Hãy bàn luận về câu nói: Học như bơi thuyền ngược nước. Không tiến sẽ phải lùi (Ngạn ngữ Trung Quốc)

Đề bài: Hãy bàn luận về câu nói: Học như bơi thuyền ngược nước. Không tiến sẽ <br /> phải lùi (Ngạn ngữ Trung Quốc)<br /> Bài làm<br /> Đã bao giờ bạn nhìn một con thuyền bơi ngược nước trên sông? Người lái phải gò mình  <br /> sải cánh bơi mạnh mái chèo thì con thuyền mới tiến lên được. Nếu dừng tay chèo thì con <br /> thuyền không đứng lại mà lùi theo dòng nước chảy mạnh. Sự học cũng như vậy, có khác <br /> gì việc bơi thuyền ngược nước: không tiến sẽ phải lùi.<br /> Có người nghĩ rằng việc học là dễ dàng và đơn giản. Cứ cắp sách đến trường, nghe thầy  <br /> giảng, thu nhận kiến thức và đọc thêm trong sách vở là hoàn tất việc học. Có người lại kì <br /> công mời thầy giỏi đến tận nhà dạy riêng cho con mình, tưởng như  thế  con sẽ  giỏi, sẽ <br /> thành tài. Nghĩ như vậy là chưa hiểu hết bản chất của việc học. Học cũng gian khổ  như <br /> bơi thuyền ngược nước. Con thuyền phải đối mặt với dòng nước chảy ngược lại, liệu có  <br /> dễ dàng đủ sức mạnh để vượt qua thử thách ấy không? Và quan trọng nhất là có đủ  kiên  <br /> trì để  chiến thắng nó không? Bởi dòng nước thì lúc nào cũng chảy, còn con thuyền chỉ <br /> cần lơ là một chút (ngừng tay chèo) là có thể không tiến lên được mà ngược lại phải lùi  <br /> lại ngay theo sức nước chảy. Việc học cũng gian nan và đầy thử  thách như  thế. Không  <br /> tiến sẽ phải lùi. Đó chính là bản chất và quy luật của việc học đối với tất cả mọi người,  <br /> không trừ riêng ai.<br /> Học là một hoạt động khám phá và sáng tạo của con người, bao gồm hai khâu chủ  yếu:  <br /> khám phá, tiếp cận và chiếm lĩnh tri thức của nhân loại thành tri thức của mình (thu nhận  <br /> kiến thức) rồi vận dụng kiến thức đó vào cuộc sống để  biến thành kiến thức mới (vận  <br /> dụng và sáng tạo kiến thức mới). Hiểu như vậy thì việc học không đơn giản chút nào, trái <br /> lại rất khó khăn và gian khổ. Nguyễn Cư  Trinh từng nói: "Có một chữ  mà nghĩ ba năm  <br /> chưa xong, giảng ngàn năm chưa hết". Còn Hải Thượng Lãn ông Lê Hữu Trác thì tâm <br /> niệm: "Xem một câu, phải suy ra trăm câu; thấy một việc đời, phải ngẫm ra trăm việc. Có  <br /> thế  học mới hay".  Ở  phương Tây, nhờ  khổ  luyện học vẽ  trứng gà mấy chục ngày liền <br /> theo cách dạy của thầy Vê­rô­ki­ô mà về sau Lê­ô­na đơ Van­xi đã trở thành danh họa nổi <br /> tiếng thời Phục hưng. Không khổ  luyện, không kiên trì, không quyết tâm thì làm sao thu <br /> nhận được kiến thức và rèn luyện được kĩ năng, nói chi đến việc sáng tạo, phát minh ­ cái <br /> đích cao nhất mà việc học phải vươn tới? Đó chính là lúc người học "ngừng tay chèo" và  <br /> "con thuyền học tập" sẽ  lùi lại theo dòng nước chảy. Dòng nước chảy chỉ  là quy luật  <br /> khách quan, ở đây yếu tố chủ quan của người học mới là điều quyết định. Chẳng thế mà,  <br /> ngày xưa, Cao Bá Quát đã buộc búi tóc lên xà nhà để học, Châu Trí đã quét lá đa đốt lửa  <br /> lên mà học,... Và ngày nay, hẳn không thiếu những con người tật nguyền đã vượt qua  <br /> dòng nước chảy để  đưa "con thuyền học tập" tiến lên đến bờ  bến vinh quang, đạt tới <br /> đỉnh cao của tri thức và sáng tạo, như  Nguyễn Ngọc Kí bị  liệt cả  hai tay, phải tập viết  <br /> bằng chân mà vẫn tốt nghiệp đại học; các vận động viên khuyết tật điều khiển xe lăn <br /> bằng tay mà đạt huy chương vàng,...<br /> Bản chất của việc học là gian khổ nhưng cũng là sáng tạo để chiếm lĩnh thành trì tri thức <br /> của nhân loại. Còn thực chất của việc học là sự vươn lên để chiến thắng bản thân mình <br /> như  người chèo thuyền ngược nước chiến thắng dòng sông. Không chiến thắng được <br /> bản thân thì không thể học thành tài được. Cho nên phẩm chất quan trọng trước tiên của <br /> việc học là phải kiên trì và quyết tâm, không bao giờ  thối chí nản lòng. Nhưng kiên trì  <br /> phải đi đôi với say mê và sáng tạo thì mới làm cho việc học hưng phấn, thích thú và đạt <br /> kết quả  tốt. Việc học là suốt đời, không ngừng, không nghỉ, giống như  người đi đến <br /> "chân trời kiến thức", đến được chân trời này thì lại mở  ra chân trời khác, cứ  thế  mà đi <br /> tới. "Hiểu biết là ngọn nguồn chảy mãi, cơn khát không hút cạn được nó và nó cũng <br /> không bao giờ giải xong cơn khát". (F. Ruc­ke). Tấm gương say mê học tập của các nhà  <br /> khoa học trên thế giới như Các Mác, Ăng­ghen, Anh­xtanh, Niu­tơn, Ma­ri Quy­ri,... cho ta  <br /> thấy chính sức mạnh của "cơn khát kiến thức" đã tạo nên những thiên tài của nhân loại, <br /> và ở đây, ngọn lửa của niềm say mê, sáng tạo đã tôi luyện thêm lòng kiên trì và quyết tâm <br /> của họ trên con đường khám phá, chiếm lĩnh và phát minh kiến thức mới cho loài người.  <br /> Bản chất của việc học và bí quyết thành công của việc học cũng là như vậy.<br /> Dĩ nhiên trong việc học còn có phương pháp học tập sao cho tốt, cho có hiệu quả, tức là <br /> phải biết cách chèo thuyền để  vượt lên được dòng nước ngược. Nhưng quan trọng nhất <br /> là có can đảm chèo thuyền hay không và có kiên trì quyết tâm chèo con ­ thuyền ­ học ­ <br /> tập ấy trong suốt cuộc đời mình để đến được bến bờ  vinh quang không? Bởi trong thực  <br /> tế, biết bao người đã buông tay chèo giữa dòng để mặc cho con thuyền lùi lại. Và ngay cả <br /> học sinh sinh viên ­ mà nhiệm vụ trung tâm là học tập ­ vẫn còn không ít người như thế.  <br /> Thật đáng buồn thay! Học mà còn như vậy thì vào đời sẽ thế nào đây? Ý nghĩa triết lí sâu  <br /> xa của câu ngạn ngữ chắc không chỉ dừng lại ở việc học tập của con người.<br />