Cùng tham gia thử sức với “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, Hiệp Đức” để nâng cao tư duy, rèn luyện kĩ năng giải đề và củng cố kiến thức môn học nhằm chuẩn bị cho kì thi quan trọng sắp diễn ra. Chúc các em vượt qua kì thi học kì thật dễ dàng nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, Hiệp Đức
- PHÒNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC
TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI KIỂM TRA CUỐI KÌ II - NĂM HỌC 2023-2024
Môn: NGỮ VĂN - Lớp 6
Mức độ
TT
nhận thức
Nội
Nhận Thông Vận Vận dụng
Kĩ dung/đơn
biết hiểu dụng cao
năng vị kiến
(Số câu) (Số câu) (Số câu) (Số câu)
thức
TN TL TN TL TN TL TN TL
Đọc Truyện cổ
10
1 hiểu tích (ngoài 4 0 3 1 0 2 0 0
(6đ) SGK)
Tỉ lệ %
20 15 10 15 60
điểm
Viết bài
văn trình
Viết bày ý kiến
2 0 1 0 1 0 1 0 1 1
(4đ) về một
hiện tượng
xã hội
Tỉ lệ %
10 10 10 10 40
điểm
Tỉ lệ % điểm các mức độ nhận thức 65 100
MA TRẬ
- PHÒNG GD&ĐT HIỆP ĐỨC KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2023-2024
TRƯỜNGTHCSNGUYỄNVĂNTRỖI
Môn: Ngữ Văn – Lớp 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA
Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ Mức độ
TT đơn vị kiến Vận dụng
chủ đề đánh giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
thức cao
1 Đọc hiểu Truyện cổ Nhận biết: 2TL
tích - Nhận biết 4TN 3TN+
(ngoài SGK) được thể 1TL
loại.
- Nhận biết
được ngôi
kể.
- Nhận biết
được tình
cảm được
thể hiện
trong văn
bản.
- Nhận biết
tác dụng của
trạng ngữ
trong câu.
Thông
hiểu:
- Hiểu được
nghĩa của từ
trong văn
bản.
- Hiểu được
ý nghĩa các
chi tiết trong
văn bản.
- Hiểu được
yếu tố hoang
đường, kì ảo
- xuất hiện
trong văn
bản.
Vận dụng:
- Nêu được
cảm nhận
của bản thân
về nhân vật
trong văn
bản.
- Liên hệ
được nội
dung nêu
trong văn
bản với bản
thân.
2 Viết Trình bày ý Nhận biết: 1TL*
kiến của em - Nhận biết
về hiện được yêu
tượng bắt cầu của đề
nạt học văn nghị
đường. luận xã hội.
Thông
hiểu:
- Viết đúng
về nội dung,
về hình thức
(Từ ngữ,
diễn đạt, bố
cục văn
bản…)
Vận dụng:
- Viết được
một bài văn
nghị luận về
một vấn đề
xã hội. Lập
luận mạch
lạc, biết kết
hợp giữa lí
lẽ và dẫn
chứng để
làm rõ vấn
- đề; ngôn
ngữ cô
đọng, giàu
tính thuyết
phục.
Vận dụng
cao:
Có sự sáng
tạo về dùng
từ, diễn đạt,
lựa chọn lí
lẽ, dẫn
chứng để
bày tỏ ý
kiến một
cách thuyết
phục.
3TN
Tổng số câu 4TN 2TL 1TL
+1TL
Tỉ lệ 30 35 25 10
Tỉ lệ chung % 65% 35%
- PHÒNG
GD&ĐT
HIỆP ĐỨC
TRƯỜNG
THCS
NGUYỄN
VĂNTRỖI
KIỂM TRA CUỐI KỲ II NĂM HỌC 2023-2024
Môn: Ngữ Văn – Lớp 6
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
ĐỀ CHÍNH THỨC
Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau:
CẬU BÉ TÍCH CHU
Ngày xưa, có một bạn tên là Tích Chu. Bố mẹ Tích Chu mất sớm, Tích Chu ở với bà. Hàng ngày bà phải làm việc quần
quật kiếm tiền nuôi Tích Chu, có thức gì ngon bà cũng dành cho Tích Chu. Ban đêm, khi Tích Chu ngủ thì bà thức quạt. Thấy bà
thương Tích Chu, có người bảo:
– Bà ơi! Lòng bà thương Tích Chu cao hơn trời, rộng hơn biển. Lớn lên, Tích Chu sẽ không khi nào quên ơn bà.
- Thế nhưng lớn lên, Tích Chu lại chẳng thương bà. Bà thì suốt ngày làm việc vất vả, còn Tích Chu suốt ngày rong chơi. Vì
làm việc vất vả, ăn uống lại kham khổ nên bà bị ốm. Bà lên cơn sốt nhưng chẳng ai trông nom. Tích Chu mãi rong chơi với bạn
bè, chẳng nghĩ gì đến bà đang ốm. Một buổi trưa, trời nóng nực, cơn sốt lên cao, bà khát nước quá liền gọi:
– Tích Chu ơi, cho bà ngụm nước. Bà khát khô cổ rồi!
Bà gọi một lần, hai lần…rồi ba lần nhưng vẫn không thấy Tích Chu đáp lại. Mãi sau Tích Chu thấy đói mới chạy về nhà kiếm cái
ăn. Tích Chu ngạc nhiên hết sức thấy bà biến thành chim và vỗ cánh bay lên trời. Tích Chu hoảng quá kêu lên:
– Bà ơi! Bà đi đâu? Bà ở lại với cháu. Cháu sẽ mang nước cho bà, bà ơi!
– Cúc cu … cu! Cúc … cu cu! Chậm mất rồi cháu ạ, bà khát quá không thể chịu nổi phải hóa thành chim để bay đi kiếm
nước. Bà đi đây, bà không về nữa đâu!
Nói rồi chim vỗ cánh bay đi. Tích Chu hoảng quá chạy theo bà, cứ nhằm theo hướng chim bay mà chạy. Cuối cùng Tích
Chu gặp chim đang uống nước ở một dòng suối mát. Tích Chu gọi:
– Bà ơi! Bà trở về với cháu đi. Cháu sẽ đi lấy nước cho bà, cháu sẽ giúp đỡ bà, cháu sẽ không làm bà buồn nữa!
– Cúc …cu…cu, muộn quá rồi cháu ơi! Bà không trở lại được nữa đâu!
Nghe chim nói, Tích Chu òa khóc, Tích Chu thương bà và hối hận. Giữa lúc đó, có một bà tiên hiện ra, bà bảo Tích Chu:
– Nếu cháu muốn bà trở lại thành người thì cháu phải đi lấy nước suối Tiên cho bà cháu uống. Đường lên suối Tiên xa lắm,
cháu có đi được không?
Nghe bà Tiên nói, Tích Chu mừng rỡ vô cùng, vội vàng hỏi đường đến suối Tiên, rồi chẳng một phút chần chừ, Tích Chu
hăng hái đi ngay. Trải qua nhiều ngày đêm lặn lội trên đường, vượt qua rất nhiều nguy hiểm, cuối cùng Tích Chu đã lấy được
nước suối mang về cho bà uống. Được uống nước suối Tiên, bà Tích Chu trở lại thành người và về ở với Tích Chu. Từ đấy, Tích
Chu hết lòng yêu thương chăm sóc bà.
(Nguồn: Tổng hợp truyện dân gian Việt Nam)
Chọn phương án trả lời đúng và ghi vào giấy làm bài (từ câu 1 đến câu 7)
Câu 1. Truyện Cậu bé Tích Chu thuộc thể loại nào?
A. Truyện cổ tích. C. Truyền thuyết.
B. Truyện đồng thoại. D. Ngụ ngôn.
Câu 2. Truyện Cậu bé Tích Chu được kể theo ngôi thứ mấy?
A. Ngôi thứ nhất. B. Ngôi thứ hai.
C. Ngôi thứ ba. D. Ngôi thứ tư.
Câu 3. Tình cảm của bà đối với Tích Chu như thế nào?
A. Bà rất thương Tích Chu. B. Bà không hài lòng về Tích Chu.
C. Bà rất buồn Tích Chu. D. Bà không quan tâm đến Tích Chu.
- Câu 4. Tại sao người Bà lại hóa thành chim?
A. Vì bà khát nước gọi mãi không thấy Tích Chu đâu.
B. Vì giận Tích Chu không lấy nước cho Bà.
C. Vì bà khát quá phải hóa thành chim để bay đi kiếm nước.
D. Vì Bà muốn Tích Chu thay đổi.
Câu 5. Tích Chu đã làm gì để Bà trở lại thành người?
A. Chăm sóc bà khi ốm. B. Lấy nước cho bà uống.
C. Nhờ bà tiên giúp đỡ. D. Đi lấy nước suối Tiên cho bà cháu uống.
Câu 6. Nghĩa của từ “yêu thương” trong câu: “Từ đấy, Tích Chu hết lòng yêu thương chăm sóc bà” là:
A. Không ngó ngàng, hỏi han gì.
B. Có tình cảm yêu mến, gắn bó tha thiết và quan tâm nhau hết lòng.
C. Tỏ ra hối tiếc với việc mình đã làm.
D. Có tình cảm thân thiết, gần gũi.
Câu 7. Tác dụng của trạng ngữ trong câu “Ban đêm, khi Tích Chu ngủ thì bà thức
quạt”:
A. Chỉ thời gian. B. Chỉ nơi chốn.
C. Chỉ nguyên nhân. D. Chỉ mục đích.
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 8. (0,75 điểm) Chỉ ra được yếu tố hoang đường, kì ảo có trong câu chuyện trên?
Câu 9. (0,75 điểm) Theo em nhân vật cậu bé Tích Chu là người như thế nào?
Câu 10. (1 điểm) Em rút ra bài học gì cho bản thân sau khi đọc tác phẩm?
II. VIẾT (4.0 điểm)
Viết một bài văn trình bày ý kiến của em về hiện tượng bắt nạt học đường.
HẾT
Học sinh không được sử dụng tài liệu, giám thị không giải thích gì thêm.
Họ và tên học sinh : ......................................................................SBD :...........................
- PHÒNG ĐÁP ÁN
GD&ĐT VÀ
HIỆP HƯỚNG
ĐỨC DẪN
TRƯỜN CHẤM
G THCS ĐIỂM
NGUYỄN KIỂM TRA
VĂN CUỐI KÌ II
TRỖI NĂM HỌC
2023-2024
MÔN:
NGỮ VĂN
– LỚP 6
ĐỀ CHÍNH THỨC
HƯỚNG DẪN CHẤM
Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm)
Câu Nội dung cần đạt Điểm
Câu 1 A 0,5 điểm
Câu 2 C 0,5 điểm
Câu 3 A 0,5 điểm
Câu 4 A 0,5 điểm
Câu 5 D 0,5 điểm
- Câu 6 B 0,5 điểm
Câu 7 A 0,5 điểm
- Mức 1: HS nêu được 0,75 điểm
+ Bà hoá thành chim để bay đi tìm nước.
+ Có bà tiên xuất hiện bảo Tích Chu đi tìm nước ở Suối Tiên.
Câu 8 + Bà uống nước và trở lại thành người
- Mức 2: HS nêu được hai trong ba ý trên. 0,5 điểm
- Mức 3: HS nêu được một trong ba ý 0,25 điểm
- Mức 4: HS không có câu trả lời hoặc trả lời sai hoàn toàn. 0 điểm
0,75 điểm
- Mức 1: HS nêu được
+ Nhân vật Tích Chu vừa đáng thương vừa đáng trách.
+ Ham chơi để bà khát nước và hoá thành chim để đi tìm nước
uống.
Câu 9
+ Sau đó, hối hận và đi tìm nước cho bà trở lại thành người.
- Mức 2: HS nêu được hai trong ba ý. 0,5 điểm
- Mức 3: HS nêu được một trong hai ý trên. 0,25điểm
- Mức 4: HS không có câu trả lời hoặc trả lời sai hoàn toàn. 0 điểm
- Mức 1: HS nêu được 1 điểm
+ Yêu thương và kính trọng những người thân trong gia đình,
nhất là ông bà của mình.
+ Quan tâm, chăm sóc ông bà và cha mẹ lúc ốm đau.
+ Biết vâng lời và hiếu thảo.
Câu 10
+ Cố gắng học tập thật tốt và rèn luyện đạo đức.
- Mức 2: HS nêu được ba trong bốn ý. 0,75điểm
- Mức 3: HS nêu được hai trong bốn ý. 0,5 điểm
- Mức 4: HS nêu được một trong bốn ý. 0,25 điểm
- Mức 5: HS không có câu trả lời hoặc trả lời sai hoàn toàn. 0 điểm
- Phần II. Viết (4,0 điểm)
Câu Nội dung Điểm
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn nghị luận xã hội
Mở bài giới thiệu được vấn đề cần nghị luận. Thân bài phân tích 0,25
làm rõ vấn đề. Kết bài khẳng định lại ý kiến, rút ra bài học cho điểm
bản thân.
b. Xác định đúng yêu cầu của đề: Trình bày ý kiến về hiện tượng bắt 0,25
nạt học đường. điểm
c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song 3,0
cần đảm bảo các ý sau: điểm
1. Mở bài
Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: hiện tượng bắt nạt học đường.
2. Thân bài
a. Giải thích
Bắt nạt học đường là hành vi tiêu cực, xúc phạm về thể chất và
tinh thần, làm tổn thương tinh thần và thể xác người bị bắt nạt,
thậm chí tử vong.
b. Phân tích
- Thực trạng của việc bắt nạt học đường:
+ Xúc phạm, lăng mạ, sỉ nhục nhân phẩm của người khác dẫn
đến tổn thương về tinh thần.
+ Đánh đạp, tra tấn, đe doạ gây tổn thương về thể xác.
- Nguyên nhân
+ Do ảnh hưởng của môi trường văn hoá bạo lực, ảnh hưởng từ
trang mạng không lành mạnh.
+ Do gia đình thiếu quan tâm, giáo dục con cái.
+ Do bản thân người bắt nạt thích thể hiện bản thân, tâm sinh lí
tuổi mới lớn.
+ Người bị bắt nạt im lặng và chịu đựng.
- Tác hại
- + Gây tổn thương về thể xác lẫn tinh thần, ảnh hưởng đến việc
học, thậm chí tử vong.
+ Làm hỏng tương lai của chính mình, tính xấu được hình thành
từ nhỏ dẫn đến thói quen.
+Người bị bắt nạt sẽ mặc cảm, tự ti, trầm cảm.
- Giải pháp
+ Mỗi người phải rèn luyện tính cách, đạo đức cho mình, sống
lành mạnh.
+ Cha mẹ phải quan tâm, giáo dục con cái.
c. Chứng minh
Học sinh tự lấy những dẫn chứng để minh họa cho bài làm văn
của mình.
3. Kết bài
Khẳng định lại vấn đề bàn luận, liên hệ bản thân.
0,25
d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
điểm
e. Sáng tạo: Diễn đạt sáng tạo, sinh động, giàu hình ảnh, có giọng 0,25
điệu riêng. điểm
Lưu ý: Chỉ ghi điểm tối đa khi thí sinh đáp ứng đủ các yêu cầu về
kiến thức và kĩ năng.
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
