Cùng tham khảo Đề thi học kì 2 môn Tin học lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, Bắc Trà My dưới đây, giúp các em ôn tập lại các kiến thức đã học, đánh giá năng lực làm bài của mình và chuẩn bị kì thi sắp tới được tốt hơn với số điểm cao như mong muốn.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Đề thi học kì 2 môn Tin học lớp 8 năm 2022-2023 có đáp án - Trường THCS Nguyễn Văn Trỗi, Bắc Trà My
- MA TRẬN KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2022-2023
Môn: TIN - LỚP 8
Cấp độ Thông Vận dụng Vận dụng
Chủ đề Nhận biết Tổng
hiểu cao
- Bài 7: - Nhận - Số lần - Biết sửa
Câu lệnh biết hoạt thực hiện lỗi
lặp. động lặp câu lệnh chương
- Bài với một số trong câu trình. - Viết
TH5: Bài lần nhất lệnh lặp chương
thực hành: định và For...do. trình
Sử dụng biết trước. - Biến Pascal.
lệnh lặp - Cú pháp đếm trong
For...do. câu lệnh câu lệnh
lặp lặp
For...do. For...do.
TN TL TN TL TN TL TN TL
Số câu: 2 1 1 1 1 6
Số điểm: 1 0,5 1 1 1 4,5
Tỉ lệ: 10% 5% 10% 10% 10% 45%
- Bài 8: - Nhận - Hiểu
Lặp với số biết hoạt hoạt động
lần chưa động lặp của câu
biết trước. với số lần lệnh
- Bài chưa biết While…
TH6: Sử trước. do
dụng lệnh - Cú pháp - Xác định
lặp câu lệnh số lần
- While...do lặp thực hiện
. While...do trong câu
. lệnh
- Nhận While..do.
biết được
điều kiện
trong câu
lệnh lặp
While...do
.
TN TL TN TL TN TL TN TL
Số câu: 3 1 2 6
Số điểm: 1,5 0,5 1 3
Tỉ lệ: 15% 5% 10% 30%
-Bài 9: - Cú pháp
Làm việc của khai
với dãy số. báo biến
-Bài thực mảng.
hành 7: Xử - Nhận
lí dãy số biết cách
trong thức khai
chương báo biến
trình. mảng.
- Nhận
biết lợi
ích của
việc sử
dụng biến
- mảng.
TN TL TN TL TN TL TN TL
Số câu: 3 1 4
Số điểm: 1,5 1 2.5
Tỉ lệ: 15 % 10% 25%
Tổng:
Số câu: 8 1 2 3 1 1 16
Số điểm: 4 1 1 2 1 1 10
Tỉ lệ: 40% 10% 10% 20% 10% 10% 100%
- BẢNG ĐẶC TẢ.
I. Trắc nghiệm:
Câu 1: (NB) Nhận biết hoạt động lặp với số lần biết trước.
Câu 2: (NB) Nhận biết cú pháp câu lệnh lặp với số lần biết trước.
Câu 3: (TH) Hiểu được cú pháp câu lệnh lặp với số lần biết trước để xác
định số lần lặp.
Câu 4: (NB) Nhận biết hoạt động lặp với số lần chưa biết trước.
Câu 5: (NB) Nhận biết điều kiện trong câu lệnh lặp While …do.
Câu 6: (NB) Nhận biết cú pháp của câu lệnh lặp với số lần chưa biết
trước.
Câu 7: (TH) Hiểu được hoạt động của câu lệnh lặp While…do.
Câu 9: (NB) Nhận biết cú pháp khai báo biến mảng.
Câu 8, 10: (NB) Nhận biết cách thức khai báo biến mảng.
II. Tự luận:
Câu 1: (TH) Hiểu cú pháp của câu lệnh lặp với số lần biết trước để xác
định đúng kiểu dữ liệu của biến đếm.
Câu 2: (VD) Vận dụng các kiến thức đã học về câu lệnh lặp để sửa lỗi
câu lệnh.
Câu 3: (NB) Biết được lợi ích của việc sử dụng biến mảng trong chương
trình.
Câu 4: (TH) Hiểu hoạt động của lệnh lặp với số lần chưa biết trước để
xác định số lần lặp.
Câu 5: (TH) Hiểu hoạt động của lệnh lặp với số lần chưa biết trước để
giá trị của biến sau khi lặp.
Câu 6: (VDC) Vận dụng kiến thức về lệnh lặp để viết chương trình
Pascal tính tổng của 100 số tự nhiên đầu tiên.
- Trường THCS ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
Nguyễn Văn NĂM HỌC 2022 – 2023
Trỗi MÔN: TIN HỌC 8
Họ và tên: Thời gian: 45 phút (không kể thời gian phát đề)
Ngày kiểm tra:…../5/2023
………………
…………..
Lớp 8/
…………
Điểm Nhận xét của giáo viên
I. TRẮC NGHIỆM: (5 điểm)
Khoanh tròn vào chữ cái đứng trước đáp án đúng.
Câu 1: Trong các hoạt động lặp sau, hoạt động nào xác định được số lần
lặp?
A. Múc từng gáo nước đến đầy bể.
B. Đi lên tầng, đến tầng 10 thì dừng.
C. Học cho tới khi thuộc bài.
D. Nhặt từng cọng rau cho tới khi xong.
Câu 2: Cú pháp của câu lệnh lặp với số lần biết trước là
A. for < biến đếm >:= < giá trị đầu > to < giá trị cuối > do < câu lệnh >;.
B. for < biến đếm >:= < giá trị cuối > to < giá trị đầu > do < câu lệnh >;.
C. for < biến đếm > = < giá trị đầu > to < giá trị cuối >; do < câu lệnh >;.
D. for : to do ;.
Câu 3: Câu lệnh Pascal dưới đây, chương trình thực hiện bao nhiêu lần
lặp?
For i:=3 to 14 do i:=i+1;
A. 20. B. 13. C. 12. D.11.
Câu 4: Trong các hoạt động lặp sau, hoạt động nào thực hiện lặp lại với số
lần chưa biết trước?
A. Thầy giáo thể dục yêu cầu chạy 5 vòng sân.
B. Học 2 tiết thể dục mỗi tuần.
C. Đánh răng 2 lần mỗi ngày vào sáng và tối.
D. Đọc một bài thơ cho đến khi thuộc.
Câu 5: Trong câu lệnh while…do, điều kiện sau từ khoá “while” thường là
A. một phép gán. B. biểu thức số học.
C. một phép so sánh. D. một phép toán.
- Câu 6: Trong Pascal, câu lệnh lặp với số lần chưa biết trước nào sau đây viết
đúng?
A. S:=1; while S chỉ số cuối. B. Chỉ số đầu = chỉ số cuối.
Câu 9: Cú pháp khai báo biến mảng là
A. Var : array[] of ;.
B. Var : array[..]: ;.
C. Var : array[:]: ;.
D. Var : array[..]of ;.
Câu 10: Khi khai báo biến mảng, các phần tử của mảng phải
A. là số nguyên. B. có giá trị như nhau.
C. cùng kiểu dữ liệu. D. có cùng kiểu hoặc khác kiểu dữ liệu.
B. Tự luận: (5.0 điểm)
Câu 1: (1 điểm) Giá trị được gán cho biến đếm i của chương trình sau đúng hay
sai? Vì sao?
S:=0; n:=1;
For i:=1,5 to 5 do
S:=S+n;
Writeln(’Ket qua S=’,S);
Câu 2: (1.0 điểm) Em hãy chỉ ra lỗi sai hoặc chưa phù hợp và sửa lại cho đúng
các câu lệnh Pascal sau?
a/ For i:=1 to 10;do i:=i+1;.
b/ For i:=1.5 to 10.5 do i:=i+1;.
Câu 3: (1.0 điểm) Nêu lợi ích của việc sử dụng biến mảng trong chương trình?
Câu 4: (0.5 điểm) Hãy tính số phần tử trong khai báo sau:
Var hocsinh : array[13..90] of integer;
Câu 5: (0.5 điểm) Cho khai báo mảng như sau: Var a : array[0..30] of integer ;
Hãy viết cú pháp để in giá trị phần tử thứ 15 của mảng một chiều A.
Câu 6: (1.0 điểm) Viết chương trình tính tổng của 100 số tự nhiên đầu tiên.
T= 1 + 2 + 3 +… + 100.(học sinh khuyết tật không làm câu này)
......... Hết .........
- Người duyệt đề Người ra đề
Phạm Thị Thu Lệ Nguyễn Thị Tuyết Sương
- TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI
HƯỚNG DẪN
CHẤM KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II
Môn: Tin học 8
Năm học: 2022- 2023
I. Phần trắc nghiệm: ( 5 điểm)
Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Đáp án B A C D C A A B D C
Điểm 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
II. Phần tự luận: (5 điểm)
Câu Đáp án Điểm
1 - Giá trị được gán cho biến đếm i của chương trình là sai. 0.5
- Tại vì trong câu lệnh lặp kiểu dữ liệu của biến đếm phải là kiểu
1 điểm số nguyên. 0.5
a/ For i:=1 to 10;do i:=i+1; lỗi: Dấu ; trước do. 0.25
Sửa sai: For i:=1 to 10 do i:=i+1; 0.25
2
b/ For i:=1.5 to 10.5 do i:=i:+1; lỗi: giá trị đầu và giá trị cuối là 0.25
1 điểm
giá trị số thực.
Sửa sai: For i:=1 to 10 do i:=i+1; 0.25
Lợi ích chính của việc sử dụng biến mảng:
- Rút gọn việc viết chương trình, có thể sử dụng câu lệnh lặp để
3 0.5
thay nhiều câu lệnh.
1 điểm
- Ngoài ra chúng ta còn có thể lưu trữ và xử lí nhiều dữ liệu có
nội dung liên quan đến nhau một cách hiệu quả. 0.5
4 a) Số phần tử trong mảng là: 90 – 13 + 1 = 78
0.5
điểm 0.5
HSKT 1 điểm
5 Cú pháp để in giá trị phần tử thứ 15 của mảng một chiều A là:
0.5 write(A[15]);
điểm 0.5
HSKT 1 điểm
6 Program tinhtong; 0.25
1 điểm Uses Crt;
Var i, T: interger;
Begin 0.25
Clrscr;
- T:=0;
For i:=1 to 100 do T:=T+i; 0.25
Writeln(T);
Readln;
End.
0.25
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
