‘Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Phước Hoà, Phước Sơn’ sau đây sẽ giúp bạn đọc nắm bắt được cấu trúc đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và củng cố kiến thức một cách bài bản hơn, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Phước Hoà, Phước Sơn
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN NGỮ VĂN 6
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC HÒA NĂM HỌC 2023 – 2024
Mức độ nhận biết Tổng
Nội
dung/ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
Kĩ năng
TT đơn vị (số câu) (số câu) (số câu) (số câu)
KT
TN TL TN TL TN TL TN TL
Đọc hiểu Đoạn văn
1 nghị luận
Số câu 4 0 3 1 0 1 0 1 10
Tỉ lệ% điểm 20 15 10 0 10 0 5 60
2 Viết Bài văn
nghị
luận
Số câu 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 1
Tỉ lệ% điểm 10 15 10 5 40
Tỉ lệ% điểm các mức độ 70 30 100
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN NGỮ VĂN 6
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC HÒA NĂM HỌC 2023 – 2024
Nội Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Kĩ
TT dung/Đơn vị Mức độ đánh giá
năng Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao
kiến thức
I Đọc Đoạn văn * Nhận biết: 4 TN
hiểu nghị luận - Biết được thể loại của văn
bản.
- Nhận ra từ đơn và từ phức (từ
ghép và từ láy.
- Nhận biết được đặc điểm nổi
bật của văn bản nghị luận.
- Nhận biết được các ý kiến, lí 3 TN+ 1 TL
lẽ, bằng chứng trong văn bản
nghị luận.
* Thông hiểu:
- Hiểu được chức năng thành
phần trạng ngữ.
- Hiểu nghĩa của từ ngữ.
- Chỉ ra được mối liên hệ giữa 1 TL
các ý kiến, lí lẽ, bằng chứng.
- Hiểu ý nghĩa câu văn.
* Vận dụng: Thể hiện sự đồng 1 TL
tình/ không đồng tình với
- những vấn đề đặt ra trong văn
bản.
* Vận dụng cao: Viết đoạn văn
ngắn khoảng (từ 3 -> 5 dòng).
II Viết Viết bài văn * Nhận biết: Nhận biết được 1TL*
nghị luận yêu cầu của đề về kiểu văn nghị
trình bày ý luận.
kiến về một * Thông hiểu: Viết đúng về nội 1TL*
hiện tượng dung, về hình thức.
(vấn đề) mà * Vận dụng: Viết được bài văn 1TL*
em quan nghị luận có lí lẽ, dẫn chứng
tâm. phù hợp. Bố cục rõ ràng, mạch
lạc, ngôn ngữ trong sáng. 1TL*
* Vận dụng cao: Viết được bài
văn nghị luận.
Tỉ lệ % 30% 40% 20% 10%
Tỉ lệ chung 70% 30%
- UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN KIỂM TRA HỌC KỲ II
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC HOÀ NĂM HỌC: 2023-2024
Môn: Ngữ văn - Lớp 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Ngày kiểm tra:……/…../ 20…
Họ và tên: Điểm: Nhận xét của giáo viên:
................................................
Lớp: 6
PHẦN I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới:
Tri thức là vô hạn nên chẳng ai có thể biết được tất cả một cách toàn diện
và chắc chắn cả. Vì vậy, hãy không ngừng tìm kiếm và học hỏi về những điều mình
chưa biết.
Cuộc sống luôn ẩn chứa những bài học mà chúng ta cần nắm bắt để trau dồi
và hoàn thiện mình hơn.
Bức tranh đẹp nhất luôn là tác phẩm mà chưa người hoạ sĩ nào hoàn thành.
Vì vậy, hãy cứ mạnh dạn vẽ nên bức tranh ấy.
Kỷ lục thể thao vĩ đại nhất là kỷ lục chưa được tạo lập, do đó, hãy biết ước
mơ làm nên những việc lớn.
Hãy sống mỗi ngày như thế đó, đó là ngày cuối cùng ta được sống trên thế
gian này.
Khi từ giã cõi đời, con người ta thường không hối tiếc về những điều mà
mình làm, mà lại tiếc nuối về những điều chưa làm được. Hãy sống sao cho khi
mất đi, ta có thể mỉm cười mãn nguyện.
Cuối cùng, tôi phải thú nhận rằng tôi chẳng hiểu mấy về những cấu trúc
nguyên tử hình thành nên vật chất và con người. Điều tôi biết, chỉ đơn giản, kết
quả của sự kết hợp tế bào, nhiễm sắc thể, gen di truyền… phức tạp ấy từng là con
người rất khác nhau. Và rằng, sự có mặt của mỗi người chúng ta trên thế giới này
đều có một ý nghĩa nhất định nào đó. Một khi thời gian sống của ta không còn nữa,
chẳng ai khác có thể lấp được khoảng trống mỗi chúng ta để lại phía sau mình.
Xuất phát của chúng ta về mặt sinh học có thể giống nhau, nhưng mỗi người
có quyền và khả năng riêng để tạo sự khác biệt độc đáo cho mình. Đó sẽ là điều gì
thì tùy vào chính bạn.
(“Hạt giống tâm hồn”, NXB Tổng hợp thành phố Hồ Chí Minh, tr.140,141)
1. (Từ câu 1 đến câu 7) Hãy khoanh tròn vào chữ cái (A, B, C hoặc D) trước câu
trả lời đúng nhất trong các câu sau:
- Câu 1. Đoạn trích trên thuộc kiểu văn bản nào?
A. Nghị luận. B. Biểu cảm.
C. Tự sự. D. Thuyết minh.
Câu 2. Từ nào trong câu: “Vì vậy, hãy không ngừng tìm kiếm và học hỏi về
những điều mình chưa biết.” là từ ghép?
A. Vì vậy. B. Học hỏi.
C. Không ngừng. D. Chưa biết.
Câu 3. Đoạn trích trên bàn về vấn đề gì?
A. Ý thức chia sẻ, giúp đỡ mọi người. B. Ý thức tham gia hoạt động tập thể.
C. Ý thức học hỏi, vươn lên trong cuộc D. Ý thức làm những điều tốt đẹp.
sống.
Câu 4. Tìm trong văn bản trên lí do tác giả khuyên: “Hãy không ngừng tìm
kiếm và học hỏi về những điều mình chưa biết”?
A. Tri thức là vô hạn nên chẳng ai có thể biết được tất cả một cách toàn diện và chắc
chắn.
B. Hãy sống sao cho khi mất đi, ta có thể mỉm cười một cách rất mãn nguyện và vui
vẻ.
C. Cuộc sống luôn ẩn chứa những bài học mà chúng ta cần nắm bắt để hoàn thiện bản
thân.
D. Hãy sống mỗi ngày như thế đó, là ngày cuối cùng ta cùng được sống trên thế gian
này.
Câu 5. Trạng ngữ trong câu văn: “Khi từ giã cõi đời, con người ta thường
không hối tiếc về những điều mà mình làm, mà lại tiếc nuối về những điều chưa
làm được.” được dùng để làm gì?
A. Chỉ mục đích. B. Chỉ thời gian.
C. Chỉ nguyên nhân. D. Chỉ phương tiện.
Câu 6. Em hiểu như thế nào về nghĩa của từ “kỷ lục” trong câu: “Kỷ lục thể
thao vĩ đại nhất là kỷ lục chưa được tạo lập, do đó, hãy biết ước mơ làm nên
những việc lớn.”?
A. Mức thành tích nhiều người đạt được.
B. Mức thành tích cao nhất trong một cuộc thi.
C. Mức thành tích cao nhất từ trước tới nay chưa ai đạt được.
D. Mức thành tích làm hài lòng tất cả nhiều người đạt được.
Câu 7. Dòng nào dưới đây không diễn tả đúng lí do tác giả cho rằng: “Cuộc
sống luôn ẩn chứa những bài học mà chúng ta cần nắm bắt để trau dồi và hoàn
thiện mình hơn.”?
A. Vì các vấn đề trong cuộc sống là nhẹ nhàng và đơn giản.
B. Vì cuộc sống luôn chứa đựng những điều kì diệu nhất.
C. Vì cuộc sống luôn thay đổi và phát triển theo xu hướng mới.
D. Vì thực tế cuộc sống sẽ giúp chúng ta trải nghiệm và trưởng thành
2. Trả lời câu hỏi tự luận ngắn:
- Câu 8. Câu văn “Hãy sống mỗi ngày như thế đó, đó là ngày cuối cùng ta được
sống trên thế gian này” có ý nghĩa gì?
Câu 9. Em có đồng ý với ý kiến: “Mỗi người có quyền và khả năng riêng để tạo sự
khác biệt độc đáo cho mình” không? Vì sao?
Câu 10. Viết đoạn văn ngắn (từ 3 đến 5 câu) nêu suy nghĩ của em tự tin là một
trong những yếu tố quan trọng làm nên thành công của mỗi người.
PHẦN II. VIẾT (4,0 điểm)
Viết bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng (vấn đề) mà em quan tâm
(thái độ đối với người khuyết tật; noi gương những người thành công; đánh giá khả
năng của bản thân; hiện tượng bắt nạt trong trường học hiện nay; hiện tượng ô
nhiễm môi trường, v.v …).
--------- Hết---------
UBND HUYỆN PHƯỚC SƠN KIỂM TRA HỌC KỲ II
TRƯỜNG TH&THCS PHƯỚC HÒA NĂM HỌC 2023 – 2024
HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN 6
A. HƯỚNG DẪN CHUNG
- - Giám khảo cần chủ động nắm bắt nội dung trình bày của thí sinh để đánh
giá tổng quát bài làm, tránh đếm ý cho điểm. Chú ý vận dụng linh hoạt và hợp lý
Hướng dẫn chấm.
- Đặc biệt trân trọng, khuyến khích những bài viết có nhiều sáng tạo, độc
đáo trong nội dung và hình thức.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm, sau đó làm tròn theo quy định.
B. HƯỚNG DẪN CỤ THỂ
PHẦN I: ĐỌC HIỂU
1. Trắc nghiệm: (3.5 điểm)
Câu 1 2 3 4 5 6 7
Phương án trả lời A B C A B C A
Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
2. Tự luận: (2.5 điểm)
Câu 8: (1.0 điểm)
Mức 1 (1.0 đ) Mức 2 (0.5 đ) Mức 3 (0đ)
HS nêu ý nghĩa câu văn “Hãy sống - HS nêu được 1 ý - Học sinh trả lời
mỗi ngày như thế đó, đó là ngày cuối ở mức 1 hoặc được sai hoặc không trả
cùng ta được sống trên thế gian này”. 2 ý nhưng diễn đạt lời.
- Mỗi ngày chúng ta không ngừng tìm chưa rõ ràng.
kiếm và học hỏi về những điều mình
chưa biết.
- Hãy sống tích cực, cống hiến hết
mình để thấy được ý nghĩa của cuộc
sống.
Câu 9: (1.0 điểm)
Mức 1 (1.0 đ) Mức 2 (0.5 đ) Mức 3 (0đ)
Học sinh nêu được quan điểm riêng - HS nêu được 1 ý - Học sinh nêu sai
của bản thân: ở mức 1 hoặc được ý nghĩa hoặc không
- Đồng ý hoặc không đồng ý. 2 ý nhưng diễn đạt trả lời.
- Lí giải phù hợp. chưa rõ ràng.
* Gợi ý: HS đồng ý với ý kiến mỗi
người có quyền và khả năng riêng để
tạo sự khác biệt độc đáo cho mình bởi:
mỗi người sinh ra đều có những điểm
mạnh, sở thích và cá tính khác nhau,
không ai giống ai cả. Vì thế, hãy tự tin
khẳng định giá trị của bản thân mình.
Câu 10 (0.5 điểm)
- HS viết đoạn văn từ 3 -> 5 dòng theo nội dung yêu cầu.
* Yêu cầu :
- Xác định đúng kiểu văn bản.
- Viết đúng cấu trúc đoạn văn với số lượng từ 3 ->5 dòng.
- Triển khai đầy đủ ý; diễn đạt logic, mạch lạc; vốn từ phong phú, viết đúng ngữ
pháp.
- Nêu suy nghĩ: Tự tin là một trong những yếu tố quan trọng làm nên thành công
của mỗi người.
+ Đó là sự tin tưởng vào chính năng lực của bản thân.
+ Dám thử thách và dám chịu trách nhiệm với những việc mình làm.
+ Nắm bắt những cơ hội mới trong học tập cũng như công việc.
+ Trở thành tấm gương tiêu biểu để người khác học hỏi, noi theo.
+ Mỗi người hãy tự trau dồi cho mình vốn tri thức vững chắc cùng thái độ tích
cực, cầu tiến. Biến bản thân trở thành phiên bản tốt nhất, hoàn thiện nhất của
chính mình, v.v…
* Hướng dẫn chấm
- Thể hiện được cảm nhận của mình, diễn đạt ý logic, đúng ngữ pháp đảm bảo bố
cục
(ghi 0.5 điểm).
- Có thể hiện được cảm nhận nhưng diễn đạt ý còn sơ sài, bố cục chưa đảm bảo
ghi (0.25 điểm).
- Học sinh làm sai hoặc không làm ghi 0 điểm.
Lưu ý: GV có thể linh hoạt cho điểm đối với câu 3 câu trên nếu học sinh trả
lời cách khác nhưng đảm bảo về nội dung trên.
PHẦN II: VIẾT (4.0 điểm)
A. BẢNG ĐIỂM CHUNG CHO TOÀN BÀI
Tiêu chí Điểm
Cấu trúc bài văn 0.5
Nội dung bài văn 2.75
Trình bày, diễn đạt 0.5
Sáng tạo 0.25
B. BẢNG CHẤM ĐIỂM CỤ THỂ CHO TỪNG TIÊU CHÍ
Tiêu chí 1: Cấu trúc bài văn. ( 0.5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
Có đầy đủ các phần: Mở bài, thân - Mở bài: Giới thiệu được hiện
0.5 bài, kết bài. Mở bài giới thiệu vấn tượng người viết quan tâm và
- đề nghị luận. Thân bài làm rõ được thể hiện rõ ràng ý kiến của
nhận định, triển khai được các luận người viết về hiện tượng ấy.
điểm. Kết bài khái quát được nội - Thân bài: Lần lượt trình bày ý
dung nghị luận. kiến của người viết theo một
Bài viết đủ 3 phần nhưng chưa đầy trình tự nhất định để làm sáng tỏ
0.25 đủ nội dung, Thân bài chỉ có một vấn đề đã nêu ở mở bài. Tùy
đoạn văn. vào ý kiến người viết đưa ra các
Chưa tổ chức bài văn thành 3 phần lí lẽ và bằng chứng thuyết phục
0.0 như trên (thiếu mở bài hoặc kết để làm sáng tỏ lí lẽ.
bài, hoặc cả bài viết chỉ một đoạn - Kết bài: Khẳng định lại ý
văn). kiến, đưa ra những đề xuất, giải
pháp.
Tiêu chí 2: Nội dung bài văn. (2.75 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí Ghi chú
2.75 điểm HS có thể viết bài văn nghị luận về Bài văn có thể trình bày theo
việc trình bày ý kiến một hiện nhiều cách khác nhau nhưng
tượng mà học sinh quan tâm theo cần thể hiện được các nội dung
các cách khác nhau nhưng cần đảm sau:
bảo các yêu cầu sau: - Giới thiệu được hiện tượng
0.5 điểm *MB: Giới thiệu hiện tượng(vấn người viết quan tâm và thể hiện
đề) cần bàn luận. rõ ràng ý kiến của người viết về
*TB: Đưa ra ý kiến bàn luận hiện tượng ấy.
- Nêu ý kiến 1 (Lí lẽ, dẫn chứng) - Lần lượt trình bày ý kiến của
0.25 - Nêu ý kiến 2 (Lí lẽ, dẫn chứng) người viết theo một trình tự
điểm - Nêu ý kiến 3 (Lí lẽ, dẫn chứng) nhất định người viết đưa ra các
1.25 điểm + … lí lẽ và bằng chứng thuyết phục
0.25 điểm để làm sáng tỏ lí lẽ.
*KB: Khẳng định lại ý kiến của - Khẳng định lại ý kiến, đưa ra
0.5 điểm bản thân. những đề xuất, giải pháp.
Tiêu chí 3: Trình bày, diễn đạt. ( 0.5 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
- Vốn từ ngữ phong phú, kiểu câu đa dạng, đảm bảo sự mạch lạc,
0.5 điểm logic giữa các câu, các đoạn trong bài văn.
- Ít mắc vài lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết cẩn thận, rõ ràng, bài văn trình bày sạch sẽ, ít gạch xóa
- Vốn từ chưa phong phú, diễn đạt đôi chỗ chưa mạch lạc, chưa logic
0.25 - Mắc lỗi nhiều chính tả, dùng từ, đặt câu.
- Chữ viết rõ ràng, trình bày sạch sẽ…
- - Diễn đạt chưa rõ ràng, mắc nhiều lỗi chính tả.
0.0 - Chữ viết khó đọc.
- Trình bày cẩu thả, gạch xóa nhiều.
Tiêu chí 4: Sáng tạo. ( 0.25 điểm)
Điểm Mô tả tiêu chí
0.25 Có cách diễn đạt độc đáo, lí lẽ và dẫn chứng thuyết phục; lập luận
chặt chẽ; có thêm luận điểm mở rộng.
0.0 Chưa có sáng tạo
--------- Hết---------
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
