zunia.vn

Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z

zunia.vn

» Tài Liệu Phổ Thông

» Giáo án điện tử

Giáo án Sinh học 12 - Bài 27: Học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:3

Báo xấu

65
lượt xem 2
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

"Giáo án Sinh học 12 - Bài 27: Học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại" thông tin đến các bạn với các nội dung phân tích được vai trò của từng nhân tố tiến hóa, rút ra được mối quan hệ giữa các nhân tố tiến hóa.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Sinh học 12 - Bài 27: Học thuyết tiến hóa tổng hợp hiện đại

TUẦN 21– Tiết 29 Ngày soạn: ……/……/……… Ngày dạy: ……/……/……… Bài 27. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA TỔNG HỢP HIỆN ĐẠI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1. Kiến thức: - Nêu được khái niệm các nhân tố tiến hóa: CLTN, giao phối không ngẫu nhiên, các yếu tố ngẫu nhiên. - Nêu và phân tích được vai trò của từng nhân tố tiến hóa, trong đó CLTN là nhân tố cơ bản nhất, từ đó rút ra được mối quan hệ giữa các nhân tố tiến hóa. 2. Kĩ năng: Tổng hợp, so sánh, khái quát hóa 3. Thái độ: Giải thích được tính đa dạng và sự tiến hóa của sinh giới ngày nay. II. CHUẨN BỊ. - Giáo viên: Giáo án, SGK, thông tin có liên quan. - Học sinh: SGK, đọc trước bài học. III. .PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp tìm tòi IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC. 1. Ổn định tổ chức lớp học: Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ: Phân biệt được tiến hóa nhỏ và tiến hóa lớn của thuyết tiến hóa tổng hợp, nêu được mối quan hệ giữa tiến hóa nhỏ và tiến hóa lớn. 3. Bài mới. Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản GV: CLTN có vai trò như thế nào đối với II. CÁC NHÂN TỐ TIẾN HÓA. quá trình tiến hóa? Thuyết tiến hóa hiện 1. Đột biến: đại quan niệm về CLTN như thế nào? 2. Di nhập gen: - Cụ thể thực chất của CLTN là gì? 3. Chọn lọc tự nhiên: - CLTN là chọn lọc những kiểu gen hay kiểu hình? - CLTN thực chất là quá trình phân hóa về mức độ thành đạt sinh sản của các cá - Tại sao nói CLTN là 1 NTTH có hướng thể với những kiểu gen khác nhau. - Kết quả của CLTN, tốc độ của CLTN? - CLTN tác động trực tiếp lên kiểu hình
- Tại sao chọn lọc chống lại alen trội lại và gián tiếp làm biến đổi tần số kiểu gen diễn ra với tốc độ nhanh hơn chọn lọc  tần số alen của QT theo 1 hướng xác chống lại alen lặn? định. (CLTN là 1 NTTH có hướng). HS: Nghiên cứu thông tin SGK, thảo - Tốc độ CLTN tùy thuộc vào nhiều : luận nhóm và trả lời. + Chọn lọc chống lại alen trội. GV: Các yếu tố ngẫu nhiên là những yếu + Chọn lọc chống lại alen lặn. tố nào? Các yếu tố nhẫu nhiên ảnh hưởng như thế nào đến cấu trúc di truyền của - Kết quả của CLTN: Trong quần thể có quần thể? nhiều kiểu gen thích nghi. HS: Nghiên cứu thông tin SGk để trả lời. 4. Các yếu tố ngẫu nhiên: GV: Nhận xét, bổ sung để hoàn thiện - Sự thay đổi tần số tương đối của các kiến thức. alen và thành phần kiểu gen của quần thể gây nên bởi các yếu tố ngẫu nhiên được GV: Quá trình giao phối là gì? Vai trò gọi là sự biến động di truyền hay phiêu của quá trình giao phối đối với tiến hóa? bạt di truyền.. Giao phối gồm những dạng nào? - Sự biến đổi ngẫu nhiên về cấu trúc di HS: Giao phối ngẫu nhiên hay ngẫu phối truyền hay xảy ra với những quần thể có và giao phối không ngẫu nhiên hay giao kích thước nhỏ. phối có lựa chọn hay giao phối cận huyết, tự phối. - Các yếu tố ngẫu nhiên làm thay đổi tần số alen và thành phần kiểu gen của quần GV: Tại sao giao phối không ngẫu nhiên thể không theo một hướng xác định. không làm thay đổi tần số các alen mà vẫn được coi là NTTH? 5. Giao phối không ngẫu nhiên: HS: Giao phối không ngẫu nhiên là - Giao phối kgông ngẫu nhiên bao gồm: NTTH không làm thay đổi tần số alen + Tự thụ phấn (thực vật) nhưng lại làm thay đổi tần số kiểu gen + Giao phối gần (động vật) trong quần thể theo hướng giảm tỉ lệ dị hợp, tăng tỉ lệ đồng hợp. + Giao phối có chọn lọc (động vật) GV: Nhận xét và bổ sung để hoàn thiện - Giao phối không ngẫu nhiên không làm kiến thức. thay đổi tần số alen, nhưng làm thay đổi thành phần kiểu gen theo hướng tăng dần tần dần tần số kiểu gen đồng hợp, giảm dần tần số kiểu gen dị hợp. 4. Củng cố: Trong 5 nhân tố đã học, nhân tố nào: - Làm thay đổi tần số alen dẫn đến làm thay đổi TPKG của quần thể? - Chỉ làm thay đổi TPKG, không làm thay đổi tần số alen? - Là nhân tố có hướng? 5. Dặn dò:
Trả lời câu hỏi cuối bài.

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

THÔNG TIN

TRỢ GIÚP

HỖ TRỢ KHÁCH HÀNG

Theo dõi chúng tôi

Chịu trách nhiệm nội dung:

Nguyễn Công Hà - Giám đốc Công ty TNHH TÀI LIỆU TRỰC TUYẾN VI NA

LIÊN HỆ

Địa chỉ: P402, 54A Nơ Trang Long, Phường 14, Q.Bình Thạnh, TP.HCM

Hotline: 093 303 0098

Email: support@tailieu.vn

Giấy phép Mạng Xã Hội số: 670/GP-BTTTT cấp ngày 30/11/2015 Copyright © 2022-2032 TaiLieu.VN. All rights reserved.