Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 10+11 ĐỐI XỨNG TRỤC

Chia sẻ: Linh Ha | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:17

Thêm vào BST

Báo xấu

408
lượt xem 14
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu Nắm được định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang. Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, hình thang vuông.  Biết vẽ hình thang, hình thang vuông.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 10+11 ĐỐI XỨNG TRỤC

Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 10+11 ĐỐI XỨNG TRỤC I/ Mục tiêu  Nắm được định nghĩa hình thang, hình thang vuông, các yếu tố của hình thang. Biết cách chứng minh một tứ giác là hình thang, hình thang vuông.  Biết vẽ hình thang, hình thang vuông. Biết tính số đo các góc của hình thang, của hình thang vuông.  Biết sử dụng dụng cụ để kiểm tra một tứ giác là hình thang.  Biết linh hoạt khi nhận dạng hình thang ở những vị trí khác nhau (hai đáy nằm ngang) và ở các dạng đặc biệt (hai cạnh bên song song, hai đáy bằng nhau). II/ Phương tiện dạy học
SGK, thước thẳng, eke, bảng phụ hình 53, 54, 58, 59 trang 85, 87. Giáo viên cắt sẵn sàng bìa các hình chữ A, chữ H, tam giác đều, hình tròn, hình thang cân. III/ Quá trình hoạt động trên lớp 1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra bài cũ  Sửa bài tập 31 trang 83 Cách dựng : -Dựng tam giác ACD có : DA = 2cm, DC = AC = 4cm -Dựng tia Ax // CD (tia Ax và điểm C nằm trong cùng một nửa mặt phẳng bờ AD) -Dựng hình tròn tâm A bán kính 2cm, nó cắt tia Ax tại B. -Kẻ đoạn thẳng BC
Chứng minh : Tứ giác ABCD là hình thang vì AB // CD Hình thang ABCD có AB = AD = 2cm, DC = AC = 4cm nên thỏa mãn yêu cầu.  Sửa bài tập 32 trang 83 -Dựng tam giác đều bất kì để có góc 600 (chẳng hạn như hình bên) ABC -Dựng tia phân giác của góc 600 (tia phân giác của Â chẳng hạn) -Ta được góc 300 (BAx hoặc CAx)  Sửa bài tập 34 trang 83 (Xem SGV) 3/ Bài mới Cho học sinh quan sát hình 49 trang 84. Hỏi : Muốn cắt chữ H như trong hình 49 ta có thể gấp tờ giấy làm tư. Tại sao vậy ?
Câu trả lời sẽ được giải đáp trong bài học sau đây. Tiết 1 : A/ Hai hình đối xứng qua một đường thẳng. Ghi bảng Hoạt động của Hoạt động của HS GV Hoạt động 1 : Phần bài học 1/ Hai điểm đối ?1 Vẽ d là đường xứng qua một trung trực của đường thẳng đoạn AA’  hai điểm A, A’ gọi Hai điểm gọi là là đối xứng nhau đối xứng với qua đường thẳng nhau qua một d. đường thẳng d nếu d là đường  Khi nào hai trung trực của điểm A, A’ gọi đoạn thẳng nối là đối xứng nhau
hai điểm đó. qua đường thẳng d? Quy ước : Nếu điểm B nằm A trên đường thẳng d thì điểm đối B xứng với B qua d A’ cũng là điểm B ?2 Hai học sinh lên bảng, mỗi em làm1 trường hợp. 2/ Hai hình đối xứng qua một đường thẳng
Định nghĩa : Hai hình gọi là đối xứng với nhau qua đường thẳng d nếu mỗi điểm thuộc hình này đối xứng qua d với một điểm thuộc hình Làm bài tập 35, kia và ngược 36 trang 87 lại. Điểm C’ thuộc đoạn A’B’ điểm đối xứng qua đường thẳng d của mỗi điểm thuộc đoạn C thẳng AB đều thuộc đoạn A’B’
và ngược lại Ta gọi hai đoạn thẳng AB và A’B’ là đối xứng với nhau qua đường thẳng d Cho và ABC Nếu hai đoạn đường thẳng d. thẳng (góc, tam vẽ các đoạn giác) đối xứng thẳng đối xứng với nhau qua với các cạnh một đường của ABC qua trục thẳng thì chúng d. bằng nhau Hai đoạn thẳng (góc, tam giác ) đối xứng với nhau qua một trục thì chúng
bằng nhau. Xem hình 53, 54 SGK trang 85 F và F’ là hai hình đối xứng với nhau qua trục d. Khi gấp tờ giấy theo trục d thì hai hình F và F’ trùng nhau.
Hoạt động 2 : Bài tập Bài 35, 37 trang 87 Vẽ các hình vào tập rồi vẽ hình đối Bài 36 trang 87 xứng theo yêu a/ Do Ox là cầu đề bài. đường trung trực của AB  OA  OB Do Oy là đường trung trực của AC  OA  OC  OC  OB b/ Tam giác AOB cân tại O 1 AOB ˆ ˆ  O1  O 2  2
Tam giác AOC cân tại 1 O O AOC ˆ ˆ  O4  3 2 AOB + AOC = 2( O ) ˆ ˆ  O3 1 = 2 xOy = 2 . 500 = 1000 Vậy BOC = 1000 B/ Hình có trục đối xứng Hoạt động 1 : Phần bài học 1/ Trục đối ?3 Điểm đối xứng của một xứng của các hình đỉnh A, B, C Định nghĩa : qua AH là : A, Đường thẳng d
gọi là trục đối C, B. xứng của hình Do đó điểm đối F, nếu điểm đối xứng qua AH xứng qua d của của mỗi đỉnh của mỗi điểm thuộc ABC cũng hình F cũng là đỉnh thuộc hình F. của ABC . 2/ Bài toán Ta nói ABC là Chứng minh hình có trục đối rằng : xứng. Hình thang cân ?4 Sử dụng các nhận đường tấm bìa cắt sẵn thẳng đi qua các hình chữ A, trung điểm hai tam giác đều, đáy làm trục đối hình tròn xứng. a/ Chữ cái in hoa A có một trục đối xứng
b/ Tam giác đều có ba trục đối xứng c/ Hình tròn có vô số trục đối xứng Nếu gấp các tấm bìa theo trục đối xứng thì hai phần của tấm bìa bằng nhau Giáo viên gấp tấm bìa hình thang cân ABCD (AB // CD) sao cho A trùng B, D trùng C. Nếu gấp đi qua trung
điểm hai đáy của hình thang. Hỏi : Nhận xét vị trí của hai phần tấm bìa sau khi gấp ? (trùng nhau) (c-g-c) ADK  BCK Nên KA = KB  K thuộc trung trực của AB do đó A và B đối xứng nhau qua đường thẳng HK Chứng minh tương tự C và D đối xứng với
nhau qua đường thẳng KH  Kết luận Hoạt động 2 : Phần bài tập Bài tập 37 trang 88 Hình 59h không có trục đối xứng, còn tất cả các hình khác đều có trục đối xứng Bài tập 42 trang 92 a/ Trục đối xứng của tam giác ABC là đường phân giác của góc B b/ Hình đối xứng qua d : của đỉnh A là C của đỉnh B là B của đỉnh C là A
của cạnh AB là cạnh CB của cạnh AC là cạnh AC Tiết 2 : Luyện tập Bài 39 trang 88 a/ Do C đối xứng với A qua d nên d là đường trung trực của AC nên DA = DC Do đó : AD + DB = CD + DB = CB (1) Vì E d nên AE = EC Do đó : AE + EB = CE + EB (2) Tam giác CBE có : CB < CE + EB (3) Từ (1), (2) và (3) AD + DB < AE + EB  b/ Con đường ngắn nhất mà bạn Tú phải đi là con đường ADB
Bài 41 trang 88 Các câu đúng là a, b, c. Câu d sai : Một đoạn thẳng có hai trục đối xứng (là chính nó và đường trung trực của nó) Hoạt động 4 : Hướng dẫn học ở nhà  Về nhà học bài  Làm bài tập 40 trang 88  Xem trước bài “Hình bình hành” ----------------- -----------------