Giáo án Lịch sử và Địa lí lớp 4 - Bài 15: Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Duyên hải miền Trung (Sách Chân trời sáng tạo)

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

16
lượt xem 3
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo án Lịch sử và Địa lí lớp 4 - Bài 15: Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Duyên hải miền Trung (Sách Chân trời sáng tạo) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh kể được tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở vùng Duyên hải miền Trung; kể được tên một số bãi biển, cảng biển của vùng Duyên hải miền Trung; nếu được một số hoạt động kinh tế biển ở vùng Duyên hải miền Trung (làm muối, đánh bắt và nuôi trồng hải sản, du lịch biển, giao thông đường biển,...). Mời các bạn cùng tham khảo!

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Lịch sử và Địa lí lớp 4 - Bài 15: Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Duyên hải miền Trung (Sách Chân trời sáng tạo)

BÀI 15: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: kế được tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ởvùng Duyên hải miềnTrung. - Tim hiếu lịch sử và địa lí: kế được tên một số bãi biển, càng biển của vùng Duyên hài miền Trung. - Vận dụng kiến thức, kĩ náng đã học: nêu được một số hoạt động kinh tế biến ở vùng Duyên hài miền Trung (làm muối, đánh bắt cá và nuôi trồng hải sàn,du lịch biển, giao thông đường biển,...). 2. Năng lực chung: -Biết cố gắng hoàn thành phần việc mình được phân công và chia sẻ, giúp đỡ thành viên khác cùng hoàn thành việc được phân công. 3. Phẩm chất: Trách nhiệm: thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đối với giáo viên -Maychieu, tranh, anh 2.Đối với học sinh -SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. HĐ khởi động a. Mục tiêu:Biết được một số hoạt động kinh tế biến ở vùng Duyên hải miền Trung b. Cách tiến hành -GV tổ chức trò chơi "Rung chuông vàng" với các càu hỏi về dân cư và các hoạt động sàn xuất nổi bật của vùng Duyên hài miềnTrung. -GVgiới thiệu cho HS về các mục tiêu bài học tức là -Nghe những yêu cầu cần đạt được nêu trong mục: "Sau khi học xong bài học này, em sẽ:" 2. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về dân cư a. Mục tiêu: Biết được tên một số dân tộc ở DHMT b. Cách tiến hành Bước 1. GV giao nhiệm vụ. -Thực hiện Đọc thông tin, em hãy:
+ Nêu tên một số dân tộc ở vùng Duyên hải miền Trung. + Cho biết dân cư vùng Duyên hải miềnTrung phân bố chủ yếu ở đâu. Bước 2. HSthực hiện nhiệm vụ. Bước 3. HS trong lớp nhận xét, góp ý. Bước 4. GV nhặn xét, bó sung và ghi điếm những HS làm tốt. Lưu ý: Chủ để này giúp HS có thông tin cơ bản vể dân cư của 1 vùng kinh tế -xã hội ở nước ta nhưng không có trong yêu cẩu cấn đạt. Vì vậy, GV không dành nhiều thời gian cho hoạt động này. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu một số vật dụng chủ yếu trong đời sống người dân a. Mục tiêu: Biết những vật dụng đặc trưng ở DHMT b. Cách tiến hành Gợi ý các bước tiến hành: Bước 1. GV tó chức hoạt động dạy học bằng trò chơi trên -Thực hiện phẩn mểm Kahoot! GV thông báo thế lệ, bất đấu trò chơi bằng các câu hỏi trác nghiệm. Bước2. HS trà lời càu hỏi theo cặp. Bước 3. GV nhận xét, bó sung và ghi điểm. Lưu ý: - HS có thể tham gia trả lời câu hỏi bằng thiết bị điện tử thông minh như smartphone, tablet,... Với trường hợp -Nghe này, tốc độ đường truyền ínternet phài đảm bào dung lượng đủ cho số lượng lớn HStham gia,ón định. - Nếu không, HS có thế trả lời càu hòi trên bảng con. 3. Hoạt động nối tiếp -Vận dụng vào thực tế -NX tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. BÀI 15: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: kế được tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở vùng Duyên hải miềnTrung. - Tim hiếu lịch sử và địa lí: kế được tên một số bãi biển, càng biển của vùng Duyên hài miền Trung. - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: nêu được một số hoạt động kinh tế biến ở vùng Duyên hài miền Trung (làm muối, đánh bắt cá và nuôi trồng hải sàn,du lịch biển, giao thông đường biển,...). 2. Năng lực chung: -Biết cố gắng hoàn thành phần việc mình được phân công và chia sẻ, giúp đỡ thành viên khác cùng hoàn thành việc được phân công. 3. Phẩm chất: Trách nhiệm: thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đối với giáo viên -Maychieu, tranh, anh 2.Đối với học sinh -SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1. Hướng dân HS tìm hiểu về một số hoạt động kinh tế biển a. Mục tiêu:Biết một số HĐSX ở DHMT b. Cách tiến hành Gợi ý các bước tiến hành: -Nghe Bước 1. GV chia HS thành 4 nhóm (số lượng HS trong nhóm tuỳ thuộc vào HS trong lớp). Đánh số thứ tự các thành viên trong mỗi nhóm. Phân công mỗi nhóm 1 chủ đề. Bước 2. HS làm việc theo nhóm để hoàn thành phiếu học tập. Sau đó, các thành viên sẽ tạo thành nhóm mới theo hướng dẫn của GV (môi nhóm mới có đủ thành viên đại diện của nhóm trước đó). Nhóm mới thực hiện nhiệm vụ: vẽ sơ đổ tư duy, hình ảnh và tóm tắt nội dung chính chủ đề của nhóm. Bước 3. Các nhóm "triễn lãm" và giới thiệu sàn phẩm của nhóm cho thành viên nhóm khác (theo sự phân công của GV) Hoạt động 2. Hướng dân HS tìm hiểu về một số hoạt động kinh tế biển
a. Mục tiêu:Biết kể tên tên 1 số hải sản nổi tiếng ở DHMT b. Cách tiến hành - Chủ đề làm việc nhóm bước 2: STT Chủ đề Nhóm -Thực hiện 1 Các hoạt động kinh B1 tế biến của vùng (Kết hợpthành Duyên hài miền viên đại diện đủ Trung. 4 nhóm AI, A2, A3, A4) 2 Các hoạt động kinh B2 tế biển của vùng (Kết hợp thành Duyên hải miền viên đại diện đủ Trung. 4 nhóm AI, A2, A3, A4) 3 Các hoạt động kinh B3 tẻ’ biến của vùng (Kếthợpthành Duyên hải miển viên đại diện đủ Trung. 4 nhóm AI, A2, A3, A4) 4 Các hoạt động kinh B4 tế biến của vùng (Kết hợp thành Duyên hải miền viên đại diện đủ Trung. 4 nhóm AI, A2, A3, A4) - Phiếu học tập ở bước 2: Điều kiện thuận lợi Một số sản phẩm/ nơi sản xuất, phân bố ……. …… Hướng dẫn vẽ sơ đồ tư duy (xem lại bài 14). Sơ đồ tư duy thế hiện được ý tưởng trung tàm và cấu trúc thành 4 phần tương ứng với 4 hoạt động kinh tế biến quan trọng của vùng Duyên hài miền Trung. Số nhóm ở bước 2 tuỳ thuộc vào sĩ số của lớp. -Nghe+Thực hiện Điểu kiện: + Số thành viên tối thiéu: 4 HS. + Có đại diện đủ 4 nhóm ở bước 1. Lưu ý về nội dung: Chiến lược phát triến kinh tê' - xã hội vùng BácTrung Bộ và Duyên hài miền Trung: "Tập trung phát triển mạnh kính tế biến kết hợp với đâm bảo quốc phòng - an ninh trên biến, nhất là đánh bát và
nuôi trổng hải sản xa bờ. Cơ cấu lại nông, lâm nghiệp, khai thác, nuôi trồng thuỷ, hài sàn gấn với công nghiệp chế biến, bào đâm bển vững và hiệu quà cao. Nàng cao hiệu quà phát triền các khu kinh tế, khu công nghiệp lọc hoá dấu, luyện kim, sản xuất, láp ráp ô tô. Phát triến nhanh, đồng bộ năng lượng sạch, năng lượng tái tạo.Táng cường liên kết vùng, tiếp tục hình thành, pháttrién hệthóng đôthị ven biển, cáctrung tàm du lịch biến, du lịch sinh thái mang tấm khu vực và quốc tế. Phát huy hiệu quả các hành lang kinh tê đông - tày; phát triến các cảng biến và dịch vụ câng biến, hạ táng và các trung tàm dịch vụ hậu cần nghềcá. Nàng cao náng lực phòng,chống thiên tai, bão lũ, hạn hán; chủ động ứng phó hiệu quả với biến đói khí hậu, chống sa mạc hoá, sạt lở bờ sông, bờ biến." (Nguổn: Quyết định số 462/QĐ-TTg của Thủ tướng Chỉnh phủ: Phê duyệt nhiệm vụ lập Quy hoạch vùng Bắc Trung Bộ và duyên hài miền Trung thời kì 2021-2030, tầm nhìn đến nám 2050) 3. Hoạt động nối tiếp -Vận dụng vào thực tế -NX tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. BÀI 15: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT Ở VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Năng lực đặc thù - Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: kế được tên một số vật dụng chủ yếu có liên quan đến đời sống của người dân ở vùng Duyên hải miềnTrung. - Tim hiếu lịch sử và địa lí: kế được tên một số bãi biển, càng biển của vùng Duyên hài miền Trung. - Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: nêu được một số hoạt động kinh tế biến ở vùng Duyên hài miền Trung (làm muối, đánh bắt cá và nuôi trồng hải sàn,du lịch biển, giao thông đường biển,...). 2. Năng lực chung:
Biết cố gắng hoàn thành phần việc mình được phân công và chia sẻ, giúp đỡ thành viên khác cùng hoàn thành việc được phân công. 3. Phẩm chất: Trách nhiệm: thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1.Đối với giáo viên -Maychieu, tranh, anh 2.Đối với học sinh -SHS III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 1.Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập a.Mục tiêu:Biết làm bài tập b.Cách tiến hành: Gợi ý các bước tiến hành: -Thực hiện Bước 1. GV đưa các câu hỏi trong phần Luyện tập (trang 65) và hướng dẫn thực hiện. Bước 2. HS trả lời. Bước 3. HS khác trong lớp nhận xét. Bước 4. GV đánh giá. 2. Vận dụng Gợi ý các bước tiến hành: -Thực hiện Bước 1. Giao nhiệm vụ, hướng dẵn HSthực hiện nhiệm vụ trong SGK (trang 65). Bước 2. HS thực hiện nhiệm vụ ở nhà. Bước 3. HS cóthế nộp sàn phẩm cho GV và chia sẻ với các bạn bàng các phương tiện trựctuyển. Bước 4. GV đánh giá, nhận xét sàn phấm của HS. -NX tiết học IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................