Giáo án sinh 9 - Bài 19: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG

Chia sẻ: Nguyễn Hoàng Phương Uyên | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

355
lượt xem 16
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Kiến thức: HS: -Hs hiểu mối quan hệ giữa ARN và prôtêin thông qua việc trình bày sự hình thành axít amin. -Giải thích được mối quan hệ trong sơ đồ gen (1 đoạn ADNARN) - prôtêin - tính trạng. 2. Kỷ năng: -Phát triển kỉ năng quan sát phân tích kên hình.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án sinh 9 - Bài 19: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG

Tiết 19 Bài 19: MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG I . Muc tiêu:. 1. Kiến thức: HS: -Hs hiểu mối quan hệ giữa ARN và prôtêin thông qua việc trình bày sự hình thành axít amin. -Giải thích được mối quan hệ trong sơ đồ gen (1 đoạn ADN- >ARN) -> prôtêin -> tính trạng. . 2. Kỷ năng: -Phát triển kỉ năng quan sát phân tích kên hình. II. Đồ dùng dạy học: -Tranh phóng to hình 19.1, 19.2, 19.3 sgk. -Mô hình động về sự hình thành chuỗi axít amin. III. Tiến trình tổ chức tiết dạy 1. Kiểm tra bài cũ: 6p - Câu hỏi 1,2 sgk trang 56. . 2. Bài mới: a. Hoạt động 1: Mối quan hệ giữa ARN và prôtêin. TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung
5p -Gv cho hs nghiên cứu -Hs tự thu nhận và xử lí thông tin đoạn 1 sgk -> thông tin. hãy cho biết giữa gen và -Thảo luận nhóm để trả lời prôtêin có mối quan hệ . với nhau như thế nào? +Dạng trung gian:mARN Vai trò của trung gian +Vai trò:mang thông tin dó? tổng hợp prôtêin. -mARNlà dạng trung -Đại dieện 1 vài hs phát gian có vai trò truyền 1p -Gv chốt lại kiến thức. biểu lớp bổ sung. đạt thông tin về cấu trúc của prôtêin sắp được tổng hợp từ nhân ra tế bào. 8p -Gv cho hs quan sát mô hính 19.1 và biểu diễn - sơ đồ cho hs xem. Hs quan sát hình, đọc Cho hs thảo luận nhóm: thông tin và thảo luận +Nêu thành phần tham trong nhóm nêu được. gia tổng hợp prôtêin? +Thành phần tham +Các loại nulêôtíc nào gi:mARN, tARN và rARN ở mARN và tARN liên ribôxôm.
kết với nhau? +Các loại nuclêôtíc liên +Tương quan về số kết theo nguyên tắc bổ lượng giữa axít amin và sung A – G; U – X nuclêôtíc của mARN +Tương quan:3 nuclêôtíc khi ở trong ribôxôm. –> 4p -Gv hoàn thiện kiến 1axít amin. -Sự hình thành chuỗi thức -Đại diện nhóm phát biểu, axit amin : (gv biểu diễn trên mô lớp nhận xét bổ sung. +mARN rời khỏi nhân hình) đến ribôxôm để tổng hợp prôtêin. +Các tARN mang a. amin vào ribôxôm khớp với mARN theo nguyên tắc bổ sung. +Khi ribôxômdịch 1 nấc trên mARN ->1a. amin được nối tiếp. +Khi ribôxôm dịch chuyển hết chiều dài mARN -> chuỗi a. amin
3p -Gv phân tích kỉ cho hs được tổng hợp. nắm: -Hs ghi nhớ kiến thức. -Nguyên tắc tổng hợp: +Số lượng. +Khuôn mẫu (mARN) +Thành phần. +Bổ sung (A-U; G-X) +Trình tự sắp xếp các a. amin tạo nên tính đặc trưng của a. amin. b. Hoạt động 2: Mối quan hệ giữa gen và tính trạng. TG Hoạt động giáo viên Hạt động học sinh Nội dung 5p -Gv cho hs quan sát -Hs quan sát hình, vận hình 19.2 và 19.3 -> dụng kiến thức đả học để giải thích . trả lời. +Mối quan hệ giữa các +Một vài hs phát biểu lớp -Mối quan hệ: thành phần trong sơ đồ bổ sung và hoản thiện kiến +ADN là khuôn mẫu theo trật tự 1, 2, 3 ? thức. để tổng hợp mARN. +mARN là khuôn mẫu để tổng hợp a. amin(bậc1) +Prôtêin tham gia cấu trúc và hoạt động sinh
lí của tế bào -> biểu hiện thành tính trạng. 5p -Gv cho hs nghiên cứu -Hs tự thu nhận và ghi nhớ -Bản chất mối quan hệ thông tin sgk tr 58. kiến thức. gen –>tính trạng: trình +Nêu bản chất mối +1 hs trình bày bản chất tự các nuclêôtíc trong quan hệ trong sơ đồ . mối quan hệ gen -> tính AND qui định trình tự trạng. các nuclêôtíc trong ARN, qua đó qui định trình tự các a.amin của phân tử prôtêin tham gia hoạt động tế bào ->. 1 -Cho hs đọc lết luận. biểu hiện tính trạng. IV. Củng cố: 5p 1. Trình bày sự hình thành chuỗi a. amin trên sơ đồ. 2. Nêu bản chất mối quan hệ giữa gen và tính trạng. V. Dặn dò: 2p -Học bài và trả lời câu hỏi sgk. -Ôn lại cấu trúc của ADN. -Dặn hs lên phòng thục hành ở tiết sau.