Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thành phố Hội An

Chia sẻ: Wang Li< >nkai | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

28
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

“Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thành phố Hội An” được chia sẻ dưới đây hi vọng sẽ là tư liệu tham khảo hữu ích giúp các bạn học sinh lớp 9 ôn tập, hệ thống kiến thức văn học nhằm chuẩn bị cho kì thi kết thúc học kì 2 sắp diễn ra, đồng thời giúp bạn nâng cao kỹ năng giải đề thi nhanh và chính xác để đạt kết quả cao trong kì thi. Mời các bạn cùng tham khảo.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2020-2021 có đáp án - Phòng GD&ĐT Thành phố Hội An

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20202021 THÀNH PHỐ HỘI AN MÔN: NGỮ VĂN 9 Thời gian: 90 phút (không kể thời gian giao đề) Ngày kiểm tra: 17/05/2021 (Đề có 01 trang) I. PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu: “Học vấn không chỉ là chuyện đọc sách, nhưng đọc sách vẫn là một con đường quan trọng của học vấn. Bởi vì học vấn không chỉ là việc cá nhân, mà là việc của toàn nhân loại. Mỗi loại học vấn đến giai đoạn hôm nay đều là thành quả của toàn nhân loại nhờ biết phân công, cố gắng tích lũy ngày đêm mà có. Các thành quả đó sở dĩ không bị vùi lấp đi, đều là do sách vở ghi chép, lưu truyền lại. Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, cũng có thể nói đó là những cột mốc trên con đường tiến hóa học thuật của nhân loại”. ( SGK Ngữ văn 9, trang 3) Câu 1 (1.0 điểm) Đoạn trích trên thuộc văn bản nào? Ai là tác giả? Câu 2 (1.0 điểm) Phương thức biểu đạt chính của đoạn trích? Câu 3 (1.0 điểm) Chỉ ra hình thức liên kết câu trong đoạn trích khi dùng các từ: học vấn, đọc sách, nhân loại, thành quả, sách. Câu 4 (1.0 điểm) Nội dung chính của đoạn trích trên? Câu 5 (1.0 điểm) Em hiểu gì về câu: “Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại”? Ngoài sách, còn có những kho tàng quý báu nào cất giữ di sản tinh thần nhân loại nữa không? II. PHẦN BÀI VĂN (5.0 điểm) Nêu cảm nhận của em về đoạn thơ sau: Ta làm con chim hót Ta làm một cành hoa Ta nhập vào hoà ca Một nốt trầm xao xuyến. Một mùa xuân nho nhỏ Lặng lẽ dâng cho đời Dù là tuổi hai mươi Dù là khi tóc bạc. (Thanh Hải, Mùa xuân nho nhỏ, SGK Ngữ văn 9, trang 56) ................ Hết ...............
KIỂM TRA HỌC KỲ II NĂM HỌC 20202021 Môn: NGỮ VĂN – Lớp 9 HƯỚNG DẪN CHẤM I. Hướng dẫn chung Giáo viên cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát bài làm của học sinh, tránh trường hợp đếm ý cho điểm. Cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có ý tưởng riêng và giàu chất văn. Giáo viên định điểm bài làm của học sinh cần căn cứ vào mức độ đạt được ở cả hai yêu cầu: Kiến thức và kĩ năng. Điểm lẻ toàn bài tính đến 0.25 điểm. Sau đó làm tròn số đúng theo quy định. II. Đáp án và thang điểm ĐÁP ÁN Điểm Câu 1: Ý a Văn bản: Bàn về đọc sách (0.5đ), 1.0 Ý b Tác giả: Chu Quang Tiềm (0.5đ) Câu 2: Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận 1.0 PHẦN ĐỌC HIỂU (5.0 điểm) Câu 3: Hình thức liên kết câu trong đoạn trích khi dùng các từ: 1.0 Học vấn, đọc sách, nhân loại, thành quả, sách: Lặp từ ngữ Câu 4: Nội dung chính: Bàn về việc đọc sách và nhấn mạnh đọc sách là con đường quan trọng của học vấn. Sách là kho tàng quý 1.0 báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại, là những cột mốc trên con đường tiến hoá học thuật của nhân loại. Câu 5: Ý 1 (0.5đ) Sách là kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân
loại vì: + Sách ghi chép lại những điều hay, lẽ phải, những kiến thức trên nhiều lĩnh vực của nhiều thời đại từ xa xưa cho đến nay để con người học tập, nghiên cứu. + Sách ghi chép lại diễn biến của lịch sử để con người hiện đại có thể hiểu biết tường tận về quá khứ. Ý 2 (0.5đ) Ngoài sách, còn có những kho tàng quý báu cất giữ di sản tinh thần nhân loại như: + Văn học dân gian (văn học truyền miệng) + Nghệ thuật dân gian (được truyền từ đời này sang đời khác thông qua con người theo từng vùng miền khác nhau)… 1.0 Lưu ý: Câu này nhằm phát hiện học sinh khá, giỏi và chỉ chiếm tỉ lệ điểm là 1/10. Khi chấm, GV cần linh động chia nhỏ theo 3 khung. Ý a: Không nói được gì cả: 0 điểm; Nói được một ý: 0.25 điểm; Nói được 2 ý: 0.5 điểm. Ý b cũng cho điểm tương tự. Ngoài ra HS có thể nêu ra những kho tàng di sản tinh thần khác của nhân loại, nếu đúng vẫn cho điểm. PHẦN 1. Yêu cầu chung: BÀI VĂN Học sinh biết kết hợp kiến thức và kĩ năng để viết bài văn nghị (5.0 luận về đoạn thơ. điểm) Bài viết có bố cục đầy đủ, rõ ràng, diễn đạt mạch lạc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu. Sử dụng phù hợp các thao tác lập luận 2. Yêu cầu cụ thể: a. Đảm bảo cấu trúc bài nghị luận Bài viết đảm bảo cấu trúc 3 phần: Mở bài: Biết dẫn dắt hợp lí và giới thiệu được đoạn thơ. Thân bài: Triển khai được các luận điểm để làm sáng tỏ các giá trị của đoạn thơ. Kết bài: Khái quát được vấn đề; nêu được những nhận xét, đánh giá, thể hiện được ấn tượng, cảm xúc về đoạn thơ. b. Xác định đúng vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận về đoạn thơ trong bài thơ “Mùa xuân nho nhỏ” của nhà thơ Thanh Hải c. Triển khai vấn đề nghị luận phù hợp: Học sinh vận dụng các thao tác lập luận, kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và dẫn chứng. Có thể tổ chức bài viết theo nhiều cách khác nhau nhưng cần đáp ứng được những ý cơ bản. * Giới thiệu tác giả, tác phẩm, vị trí đoạn thơ “Mùa xuân nho nhỏ” là bài thơ cuối cùng của nhà thơ Thanh Hải, được viết khi nhà thơ nằm trên giường bệnh, chỉ mấy ngày trước khi ông qua đời. Có lẽ vì vậy, bài thơ như một lời tâm niệm, chất chứa bao cảm xúc, suy tư của nhà thơ trọn đời gắn bó với cách mạng, đất nước.
Đoạn thơ nằm trong chỉnh thể toàn bài với bố cục đi từ mạch cảm xúc trước thiên nhiên mùa xuân đến cảm xúc mùa xuân đất nước. Đoạn thơ cần nêu cảm nhận: “Ta làm con chim hót... Dù là khi tóc bạc” là đoạn nêu suy nghĩ và ước nguyện của nhà thơ và khổ cuối là lời ca ngợi quê hương đất nước qua điệu dân ca xứ Huế. * Cảm nhận về đoạn thơ a. Về nội dung: Nhà thơ thực sự khiến người đọc ngưỡng mộ, khâm phục bởi khi cái chết cận kề, ông vẫn mang trong mình những trăn trở, khát vọng dâng hiến cho quê hương, đất nước. Từ cảm xúc về mùa xuân thiên nhiên, đất nước, mạch thơ chuyển một cách tự nhiên sang bày tỏ những suy ngẫm và tâm niệm cá nhân trước mùa xuân đất nước. Khát vọng của nhà thơ muốn được hòa nhập vào cuộc sống của 5.0 đất nước, cống hiến phần tốt đẹp, dù nhỏ bé cho cuộc đời chung, cho đất nước. Khát vọng cháy bỏng được hiến dâng của nhà thơ thể hiện một tình yêu quê hương tha thiết. b. Về nghệ thuật: Giọng thơ tha thiết, giàu cảm xúc. Ngôn ngữ bình dị, trong sáng, sử dụng hiệu quả các biện pháp tu từ. Hình ảnh thơ phong phú, giàu tính biểu tượng, gợi những suy tưởng sâu xa. Điệp từ “ta làm” được lặp lại hai lần kết hợp với biện pháp lặp cấu trúc ngữ pháp khiến cho nhịp thơ vừa uyển chuyển, nhịp nhàng vừa mạnh mẽ. Cách cấu tứ lặp lại hình ảnh tạo ra sự đối xứng chặt chẽ: Con chim hót, nhành hoa, nốt nhạc trầm… Hình ảnh ẩn dụ “mùa xuân” thể hiện phần tốt đẹp của mỗi người, là tài năng, trí tuệ, là sức sống. Sự dâng hiến lớn lao đó không khoa trương, ồn ào mà chỉ “lặng lẽ dâng cho đời”. Động từ “dâng” thể hiện một thái độ thành kính, trân trọng, nâng niu. Hình ảnh hoán dụ “tuổi hai mươi”, “tóc bạc” thể hiện thời gian của đời người, thể hiện khát vọng cống hiến hết mình, trọn đời của nhà thơ. Với lời thơ năm chữ nhẹ nhàng, sâu lắng, nhà thơ Thanh Hải đã thực sự làm lay động trái tim biết bao bạn đọc. Giáo viên tùy mức độ làm bài của HS để cho điểm. Điểm bài làm văn có thể phân hóa đến mức 0.25đ