Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Chính tả Nghe – viết : Nhà rông ở Tây Nguyên.

Chia sẻ: Abcdef_20 Abcdef_20 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:6

Thêm vào BST

Báo xấu

106
lượt xem 11
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu: a) Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Nhà rông ở Tây Nguyên.” b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập những tiếng có âm vần dễ lẫn: ( ưi/ươi) hay âm đầu (s/x), âm giữavần (ât/âc). c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị: * GV: ba, bốn

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Tiếng Việt lớp 3 : Tên bài dạy : Chính tả Nghe – viết : Nhà rông ở Tây Nguyên.

Chính tả Nghe – viết : Nhà rông ở Tây Nguyên. I/ Mục tiêu: a) Kiến thức: Nghe - viết chính xác, trình bày đúng một đoạn trong bài “ Nhà rông ở Tây Nguyên.” b) Kỹ năng: Làm đúng các bài tập những tiếng có âm vần dễ lẫn: ( ưi/ươi) hay âm đầu (s/x), âm giữavần (ât/âc). c) Thái độ: Giáo dục Hs có ý thức rèn chữ, giữ vở. II/ Chuẩn bị: * GV: ba, bốn băng giấy viết BT2. Bảng phụ viết BT3. * HS: VBT, bút. II/ Các hoạt động: 1) Khởi động: Hát. 2) Bài cũ: “ Hũ bạc của người cha”.
- Gv mời 3 Hs lên bảng viết các từ : hạt muối, múi bưởi, núi lửa, mật ong, quả gấc. - Gv và cả lớp nhận xét. 3) Giới thiệu và nêu vấn đề. Giới thiệu bài + ghi tựa. 4) Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn Hs chuẩn bị. PP: Hỏi đáp, phân tích, - Mục tiêu: Giúp Hs nghe và viết đúng bài thực hành. vào vở.  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị. - Gv đọc một lần đoạn viết của bài : Nhà Hs lắng nghe. rông ở Tây Nguyên. Hai Hs đọc lại. - Gv mời 2 HS đọc lại. - Gv hướng dẫn Hs nắm nội dung và cách trình bày bài thơ. Có ba câu. + Đoạn văn gồm mấy câu? + Những từ nào trong đoạn văn dễ viết sai Hs phát biểu ý kiến. Yêu
chính tả? cầu các em tự viết ra nháp những từ các em cho là dễ - Gv hướng dẫn các em viết ra nháp những từ viết sai. dễ viết sai: Học sinh nêu tư thế ngồi,  Gv đọc cho viết bài vào vở. - Gv cho Hs ghi đầu bài, nhắc nhở cách trình cách cầm bút, để vở. Học sinh viết bài vào vở. bày. - Gv yêu cầu Hs gấp SGK và viết bài. - Gv đọc từng câu , cụm từ, từ. Học sinh soát lại bài.  Gv chấm chữa bài. Hs tự chữa bài. - Gv yêu cầu Hs tự chữ lỗi bằng bút chì. - Gv chấm vài bài (từ 5 – 7 bài). PP: Kiểm tra, đánh giá, - Gv nhận xét bài viết của Hs. thực hành, trò chơi. * Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm bài tập. - Mục tiêu: Giúp Hs làm đúng bài tập trong 1 Hs đọc. Cả lớp đọc thầm
VBT. theo. Cả lớp làm vào VBT. + Bài tập 2: - Gv cho 1 Hs nêu yêu cầu của đề bài. 3 nhóm tiếp nối nhau lên - Gv yêu cầu Hs cả lớp làm vào VBT. bảng làm. - Gv dán 3 băng giấy mời 3 nhóm (mỗi Hs nhận xét. nhóm 6 Hs (tiếp nối nhau lên bảng điền đủ từ Hs đọc lại kết quả theo lời - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng: giải đúng. Khung cửi – mát rượi – cưỡi ngựa – gửi thư Cả lớp chữa bài vào VBT. – sưởi ấm – tưới cây. Hs đọc yêu cầu của đề bài. + Bài tập 3: - Gv mời Hs đọc yêu cầu của đề bài. Hs suy nghĩ làm bài vào - Gv yêu cầu Hs suy nghĩ tự làm vào vở. vở. - GV chia bảng lớp làm 3 phần . cho 3 Ba nhóm Hs chơi trò chơi. nhóm chơi trò tiếp sức. Hs nhận xét. - Gv nhận xét, chốt lại: Xâu: xâu kim, xâu chuỗi, xâu cá , xâu
bánh, xâu xé. Sâu: sâu bọ, chim sâu, nông sâu, sâu sắc, sâu rộng. Hs sửa bài vào VBT. Xẻ: xẻ gỗ, mổ xẻ, thợ xẻ, xẻ rãnh, xẻ tà, máy xẻ….. Sẻ: chim sẻ, chia sẻ, san sẻ, nhường cơm xẻ áo. Bật: bật đèn, bật lửa, nổi bật, tất bật, run bầb bật. Bậc: bậc cưa, bậc thang, cấp bậc, thứ bậc. Nhất: thứ nhất, nhất trí, thống nhất, duy nhất. Nhấc: nhấc lên, nhấc bổng, nhấc chân, nhất gót. 5. Tổng kết – dặn dò. - Về xem và tập viết lại từ khó. - Những Hs viết chưa đạt về nhà viết lại.
- Nhận xét tiết học. Bổ sung : --------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------