Cùng tham gia thử sức với “Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình” để nâng cao tư duy, rèn luyện kĩ năng giải đề và củng cố kiến thức môn học nhằm chuẩn bị cho kì thi quan trọng sắp diễn ra. Chúc các em vượt qua kì thi học kì thật dễ dàng nhé!
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 8 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Phan Bội Châu, Thăng Bình
- UBND HUYỆN THĂNG BÌNH KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2023-2024
TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU Môn: Ngữ văn – Lớp 8
Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. THIẾT LẬP MA TRẬN
Mức độ nhận thức Tổng
TT Kĩ năng Nội dung/đơn vị Nhận Thông Vận V. dụng %
kiến thức kĩ năng biết hiểu dụng cao điểm
TN TL TN TL TN TL TN TL
1 Đọc hiểu Thơ tự do (sáu chữ)
Số câu 4 3 1 1 1 10
Tỉ lệ % 20 15 10 10 5 60
Viết Viết bài văn giải thích
Số câu hiện tượng tư nhiên 1* 1* 1* 1* 1
2
Tỉ lệ % 10 15 10 5 40
Tỉ lệ % điểm các mức độ 70 30 100
II. BẢNG ĐẶC TẢ
Nội Số câu hỏi
dung/ theo mức độ nhận thức
TT Kĩ năng Đơn vị Mức độ đánh giá Vận
Nhận Thông Vận
kiến dụng
biết hiểu dụng
thức cao
1 Đọc hiểu Thơ tự Nhận biết: 4 TN
do (sáu -Nhận biết được thể 3TN + 1TL 1TL
chữ) thơ 1TL
-Nhận biết được
những dấu hiệu về
hình thức của bài thơ.
- Biện pháp tu từ
- Kiểu câu chia theo
mục đích nói.
Thông hiểu:
- Công dụng của dấu
chấm lửng.
- Ý nghĩa của hình
ảnh thơ.
- Phân tích được tác
dụng của biện pháp tu
từ.
- Nghệ thuật tiêu biểu
của bài thơ.
Vận dụng:
- Nhận xét được nội
- dung phản ánh và
cách nhìn cuộc sống,
con người của tác giả
qua bài thơ.
- Nêu được những
thay đổi trong suy
nghĩ, tình cảm, nhận
thức của bản thân sau
khi đọc văn bản.
2 Viết Viết bài Nhận biết: Nhận biết 1TL* 1TL* 1TL* 1TL*
văn giải được yêu cầu của một
thích bài văn giải thích hiện
hiện tượng tư nhiên.
tượng tự Thông hiểu: Viết
nhiên đúng về nội dung, về
hình thức (từ ngữ,
diễn đạt, bố cục văn
bản).
Vận dụng: Viết được
một bài văn giải thích
hiện tượng tư nhiên
theo một trình tự hợp
lí; có kết hợp bày tỏ
suy nghĩ, cảm xúc của
bản thân một cách hợp
lí.
Vận dụng cao: Có sự
sáng tạo trong việc lựa
chọn và cách nhìn
nhận đánh giá hiện
tượng tư nhiên; sáng
tạo trong việc dùng từ,
đặt câu,…
Tổng 4 TN 3 TN+ 1TL
2TL
1TL
Tỉ lệ % 30 40 20 10
Tỉ lệ chung 70 % 30 %
HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN PHỤ TRÁCH
III. ĐỀ KIỂM TRA
UBND HUYỆN THĂNG BÌNH KIỂM TRA CUỐI KÌ II NĂM HỌC 2023-2024
TRƯỜNG THCS PHAN BỘI CHÂU MÔN: NGỮ VĂN 8
- THỜI GIAN: 90 PHÚT
Phần I. Đọc hiểu (6,0 điểm)
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
MẸ
(Viễn Phương)
Con nhớ ngày xưa mẹ hát
Hoa sen lặng lẽ dưới đầm
Hương hoa dịu dàng bát ngát
Thơm tho không gian thời gian
Mẹ nghèo như đóa hoa sen
Tháng năm âm thầm lặng lẽ
Giọt máu hòa theo dòng lệ
Hương đời mẹ ướp cho con
Khi con thành đóa hoa thơm
Đời mẹ lắt lay chiếc bóng
Con đi…chân trời gió lộng
Mẹ về…nắng quái chiều hôm
Sen đã tàn sau mùa hạ
Mẹ cũng lìa xa cõi đời
Sen tàn rồi sen lại nở
Mẹ thành ngôi sao trên trời.
(Nhà văn và tác phẩm trong nhà trường,
NXB Giáo dục, năm 1999)
Ghi lại chữ cái ở đầu câu câu trả lời đúng (từ câu 1 đến câu 7, mỗi câu
0,5 điểm)
Câu 1. Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
A. Sáu chữ B. Năm chữ C. Lục bát D. Bảy chữ
Câu 2. Bài thơ có mấy khổ thơ?
A. Hai B. Ba C. Bốn D. Năm
Câu 3. Câu thơ “Mẹ nghèo như đóa hoa sen” sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. Nhân hoá B. Điệp ngữ C. So sánh D. Ẩn dụ
Câu 4. Xét theo mục đích nói, câu “Con nhớ ngày xưa mẹ hát.” thuộc kiểu câu gì?
A. Câu cầu khiến B. Câu trần thuật
C. Câu cảm thán D. Câu nghi vấn
Câu 5. Dấu chấm lửng trong hai câu thơ “Con đi… chân trời gió lộng/Mẹ về…
nắng quái chiều hôm” dùng để làm gì?
A. Diễn tả lời nói, cảm xúc ngập ngừng, xúc động.
- B. Tỏ ý còn nhiều sự vật, hiện tượng chưa liệt lê hết.
C. Nhấn mạnh ý nghĩa sâu sắc của điều muốn thể hiện.
D. Dùng để tách các bộ phận trong câu thơ.
Câu 6. Em hiểu nghĩa của cụm từ “lìa xa cõi đời” trong câu thơ “Mẹ cũng lìa xa
cõi đời” như thế nào?
A. Mẹ đã già B. Mẹ bị ốm
C. Mẹ đã mất D. Mẹ mệt mỏi
Câu 7. Nhận xét nào đúng nhất về hình ảnh thơ của bài thơ?
A. Hình ảnh thơ vừa gần gũi, gợi cảm vừa mang ý nghĩa biểu tượng.
B. Hình ảnh thơ nhẹ nhàng, lãng mạn, bay bổng.
C. Hình ảnh thơ thể hiện trí tưởng tượng phong phú, hấp dẫn người đọc.
D. Hình ảnh thơ phản ánh chân thực hiện thực cuộc sống.
Trả lời các câu hỏi sau:
Câu 8 (1,0 điểm). Phân tích tác dụng của biện pháp tu từ ẩn dụ trong khổ thơ thứ
ba.
Câu 9 (1,0 điểm). Nhận xét về cách thể hiện tình cảm của tác giả đối với người mẹ
trong bài thơ.
Câu 10 (0,5 điểm). Từ nội dung của bài thơ, em hãy viết đoạn văn (khoảng 6-7
dòng) nói về ý nghĩa của tình cảm mẹ con trong cuộc sống.
Phần II. Viết (4,0 điểm)
Viết bài văn thuyết minh giải thích hiện tượng lũ lụt ở địa phương em.
---Hết---
IV. HƯỚNG DẪN CHẤM
- Phần I: Đọc – hiểu (6,0 điểm)
Câu Nội dung cần đạt Điểm
1 A 0.5
2 C 0.5
3 C 0.5
4 B 0.5
5 A 0.5
6 C 0.5
7 A 0.5
8 - Xác định biện pháp tu từ ẩn dụ: đóa hoa thơm, chiếc bóng, chân 1,0
trời gió lộng, nắng quái chiều hôm.
- Giá trị của các biện pháp tu từ:
+ Làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho câu thơ.
+ Gợi hình ảnh người con với tương lai rộng mở, tươi sáng còn mẹ
cô đơn, già nua, mong manh.
+ Thể hiện tình cảm yêu thương, trân trọng, xót xa, lo lắng của con
dành cho mẹ.
9 - Tình cảm của nhà thơ dành cho mẹ thật chân thật, xúc động. Bài 1,0
thơ thể hiện lòng biết ơn, ngợi ca người mẹ quê nghèo, lam lũ, luôn
yêu thương, chăm sóc và dành những gì tốt đẹp nhất cho con.
- Tình cảm của nhà thơ được thể hiện qua bài thơ với giọng điệu nhẹ
nhàng, tha thiết, sâu sắc; ngôn từ và hình ảnh thơ mộc mạc, gợi
cảm; …
10 Đảm bảo nội dung và hình thức của đoạn văn. 0,5
Phần II: Viết (4,0 điểm)
Yêu cầu Điểm
1. Yêu cầu chung:
- Kiểu bài: thuyết minh giải thích hiện tượng tự nhiên.
- Vấn đề nghị luận: hiện tượng lũ lụt ở địa phương
- Đảm bảo kết cấu chặt chẽ, nội dung rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, không
mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp,...
2. Yêu cầu cụ thể
0,5
a. Đảm bảo cấu trúc bài văn thuyết minh
b. Xác định đúng yêu cầu của đề:
0,25
Giải thích hiện tượng lũ lụt ở địa phương HS
c. Trình bày yêu cầu thành bài văn thuyết minh giải thích hiện tượng tự
nhiên.
HS có thể triển khai theo nhiều cách, nhưng cần đảm bảo các yêu cầu sau:
* Mở bài: Nêu hiện tượng tự nhiên (lũ lụt ở địa phương) và đưa ra cái nhìn 2,5
bao quát về hiện tượng này.
* Thân bài:
- - Miêu tả hay thuật lại các biểu hiện điển hình của hiện tượng: thường có
mưa lớn kéo dài trong thời gian từ tháng 9 đến tháng 12; nước ở các dòng
sông, suối dâng cao; mưa kết hợp với nước thượng nguồn đổ về khiến vùng
đồng bằng bị ngập nhiều đợt;…
- Nêu các nguyên nhân dẫn đến hiện tượng lũ lụt ở địa phương: Quy luật
của tự nhiên; biến đổi khí hậu toàn cầu; tác động của con người: khai thác
rừng, khai thác cát ở các dòng sông;…
- Xác định mối liên hệ giữa hiện tượng tự nhiên với đời sống con người:
+ Tác hại: Gây xói mòn đất, sạt lở đường sá; hư hỏng các công trình kiến
trúc; thiệt hại đến sản xuất nông nghiệp; ảnh hưởng đến đời sống sinh hoạt,
học tập; có thể ảnh hưởng đến tính mạng con người;…
+ Lợi ích: Mang lại phù sa cho đất đai; diệt sâu bọ, chuột cho sản xuất nông
nghiệp; cung cấp nguồn thuỷ sản;…
- Nêu, đánh giá khái quát về thái độ và những việc con người đã làm trước
hiện tượng.
+ Có chính sách đúng đắn trong việc quy hoạch, xây dựng các công trình
thuỷ lợi; khai thác rừng;…
+ Có biện pháp phòng ngừa, giảm thiểu tác hại của lũ lụt.
+ Biết tận dụng những lợi ích mà lũ lụt mang lại.
* Kết bài: Nêu ấn tượng hay đánh giá chung của bản thân về hiện tượng.
d. Chính tả, ngữ pháp.
0,25
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt.
e. Sáng tạo: Có sự sáng tạo trong việc lựa chọn và cách nhìn nhận đánh giá
hiện tượng tư nhiên; sáng tạo trong việc dùng từ, đặt câu,… 0,5
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
