Giáo án Toán lớp 2 - ĐÊXIMET

Chia sẻ: Nguyen Hoang Phuong Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:10

Thêm vào BST

Báo xấu

162
lượt xem 7
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giúp HS : Biết và ghi nhớ được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo độ dài đêximet (dm) . Hiểu mối quan hệ giữa đêximet và xăngtimet ( 1 dm = 10 cm ) . hực hiện phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị là đêximet . Bước đầu thực tập đo và ước lượng độ dài theo đơn vị đêximet . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : hước thẳng, dài, có vạch chia theo dm, cm . Chuẩn bị cho HS : 2 HS một băng giấy...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Giáo án Toán lớp 2 - ĐÊXIMET

Tiết 5 ĐÊXIMET I . MỤC TIÊU : Giúp HS :  Biết và ghi nhớ được tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đơn vị đo độ dài đêximet (dm) .  Hiểu mối quan hệ giữa đêximet và xăngtimet ( 1 dm = 10 cm ) .  Thực hiện phép tính cộng, trừ số đo độ dài có đơn vị là đêximet .  Bước đầu thực tập đo và ước lượng độ dài theo đơn vị đêximet . II . ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :  Thước thẳng, dài, có vạch chia theo dm, cm .  Chuẩn bị cho HS : 2 HS một băng giấy dài 1 dm, 1 sợi len dài 4 dm . III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Giới thiệu bài :
- Yêu cầu HS nêu tên đơn vị đo độ dài đã - Xăngtimet ( cm ) . học ở lớp 1 . - Trong giờ toán hôm nay chúng ta biết thêm một đơn vị đo độ dài nữa, lớn hơn xăngtimet, đó là đêximet. - Ghi tên bài lên bảng . 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu đêximet ( dm ) : - Phát cho mỗi bàn một băng giấy và yêu - Dùng thước thẳng đo độ dài băng cầu HS dùng thước đo . giấy . - Băng giấy dài mấy xăngtimet ? -Dài 10 xăngtimet . - Nêu : 10 xăngtimet còn gọi là 1 đêximet (GV vừa nói vừa viết lên bảng : 1 đêximet ) - HS đọc . . - Yêu cầu HS đọc . - Nêu : đêximet viết tắt là dm . - 1 đêximet bằng 10 xăngtimet, 10 Vừa nêu vừa ghi lên bảng . xăngtimet bằng 1 đêximet (5 HS 1 dm = 10 cm nêu). 10 cm = 1 dm - Tự vạch trên thước của mình . - Yêu cầu HS nêu lại . - Vẽ trong bảng con .
- Yêu cầu HS dùng phấn vạch trên thước các đoạn thẳng có độ dài là 1 dm . - Yêu cầu vẽ đoạn thẳng dài 1 dm vào bảng con . 2.2 Thực hành : Bài 1 : - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó tự làm bài - HS làm bài cá nhân . trong Vở bài tập . - HS đọc chữa : - Yêu cầu HS đổi vở để kiểm tra bài nhau a) Độ dài đoạn thẳng AB lớn hơn đồng thời gọi 1 HS đọc chữa bài . 1dm. Độ dài đoạn thẳng CD ngắn hơn 1 dm. b) Đoạn thẳng AB dài hơn đoạn thẳng CD. Đoạn thẳng CD ngắn hơn đoạn thẳng AB . Bài 2 : - Yêu cầu HS nhận xét về các số trong bài - Đây là các số đo độ dài có đơn vị tập 2 . là đêximet . - Yêu cầu HS quan sát mẫu :
1 dm + 1 dm = 2 dm - Vì 1 cộng 1 bằng 2 . - Yêu cầu giải thích tại sao 1 dm cộng 1 dm lại bằng 2 dm ( nếu HS không giải thích - Ta lấy 1 cộng 1 bằng 2, viết 2 rồi được thì GV nêu cho các em ) . viết dm vào sau số 2 . - Hỏi : muốn thực hiện 1 dm + 1 dm ta làm - HS làm bài, nhận xét bài của bạn như thế nào ? và kiểm tra lại bài của mình. - Hướng dẫn tương tự với phép trừ sau đó cho HS làm bài vào vở, yêu cầu 2 HS lên bảng làm bài . Ba i 3 : - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài . - Không dùng thước đo, hãy ước lượng độ dài của mỗi đoạn thẳng rồi - Theo yêu cầu của đề bài, chúng ta phải ghi số thích hợp vào chỗ chấm . chú ý nhất điều gì ? - Không dùng thước đo ( không thực - Hãy nêu cách ước lượng ( nếu HS không hiện phép đo ) . nêu được, GV nêu cho các em rõ ) . - Ước lượng trong bài này là so sánh - Yêu cầu HS làm bài . độ dài AB và CD với 1 dm, sau đó - Yêu cầu HS kiểm tra lại số đã ước lượng. ghi số dự đoán vào chỗ chấm . - HS ghi số ước lượng vào bài .
- HS dùng thước kiểm tra số đã ước lượng được . 2.4 Củng cố , dặn dò : - Trò chơi : Ai nhanh, ai khéo . - Cách chơi : GV phát cho 2 HS cùng bài 1 sợi len dài 4 dm. Yêu cầu các em suy nghĩ để cắt sợi len thành 3 đoạn, trong đó có 2 đoạn dài 1 dm và 1 đoạn dài 2 dm. Cặp nào xong đầu tiên và đúng sẽ được thưởng . - Nhận xét tiết học . - Dặn dò HS về nhà tập đo 2 chiều của quyển sách Toán 2 xem được bao nhiêu dm, còn thừa bao nhiêu cm IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………
LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp HS củng cố về :  Tên gọi, ký hiệu, độ lớn của đêximet (dm ) .  Quan hệ giữa đêximet và xăngtimet ( 1 dm = 10 cm ) .  Tập ước lượng độ dài theo đơn vị xăngtimet (cm ), đêximet (dm ) .  Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước . II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC : Thước thẳng, có chia rõ các vạch theo dm, cm . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS đọc các số đo trên bảng : 2dm, - HS đọc các số đo : 2 đêximet, 3 3dm, 40cm . đêximet, 40 xăngtimet. - Gọi một HS viết các số đo theo lời đọc của - HS viết : 5dm , 7dm , 1dm. GV. - 40 xăngtimet bằng 4 đêximet. - Hỏi : 40 xăngtimet bằng bao nhiêu đêximet? 2. Dạy – học bài mới : 2.1 Giới thiệu bài
GV giới thiệu bài ngắn gọn tên bài rồi ghi đầu bài lên bảng. 2.2 Luyện tập : Bài 1 : - Yêu cầu HS tự làm phần a vào Vở bài tập - HS viết : 10 cm = 1dm, 1 dm = . 10cm . - Yêu cầu HS lấy thước kẻ và dùng phấn - Thao tác theo yêu cầu. vạch vào điểm có độ dài 1 dm trên thước . - Cả lớp chỉ vào vạch vừa vạch được - Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng AB dài 1 dm đọc to : 1 đêximet . vào bảng con . - HS vẽ sau đó đổi bảng để kiểm tra - Yêu cầu HS nêu cách vẽ đoạn thẳng AB bài của nhau . có độ dài 1 dm . - Chấm điểm A trên bảng, đặt thước sao cho vạch 0 trùng với điểm A. Tìm độ dài 1 dm trên thươc sau đó chấm điểm B trùng với điểm trên thước chỉ độ dài 1dm. Nối AB . Bài 2 : - Yêu cầu HS tìm trên thước vạch chỉ 2 dm - HS thao tác, 2 HS ngồi cạnh nhau và dùng phấn đánh dấu . kiểm tra cho nhau . - Hỏi : 2 đêximet bằng bao nhiêu xăngtimet - 2 dm bằng 20 cm .
? (Yêu cầu HS nhìn trên thước và trả lời ) . - Yêu cầu HS viết kết quả vào vở bài tập . Bài 3 : - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - Điền số thích hợp vào chỗ chấm . - Muốn điền đúng phải làm gì ? - Suy nghĩ và đổi các số đo từ đêximet thành xăngtimet, hoặc từ - Lưu ý cho HS có thể nhìn vạch trên thước xăngtimet thành đêximet . kẻ để đổi cho chính xác . - HS làm bài vào Vở bài tập . - Có thể nói cho HS “mẹo” đổi : Khi muốn đổi đêximet ra xăngtimet ta thêm vào sau số đo dm 1 chữ số 0 và khi đổi từ xăngtimet ra đêximet ta bớt đi ở sau số đo xăngtimet 1 - Đọc bài làm, chẳng hạn : 2 đêximet chữ số 0 sẽ được ngay kết quả . bằng 20 xăngtimet, 30 xăngtimet - Gọi HS đọc chữa bài sau đó nhận xét và bằng 3 đêximet .......... cho điểm .
Bài 4 : - Yêu cầu HS đọc đề bài . - Hãy điền xăngtimet ( cm ), hoặc đêximet ( dm ) vào chỗ chấm thích - Hướng dẫn : Muốn điền đúng, HS phải hợp . ước lượng số đo của các vật, của người - Quan sát, cầm bút chì và tập ước được đưa ra. Chẳng hạn, bút chì dài 16 lượng. Sau đó làm bài vào Vở bài ......, muốn điền đúng hãy so sánh độ dài tập. của bút chì với 1 dm và thấy bút chì dài 16 cm, không phải 16 dm . - Yêu cầu 1 HS chữa bài . - HS đọc bài : Độ dài bút chì là 16 cm; độ dài gang tay của mẹ là 2 dm; độ dài 1 bươc chân của Khoa là 30cm; bé Phương cao 12 dm .
2.4 Củng cố , dặn dò : - Nếu còn thời gian GV cho HS thực hành đo chiều dài của cạnh bàn, cạnh ghế, quyển vở .......... - Nhận xét tiết học . - Dặn dò HS ôn lại bài và chuẩn bị bài sau . IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC : ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… …………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………