, hình hiệu quả
biểu sẽ tả trong phần của một thức... của các
bài làm. Biết sử bài tập làm văn. kiểu bài tập phương
dụng đúng Có những hiểu làm văn miêu pháp, các
phương pháp tả biết về đối tả để tạo lập phép tu
người. tượng để miêu một văn bản từ, các
tả một cách hoàn chỉnh. phương
chân thực và Vận dụng thức biểu
hiệu quả nhất. linh hoạt đạt...tron
giữa miêu tả g quá
với tự sự trình
hoặc biểu miêu tả.
cảm để nội Hành văn
dung của bài trong
được hay, sáng, lôi
sinh động, cuốn,
nổi bật đối thuyết
tượng miêu phục
tả trong bài. được
người
đọc,
người
nghe
Số câu Số câu: 1 Số câu: 1
Số điểm Số điểm: 1,0 Số điểm: 0,5 Số điểm: 2,0 Số điểm: Số điểm:
Tỉ lệ % Tỉ lệ: 10% Tỉ lệ: 1,0% Tỉ lệ: 20% 1,0 5,0
Tỉ lệ: Tỉ lệ: 50%
10%
Tổng số câu Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 1 Số câu: 3
Tổng điểm Số điểm: 4,0 Số điểm: 3,0 Số điểm: Số Số điểm:
Tỉ lệ % Tỉ lệ: 40% Tỉ lệ: 30 % 2,0 điểm: 10
Tỉ lệ: 20 % 1,0 Tỉ lệ: 100
- Tỉ lệ: 10 %
%
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TRẠM TẤU ĐỀ THI HỌC KÌ II
TRƯỜNG PTDTBT TH&THCS NĂM HỌC 2019 2020
TÀ XI LÁNG Môn: NGỮ VĂN – Lớp 6
Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian
giao đề)
Câu 1. (3,0 điểm)
Đọc đoạn văn sau và trả lời các câu hỏi dưới đây:
“Tôi chẳng tìm thấy ở tôi một năng khiếu gì. Và không hiểu vì sao tôi
không thể thân với Mèo như trước kia được nữa. Chỉ cần một lỗi nhỏ ở nó là
tôi gắt um lên.”
(Bức tranh của em gái tôi – Tạ Duy Anh)
a) Lời kể trong đoạn văn trên là của nhân vật nào trong truyện? Kể về sự
việc gì? Vì sao nhân vật “tôi” lại không thể thân với em gái như trước kia được
nữa?
b) Nêu ý nghĩa của truyện “Bức tranh của em gái tôi” (Tạ Duy Anh)?
Câu 2. (2,0 điểm)
a) Hai câu thơ sau sử dụng phép tu từ gì? Nêu tác dụng của phép tu từ đó?
“Người Cha mái tóc bạc
Đốt lửa cho anh nằm”
(Minh Huệ)
b) Xác định chủ ngữ, vị ngữ trong những câu sau:
b.1. Chẳng bao lâu, tôi đã trở thành một chàng dế thanh niên cường tráng.
(Tô Hoài)
b.2. Chợ Năm Căn nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông vui, tấp nập.
(Đoàn Giỏi)
Câu 3. (5,0 điểm)
- Em hãy viết bài văn tả người thân yêu và gần gũi nhất với em trong gia
đình (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị, em,...).
HẾT
PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TRẠM TẤU
TRƯỜNG PTDTBT TH&THCS
TÀ XI LÁNG
HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2019 – 2020
Môn: Ngữ văn – Lớp 6
(Gồm 02 trang)
Câu
Thang
(điểm Ý Nội dung
điểm
)
Lời kể trong đoạn văn là của nhân vật người anh trong 0,5đ
truyện “Bức tranh của em gái tôi” (Tạ Duy Anh).
Đoạn văn kể về tâm trạng, cảm xúc của người anh sau
a khi tài năng hội họa của em gái được phát hiện. 0,5đ
Câu 1 Nhân vật “tôi” – người anh, không thể thân với em gái
(3,0 đ) như trước kia được nữa, vì:
+ Người anh mặc cảm, tự ti nghĩ rằng bản thân không có 0,5đ
năng khiếu gì, cảm thấy mình thua kém em.
0,5đ
+ Ghen tuông, đố kị với tài năng của em.
Ý nghĩa của truyện “Bức tranh của em gái tôi”: Tình 1,0đ
cảm trong sáng, nhân hậu bao giờ cũng l ớn hơn, cao đẹp
b hơn lòng ghen ghét, đố kị.
Hai câu thơ sử dụng phép tu từ ẩn dụ (Người Cha –> 0,5đ
a Bác Hồ).
Câu 2 Tác dụng: Bác Hồ được miêu tả như một người cha
(2,0 đ) luôn luôn dành sự quan tâm, yêu thương, chăm lo cho các 0,5đ
anh bộ đội như những đứa con của mình. Đồng thời thể
hiện lòng biết ơn, sự kính trọng, thương yêu của anh đội
- viên đối với Bác.
b Xác định chủ ngữ, vị ngữ:
Chủ ngữ Vị ngữ
b1) Tôi đã trở thành một chàng dế thanh 0,5đ
niên cường tráng.
b2) Chợ Năm nằm sát bên bờ sông, ồn ào, đông
Căn vui, tấp nập. 0,5đ
MB Thông qua dẫn dắt giới thiệu đối tượng miêu tả: người 0,5đ
thân em định tả là ai, ấn tượng chung của em đối với
người đó.
HS tả chi tiết đối tượng, đảm bảo các ý cơ bản sau:
1,0đ
Giới thiệu về người thân: Tuổi, nghề nghiệp...
Tả hình dáng: Dáng người, khuôn mặt, đôi mắt, màu da, 1,0đ
Câu 3
cách ăn mặc...
(5,0 đ)
Tả tính cách: Tính tình hàng ngày của người thân, tính
cách trong công việc, tình cảm dành cho em và gia đình, 1,0đ
tình cảm đối với hàng xóm...
TB
Tả hoạt động: Công việc hàng ngày trong gia đình, công
1,0đ
việc chính, sở thích, các công việc khác...
...
* Lưu ý: Trong quá trình tả cần biết kết hợp với một số
phép tu từ như ẩn dụ, so sánh...và các phương thức biểu
đạt khác để đối tượng miêu tả được hiện lên rõ hơn, gợi
cảm hơn.
KB Vai trò của người đó đối với em trong cuộc sống... 0,5đ
Tình cảm của em, ước mong và lời hứa đối với người
thân...
Lưu ý: Giáo viên có thể linh hoạt trong quá trình chấm bài trước những
sáng tạo của học sinh.
Hết
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
