‘Đề thi học kì 2 môn Tin học lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, Tiên Phước’ sau đây sẽ giúp bạn đọc nắm bắt được cấu trúc đề thi, từ đó có kế hoạch ôn tập và củng cố kiến thức một cách bài bản hơn, chuẩn bị tốt cho kỳ thi sắp. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Tin học lớp 6 năm 2023-2024 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, Tiên Phước
- KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2023 – 2024
MÔN: TIN HOC 6
Mức độ Tổng
nhận % điểm
Nội
thức
Chương/ dung/đơ
Nhận Thông Vận Vận
TT chủ đề n vị kiến
biết hiểu dụng dụng
thức
cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
1 1. Sơ đồ
tư duy và
Chủ đề phần 1.0 điểm
2
5: mềm sơ 10%
Ứng đồ tư
dụng tin duy
học 2. Soạn
5.5 điểm
thảo văn 3 2 2 1
55%
bản
2 Chủ đề 1. Khái
6: niệm
Giải thuật
quyết toán và
3,5 điểm
vấn đề biểu diễn 3 2
35%
với sự thuật
trợ giúp toán
của máy
tính
8 2 2 2 1 15 câu
Tổng
4.0đ 1.0đ 2.0đ 2.0đ 1.0đ 10 điểm
40% 30% 20% 10% 100%
- * Đối với em Hiệp_ 6.1; Dương_6.3; Quốc_6.4: thực hiện câu hỏi theo mức độ nhận thức ở nhận biết,
thông hiểu và vận dụng.
BẢNG ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II, NĂM HỌC 2023 - 2024
MÔN: TIN HỌC 6
Nội dung/ Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
Chương/ Mức độ đánh
TT Đơn vị kiến
Chủ đề giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng c
thức
1 Chủ đề 5: 1. Sơ đồ tư Thông hiểu 2TN 2TL 1TL
Ứng dụng tin duy và phần – Giải thích 5 TN
học mềm sơ đồ tư được lợi ích
duy của sơ đồ tư
duy, nêu được
nhu cầu sử
dụng phần
mềm sơ đồ tư
duy trong học
tập và trao đổi
thông tin.
Vận dụng
– Sắp xếp
được một cách
logic và trình
bày được dưới
dạng sơ đồ tư
duy các ý
tưởng, khái
niệm.
- Chương/ Nội dung/ Mức độ đánh Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
TT
Chủ đề Đơn vị kiến giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng c
thức Vận dụng cao
– Sử dụng
được phần
mềm để tạo sơ
đồ tư duy đơn
giản phục vụ
học tập và trao
đổi thông tin.
2. Soạn thảo Nhận biết
văn bản cơ – Nhận biết
bản được tác dụng
của công cụ
căn lề, định
dạng, tìm
kiếm, thay thế
trong phần
mềm soạn thảo
văn bản.
– Nêu được
các chức năng
đặc trưng của
những phần
mềm soạn thảo
văn bản.
Vận dụng
– Thực hiện
được việc định
dạng văn bản,
trình bày trang
văn bản và in.
- Chương/ Nội dung/ Mức độ đánh Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
TT
Chủ đề Đơn vị kiến giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng c
thức – Sử dụng
được công cụ
tìm kiếm và
thay thế của
phần mềm
soạn thảo.
– Trình bày
được thông tin
ở dạng bảng.
Vận dụng cao
– Soạn thảo
được văn bản
phục vụ học
tập và sinh
hoạt hàng
ngày.
2 Chủ đề 6: Khái niệm Nhận biết 3TN 2TL
Giải quyết thuật toán và – Nêu được
vấn đề với sự biểu diễn khái niệm
trợ giúp của thuật toán thuật toán.
máy tính – Biết được
chương trình là
mô tả một
thuật toán để
máy tính
“hiểu” và thực
hiện được.
Thông hiểu
– Nêu được
một vài ví dụ
- Chương/ Nội dung/ Mức độ đánh Số câu hỏi theo mức độ nhận thức
TT
Chủ đề Đơn vị kiến giá Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng c
thức minh hoạ về
thuật toán.
Vận dụng
– Mô tả được
thuật toán đơn
giản có các
cấu trúc tuần
tự, rẽ nhánh và
lặp dưới dạng
liệt kê hoặc sơ
đồ khối.
2TN,
Tổng 8TN 2TL 1TL
2TL
- Trường THCS Nguyễn văn Trỗi KIỂM TRA HỌC KỲ II, NĂM HỌC 2023-2024
Họ và tên:…………………… MÔN: TIN HỌC – LỚP: 6
Lớp: 6/…. Ngày kiểm tra:........................
Thời gian làm bài: 45 phút (Không kể thời gian giao đề)
ĐIỂM: NHẬN XÉT CỦA THẦY/CÔ:
A. PHẦN TRẮC NGHIỆM (5 điểm) Khoanh vào chữ cái (A, B, C hoặc D) trước ý trả
lời đúng nhất.
Câu 1. Trình bày thông tin ở dạng bảng giúp em:
A. Biết được nguồn gốc thông tin để có thể dễ dàng tìm kiếm và tổng hợp thông tin.
B. Tạo và định dạng văn bản.
C. Có thể tìm kiếm và sao chép mọi thông tin.
D. Trình bày thông tin một cách cô đọng, có thể dễ dàng tìm kiếm, so sánh, tổng hợp
được thông tin.
Câu 2. Một văn bản gồm có bao nhiêu lề?
A. 3 lề B. 4 lề C. 5 lề D. 2 lề
Câu 3. Các lệnh định dạng trang văn bản nằm trong thẻ nào trong chương trình soạn
thảo văn bản?
A. Page Layout B. Design
C. Home D. Insert
Câu 4. (TH) Để chèn một bảng có 30 hàng và 10 cột, em sử dụng thao tác nào?
A. Chọn lệnh Insert/Table, kéo thả chuột chọn 30 hàng, 10 cột.
B. Chọn lệnh Insert/Table/Table Tools, nhập 30 hàng, 10 cột.
C. Chọn lệnh Insert/Table/lnsert Table, nhập 30 hàng, 10 cột.
D. Chọn lệnh Table Tools/Layout, nhập 30 hàng, 10 cột.
Câu 5. (NB)Sơ đồ tư duy là
A. một website đặc biệt
B. một máy tìm kiếm
C. một phương pháp trình bày thông tin một cách sáng tạo
D. một công cụ soạn thảo văn bản.
Câu 6. Khi đã hoàn thành sơ đồ tư duy bằng phần mềm MindMaple Lite thì ta cần lưu
lại bằng cách nào?
A. File/Save. B. File/Close. C. File/Open. D. File/New
Câu 7. Trong hộp thoại Find and Place, khi nháy nút Replace có nghĩa là:
A. Tìm kiếm. B. Thay thế. C. Kết thúc. D.. Xóa bỏ.
Câu 8. Thuật toán là gì?
A. Các mô hình và xu hướng được sử dụng để giải quyết vấn đề.
B. Một dãy các chỉ dẫn từng bước để giải quyết vấn đề.
C. Một ngôn ngữ lập trình.
D. Một thiết bị phần cứng lưu trữ dữ liệu.
Câu 9. Sơ đồ khối của thuật toán là
A. ngôn ngữ giao tiếp giữa người và máy tính.
B. một biểu đồ gồm các đường cong và các mũi tên chỉ hướng.
C. một sơ đồ gồm các hình mô tả các bước và đường mũi tên để chỉ hướng thực hiện.
D. ngôn ngữ tự nhiên.
Câu 10. Thuật toán có thể được mô tả bằng
A. ngôn ngữ viết.
- B. ngôn ngữ kí hiệu.
C. ngôn ngữ logic toán học.
D. ngôn ngữ tự nhiên (liệt kê các bước) và sơ đồ khối.
B. PHẦN TỰ LUẬN: (5 điểm)
Câu 1. (1 điểm)
Nêu đầu vào và đầu ra của các thuật toán sau đây:
- Thuật toán tìm số lớn hơn trong hai số a, b
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
- Thuật toán tính trung bình cộng của ba số a, b, c
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Câu 2. (1 điểm)
Mô tả thuật toán của bài toán ‘Tính trung bình cộng của ba số a, b, c” bằng sơ đồ khối?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
- ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
THỰC HÀNH: (3 điểm).
Đề 1:
Cho bảng dữ liệu như sau:
BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC TỔ 1_ LỚP 61
Stt Họ và tên Điểm đánh giá cuối kì 2
học sinh
1 Trần A 8.0
2 Lê B 9.5
3 Nguyễn C 8.8
4 Lê Thu D 9.0
5 Phan E 8.0
6 Nguyễn F 7.0
7 Trần G 8.0
Yêu cầu: Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản thực hiện:
Câu 3. Nhập bảng dữ liệu trên
Câu 4. Nội dung trong bảng được định dạng theo yêu cầu:
+ Phông chữ: Times new roman
+ Cỡ chữ: 14
+ Kiểu chữ và căn lề ô: theo mẫu
Câu 5. Định dạng bảng dữ liệu trên có tính thẩm mĩ, khoa học hơn: Điều chỉnh độ
rộng của cột và gộp ô.
Đề 2:
Cho bảng dữ liệu như sau:
BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC TỔ 2_ LỚP 62
Stt Họ và tên Điểm đánh giá cuối kì 2
học sinh
1 Hồ A 7.0
2 Lê B 9.0
3 Nguyễn C 8.8
4 Lê Thu D 7.0
5 Phan E 8.0
6 Lê F 7.0
7 Đinh G 6.0
Yêu cầu: Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản thực hiện:
Câu 3. Nhập bảng dữ liệu trên
Câu 4. Nội dung trong bảng được định dạng theo yêu cầu:
+ Phông chữ: Times new roman
- + Cỡ chữ: 14
+ Kiểu chữ và căn lề ô: theo mẫu
Câu 5. Định dạng bảng dữ liệu trên có tính thẩm mĩ, khoa học hơn:
Điều chỉnh độ rộng của cột và gộp ô.
Đề 3:
Cho bảng dữ liệu như sau:
BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC TỔ 3_ LỚP 63
Stt Họ và tên Điểm đánh giá cuối kì 2
học sinh
1 Trần A 8.0
2 Lê B 9.5
3 Trần C 8.8
4 Lê Thu D 8.0
5 Phan E 8.3
6 Nguyễn F 7.0
7 Nguyễn G 7.8
Yêu cầu: Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản thực hiện:
Câu 3. Nhập bảng dữ liệu trên
Câu 4. Nội dung trong bảng được định dạng theo yêu cầu:
+ Phông chữ: Times new roman
+ Cỡ chữ: 14
+ Kiểu chữ và căn lề ô: theo mẫu
Câu 5. Điều chỉnh độ rộng của cột và gộp ô.
Đề 4:
Cho bảng dữ liệu như sau:
BẢNG ĐIỂM MÔN TIN HỌC TỔ 3_ LỚP 64
Stt Họ và tên Điểm đánh giá cuối kì 2
học sinh
1 Trần A 8.0
2 Lê B 9.5
3 Trần C 8.8
4 Lê Thu D 8.0
5 Phan E 8.3
6 Nguyễn F 7.0
7 Nguyễn G 7.8
Yêu cầu: Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản thực hiện:
Câu 3. Nhập bảng dữ liệu trên
Câu 4. Nội dung trong bảng được định dạng theo yêu cầu:
+ Phông chữ: Times new roman
+ Cỡ chữ: 14
- + Kiểu chữ và căn lề ô: theo mẫu
Câu 5. Định dạng bảng dữ liệu trên có tính thẩm mĩ, khoa học hơn:
Điều chỉnh độ rộng của cột và gộp ô.
* Đối với em Hiệp lớp 6.1; Dương lớp 6.3; Quốc lớp 6.4:
Không thực hiện câu 5 (vận dụng cao) ở phần tự luận.
HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
NĂM HỌC 2023 – 2024
MÔN: TIN HỌC 6
A. TRẮC NGHIỆM (5,0 điểm) Mỗi câu trả lời đúng được 0,5 điểm
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Đáp án D B A C C A B B C D
B. PHẦN TỰ LUẬN: (5 điểm)
Câu 1. (1 điểm) Đầu vào và đầu ra của các thuật toán sau đây:
a) Thuật toán tìm số lớn hơn trong hai số a, b
- Đầu vào: hai số a, b 0,25đ
- Đầu ra: số lớn hơn 0,25đ
b) Thuật toán tính trung bình cộng của ba số a, b, c.
- Đầu vào: ba số a, b, c 0,25đ
- Đầu ra: trung bình công ba số a, b, c 0,25đ
Câu 2. (1 điểm)
Sơ đồ khối mô tả thuật toán của bài toán ‘Tính trung bình cộng của ba số a, b, c”:
hoặc
- PHẦN THỰC HÀNH: (3 điểm)
Cho bảng dữ liệu (theo đề)
Yêu cầu: Sử dụng phần mềm soạn thảo văn bản thực hiện:
Câu 3. Nhập bảng dữ liệu trên (0.5đ)
Câu 4. Nội dung trong bảng được định dạng theo yêu cầu:
+ Phông chữ: Times new roman (0.5đ)
+ Cỡ chữ: 14 (0.5đ)
+ Kiểu chữ và căn lề ô: theo mẫu (0.5đ)
Câu 5. Định dạng bảng dữ liệu trên có tính thẩm mĩ, khoa học hơn:
Điều chỉnh độ rộng của cột và gộp ô. (1.0đ)
…………………………………………………………………………………………
* Đối với em Hiệp lớp 6.1; Dương lớp 6.3; Quốc lớp 6.4:
Thực hiện đúng câu 3 ghi 1.5 điểm
HIỆU TRƯỞNG DUYỆT TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN RA ĐỀ
CHUYÊN MÔN
..................................... ...................................... ...................................
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
