Nhằm giúp các bạn có thêm tài liệu ôn tập, củng cố lại kiến thức đã học và rèn luyện kỹ năng làm bài tập, mời các bạn cùng tham khảo ‘Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Đại Sơn, Đại Lộc’ dưới đây. Hy vọng sẽ giúp các bạn tự tin hơn trong kỳ thi sắp tới.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Ngữ văn lớp 9 năm 2023-2024 có đáp án - Trường TH&THCS Đại Sơn, Đại Lộc
- PHÒNG GDĐT ĐẠI LỘC
TRƯỜNG TH& THCS ĐẠI SƠN
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KỲ II
NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: NGỮ VĂN 9
Vận
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng thấp
dụng cao
I. Đọc - hiểu: - Phương thức - Phép liên kết Trình bày quan
biểu đạt câu và liên kết điểm, suy nghĩ
Ngữ liệu: - Nội dung đoạn đoạn văn về một vấn đề
Đoạn văn bản trích đặt ra trong đoạn
ngoài sách trích.
giáo khoa - Hiểu được
Ngữ văn 9 thông điệp của
tập Hai, độ văn bản/đoạn
dài không trích.
quá hai trăm
chữ.
Viết bài
văn nghị
II. Làm văn luận về
một bài
thơ, đoạn
thơ
- PHÒNG GDĐT ĐẠI LỘC
TRƯỜNG TH& THCS ĐẠI SƠN
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KÌ II
NĂM HỌC 2023-2024
MÔN: NGỮ VĂN 9
Mức độ
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng Tổng số
Lĩnh vực cao
nội dung
I. Đọc hiểu - Phương thức - Phép liên kết Trình bày quan
Ngữ liệu: biểu đạt câu và liên kết điểm, suy nghĩ về
Đoạn văn bản - Nội dung đoạn văn một vấn đề đặt ra
ngoài sách đoạn trích trong đoạn trích.
giáo khoa
- Hiểu được
thông điệp của
văn bản/đoạn
trích.
- Số câu 3 1 1 5
- Số điểm 3.0 1,0 1.0 5.0
- Tỉ lệ 10 % 20% 20 % 50%
Viết bài văn
II. Làm văn nghị luận về
một bài thơ,
đoạn thơ
- Số câu 1
- Số điểm 5.0
- Tỉ lệ 1* 1* 1* 1* 50%
10% 20% 10% 10%
Tổng số câu 3 1 1 1 6
Số điểm 4.0 3.0 1.0 1.0 10.0
Tỉ lệ % điểm 40% 30% 20% 10% 100%
các mức độ
PHÒNG GDĐT ĐẠI LỘC ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
- TRƯỜNG TH& THCS ĐẠI SƠN Năm học: 2023-2024
ĐỀ CHÍNH THỨC
MÔN: NGỮ VĂN 9
Thời gian: 90 phút
I. PHẦN ĐỌC HIỂU: (5.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới.
(1) Năm tháng qua đi, bạn sẽ nhận ra rằng ước mơ không bao giờ biến mất. Kể
cả những ước mơ rồ dại nhất trong lứa tuổi học trò – lứa tuổi bất ổn định nhất. Nếu
bạn không theo đuổi nó, chắc chắn nó sẽ trở lại một lúc nào đó, day dứt trong bạn,
thậm chí dằn vặt bạn mỗi ngày. Nếu vậy, sao bạn không nghĩ đến điều này ngay từ bây
giờ?
(2) Sống một cuộc đời cũng giống như vẽ một bức tranh vậy. Nếu bạn nghĩ thật
lâu về điều mình muốn vẽ, nếu bạn dự tính được càng nhiều màu sắc mà bạn muốn thể
hiện, nếu bạn càng chắc chắn về chất liệu mà bạn sử dụng thì bức tranh trong thực tế
càng giống với hình dung của bạn. Bằng không, có thể nó sẽ là những màu mà người
khác thích, là bức tranh mà người khác ưng ý, chứ không phải bạn.
(3) Đừng để ai đánh cắp ước mơ của bạn. Hãy tìm ra ước mơ cháy bỏng nhất
của mình, nó đang nằm ở nơi sâu thẳm trong tim bạn đó, như một ngọn núi lửa đợi chờ
được đánh thức…
(Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm là hữu hạn.)
Câu 1 (0,5 điểm): Xác định phương thức biểu đạt của văn bản.
Câu 2 (1 điểm): Theo tác giả, nếu không theo đuổi ước mơ, con người sẽ rơi vào
trạng thái tâm lý nào?
Câu 3 (1,0 điểm): Chỉ ra các phép liên kết câu được sử dụng trong đoạn văn (1).
Câu 4 (1,0 điểm): Em hiểu như thế nào về ý kiến: Đừng để ai đánh cắp ước mơ của
bạn?
Câu 5 (1,5 điểm). Em hãy viết một đoạn văn ( 5-7 câu) trình bày suy nghĩ về vai
trò của ước mơ với mọi người.
PHẦN II: TẠO LẬP VĂN BẢN (5,0 điểm)
Cảm nhận của em về hai khổ thơ sau:
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ,
Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...
Bác nằm trong giấc ngủ bình yên
Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền
Vẫn biết trời xanh là mãi mãi
Mà sao nghe nhói ở trong tim!
(Trích “Viếng lăng Bác” - Viễn Phương, Ngữ văn 9, Tập II, NXB Giáo dục)
------------Hết-----------
- HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA
MÔN: NGỮ VĂN 9
CUỐI KÌ II, NĂM HỌC 2023-2024
I. Hướng dẫn chung:
- Giám khảo cần nắm vững yêu cầu của hướng dẫn chấm để đánh giá tổng quát
bài làm của thí sinh, tránh cách chấm đếm ý cho điểm.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong
việc vận dụng đáp án và thang điểm; khuyến khích những bài viết có cảm xúc, sáng tạo.
- Việc chi tiết hóa điểm số của các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với
tổng điểm của mỗi ý và được thống nhất trong Tổ bộ môn của trường.
- Điểm lẻ toàn bài tính đến 0,25 điểm. Sau đó, làm tròn số đúng theo quy định.
II. Hướng dẫn cụ thể:
Phần Câu Nội dung Điểm
1 - Phương thức biểu đạt chính: nghị luận 0.5
- Theo tác giả, nếu không theo đuổi ước mơ, con người sẽ rơi 1
2 vào trạng thái tâm lí: luôn cảm thấy dằn vặt, day dứt vì đã từ bỏ
ước mơ của đời mình.
- Phép lặp: ước mơ, bạn 0.5
3 - Phép nối: Nếu (nếu vậy) 0.25
- Phép thế: nó, điều này 0.25
- Câu hỏi mở, học sinh đưa ra suy nghĩ của bản thân mình 1.0
+ Ước mơ là những khát khao mong đợi hoặc những ý tưởng đẹp
đẽ mà con người ai cũng có, muốn biến thành hiện thực
4 + Con người cần biết giữ gìn bảo vệ không để những thử thách
khó khăn trong cuộc sống làm thui chột ước mơ và cũng không
để người khác ngăn cản việc chúng ta thực hiện ước mơ của
mình.
5 Viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về vai 1.5
trò của ước mơ với mọi người.
* Hình thức:
- Đảm bảo cấu trúc của đoạn văn (đoạn văn bản tính từ chỗ viết
hoa lùi đầu dòng đến chỗ chấm xuống dòng với độ dài 200 chữ)
- Trình bày chặt chẽ mạch lạc.
- Không mắc lỗi chính tả , dùng từ đặt câu.
Có cách diễn đạt độc đáo sáng tạo: viết câu, dùng từ ngữ, lập
luận …
* Xác định đúng vấn đề nghị luận: Vai trò của ước mơ với mọi
- người.
* Triển khai vấn đề nghị luận
Hs lựa chọn các thao tác lập luận phù hợp để triển khai vấn đề
nghị luận theo nhiều cách nhưng cần tập trung làm rõ vai trò của
ước mơ với mọi người. Có thể triển khai thheo hướng:
- Giải thích: Ước mơ là những điều tốt đẹp ở phía trước mà
chúng ta khao khát đạt được.
- Vai trò của ước mơ:
Giúp chúng ta có thêm định hướng, để bước đi trong
cuộc đời.
Có cho mình mục tiêu sống đúng, để ra sức học tập
mỗi ngày, cố gắng hiện thực hóa ước mơ.
Khiến ta khám phá được năng lực tiềm ẩn của bản
thân.
- Phản đề:
Một số người sống mà không có ước mơ, khát vọng,
không biết mình cần phải làm gì.
Hay có người đặt ra ước mơ nhưng lại không chịu
hành động.
- Bài học nhận thức và hành động:
Mỗi chúng ta hãy đặt ra cho mình ước mơ phù hợp
và cố gắng, nỗ lực thực hiện.
Trên con đường đi tới ước mơ, sẽ có lúc khiến ta nản
lòng, nhưng chúng ta hãy lạc quan, tin tưởng vào
tương lai.
- Khẳng định lại vấn đề nghị luận.
Lưu ý: học sinh có thể bày tỏ suy nghĩ, quan điểm riêng nhưng
phải phù hợp với chuẩn mực đạo đức và pháp luật.
* Chính tả, ngữ pháp.
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng việt.
* Sáng tạo: Thể hiện sâu sắc về vấn đề nghị luận, có cách diễn
đạt mới mẻ nhưng không trái với chuẩn mực đạo đức, pháp luật.
II.
Cảm nhận của em về đoạn thơ sau: 5.0
Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng
Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ,
Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ
Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân...
Bác nằm trong giấc ngủ bình yên
Giữa một vầng trăng sáng dịu hiền
Vẫn biết trời xanh là mãi mãi
Mà sao nghe nhói ở trong tim!
- I. Mở bài. 0,5
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm.
- Khái quát về giá trị của bài thơ
- Nêu cảm nhận khái quát về hai khổ thơ
II. Thân bài. Cần triển khai hai luận điểm sau:
* Khái quát chung 0,5
- Bài thơ “Viếng lăng Bác” là dòng cảm xúc nghẹn ngào của tác
giả khi đến thăm lăng, nó còn là một nén hương thơm dâng lên
chủ tịch Hồ Chí Minh
- Đoạn thơ ngợi ca sự vĩ đại của Bác và niềm thành kính của
người dân Việt Nam với vị lãnh tụ của dân tộc. 1,5
Luận điểm 1: Cảm xúc của nhà thơ khi cùng đoàn người xếp
hàng vào lăng Bác 1,5
Luận điểm 2: Cảm xúc của nhà thơ khi bước vào lăng Bác.
* Đánh giá về nghệ thuật đoạn thơ.
- Thể thơ 7 xen 8 chữ, kết hợp các phương thức biểu đạt biểu 0,5
cảm, tự sự, miêu tả
- Hình ảnh thơ giàu ý nghĩa, ngôn ngữ thơ giàu sức biểu cảm.
Nhiều biện pháp tu từ : nhân hóa, ẩn dụ, điệp ngữ ...được sử
dụng thành công .
- Giọng thơ xúc động nghẹn ngào.
III. Kết bài: 0,5
- Khẳng định lại vấn đề nêu cảm xúc về đoạn thơ, bài thơ.
- Liên hệ bản thân
*Lưu ý:
1. Do đặc trưng của môn Ngữ văn, bài làm của học sinh cần được đánh giá tổng quát,
tránh đếm ý cho điểm…
2. Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những yêu
cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời phải chặt chẽ, diễn đạt lưu loát, có cảm xúc.
3. Khuyến khích những bài viết sáng tạo. Bài viết có thể không giống với đáp án, có
những ý ngoài đáp án, nhưng phải có căn cứ xác đáng và lí lẽ thuyết phục.
4. Không cho điểm đối với với những bài chỉ nói chung chung, sáo rỗng.
--------------------------------------------------------------------------------
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
