Nhằm giúp các bạn chuyên ngành Sư phạm mầm non nắm bắt được quy trình, bố cục của một bản kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cá nhân, mời các bạn cùng tham khảo "Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2013-2014" dưới đây. Hy vọng tài liệu phục vụ hữu ích nhu cầu học tập và làm việc.
AMBIENT/
Chủ đề:
Nội dung Text: Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân năm học 2013-2014
- PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG MN SAO MAI Độc lập Tự do Hạnh phúc
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN
Năm học 20132014
A/Thông tin cá nhân:
1. Họ và tên: Đinh Thị Tuyết Trinh
2. Ngày tháng năm sinh: 09/07/1965
3. Năm vào ngành: 25/8/1985
4. Trình độ chuyên môn: Đại học sư phạm mâm non
5. Tổ chuyên môn:
6. Chức vụ: Giáo viên
B/Đặc điểm tình hình
Thuận lợi:
Được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của ban lãnh đạo phòng GD&ĐT. Của
BGH trường Mầm non Sao Mai tổ chức bồi dưỡng học tập chuyên đề, nhằm
nâng cao năng lực về chuyên môn cho giáo viên.
Nhà trường luôn tạo mọi điều kiện cũng như mọi khả năng để giáo viên
thực hiện tốt nhất công việc được giao
Tổ chuyên môn lên kế hoạch dạy tiết mẫu chuyên đề, dự giờ chéo tổ, khối
để trao đổi học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, giúp nhau cùng tiến bộ trong công
tác. Thường xuyên động viên và hướng dẩn giáo viên trong công tác chăm sóc
cháu an toàn.
Bản thân luôn năng nổ, nhiệt tình trong công tác, là giáo viên công tác lâu
năm nên có kinh nghiệm trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng cháu. Bản thân
luôn yêu nghề, mến trẻ. Có tinh thần học hỏi để nâng cao trình độ chuyên
môn, nghiệp vụ.
Bản thân có kinh nghiệm nhiều năm trong quá trình giảng dạy và chăm sóc trẻ
nhỏ nên có khả năng giải quyết các vấn đề khá nhanh và tốt
Bản thân có khả năng tạo mối liên hệ và niềm tin tốt với phụ huynh học
sinh từ đó có thể theo dõi trẻ tốt hơn ngoài lúc trẻ ở nhà từ đó dễ dàng chăm
sóc trẻ phù hợp và chất lượng hơn
1
- Khó khăn:
Bản thân đứng lớp trẻ trong độ tuổi còn nhỏ 2536 tháng tuổi nên quá trình
chăm sóc, kèm cặp gặp nhiều khó khăn và mất khá nhiều thời gian.
Trong giảng dạy khả năng ứng dụng phương pháp dạy học tích cực qua các
lĩnh vực chưa thực sự linh hoạt, ứng dụng sử dụng phần mềm để thiết kế
giáo án điện tử chưa được nhanh nhẹn và hiệu quả chưa cao.
Nhiều khi gặp phải các vấn đề nhức nhối và áp lực khiến bản thân đôi lúc
căng thẳng dẫn đến stress
Công tác chuyên môn chiếm hầu hết thời gian trong ngày nên việc học bồi
dưỡng thường xuyên hạn chế thời gian tự học.
Kế hoạch BDTX:
Căn cứ Thông tư số 36/2011/TTBGDĐT ngày 17/8/2011 của Bộ Giáo
dục và Đào tạo về việc ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo
viên mầm non;
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TTBGDĐT ngày 10/7/2012 Của Bộ trưởng
Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên
mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
Căn cứ công văn số 605/KHPGDĐT ngày 09 tháng 8 năm 2013 của
Phòng GDĐT về hướng dẫn thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên.
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho CBQL và
giáo viên năm học 2013 – 2014 của Trường MN Sao Mai
Căn cứ vào khả năng, năng lực của bản thân, tôi xây dựng kế hoạch
BDTX cá nhân năm học 2013 – 2014 như sau :
I/ Mục tiêu:
1. Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế xã hội,
bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy
học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm
non, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
2. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên;
Năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình.
II/ Nhiệm vụ.
Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê
duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường.
Hiểu được những kiến thức, kỹ năng trong từng mô đun để từ đó biết
vận dụng vào nhiệm vụ giáo dục mầm non. Ghi chép, cập nhật, lưu giữ hồ
sơ và minh chứng đầy đủ theo 3 nội dung đủ 120 tiết.
Làm bài kiểm tra báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết
quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến
thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ.
2
- III/ Nội dung, thời lượng BDTX.
1. Khối kiến thức bắt buộc gồm nội dung bồi dưỡng 1 và 2
1.1. Nội dung bồi dưỡng 1:
Hướng dẫn nhiệm vụ năm học của Bộ giáo dục.
Tài liệu BDTX năm học 20132014 gồm:
1. Những vấn đề chung :
Thống nhất công tác nghiệp vụ, hồ sơ và kiểm tra công nhận phổ cập
giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi
Quản lý tài chính trong trường mầm non
Quản lý y tế học đường trong cơ sở giáo dục mầm non
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm trong việc tổ chức ăn cho trẻ tại
trường MN.
Tổ chức hoạt động âm nhạc trong trường mầm non.
2.Một số vấn đề về chuyên môn nghiệp vụ gồm:
Xây dựng kế hoạch lấy trẻ làm trung tâm
Công tác phối hợp nhà trường, gia đình và xã hội trong chăm sóc giáo
dục trẻ MN
Chăm sóc giáo dục trẻ dân tộc thiểu số và trẻ có hoàn cảnh khó khăn.
Tổ chức bữa ăn và nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ tại trường
mầm non.
3.Các văn bản chỉ đạo của ngành học gồm:
+Thông tư liên tịch số 36/2011/TTBGDĐT ban hành chương trình
BDTX giáo viên mầm non.
+Thông tư số 26/2012/TTBGDĐT ngày 10/7/2012 về ban hành quy chế
BDTX giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên.
+Quyết định số 46/QĐBDTX về việc thành lập Ban chỉ đạo BDTX
năm học 20132014 trường mầm non Sao Mai
Kế hoạch số 52/KHMNSM kế hoạch BDTX cho cán bộ quản lý và
giáo viên mầm non năm học 20132014
Công văn số:190/SGDĐTGDMN ngày 24/2/2014 về việc hương dẫn
thực hiện BDTX cho GVMN giai đoạn 20132015
Quyết định số 05/VBHNBGDĐT ngày 13/2/2014 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo ký ban hành Điều lệ trường mầm non.
Công văn số 243/PGDĐTMN ngày 26 tháng 3 năm 2014 của Phòng
GDĐT về hướng dẫn thực hiện BDTX cho GVMN giai đoạn 20132015
3
- 1.2. Nội dung bồi dưỡng 2:
Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương
theo năm học và nội dung bồi dưỡng do các dự án thực hiện cụ thể là Dự án
Tăng cường khả năng sẵn sàng đi học cho trẻ mầm non.
Thời lượng khoảng 30 tiết/năm học.
1.2.1. Nội dung bồi dưỡng do Dự án “Tăng cường khả năng sẵn sàng đi
học cho trẻ mâm non”
̀
Xây dựng và thực hiện kế hoạch tổ chức hoạt động trong lớp học hoà nhập
1.2.2. Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ
phát triển giáo dục của địa phương:
* Nội dung học các lớp chính trị ở huyện:
Nghị quyết Trung ương VIII khoá 11 năm 2013
* Sở GDĐT và Phòng GDĐT triển khai tập huấn, chuyên đề:
Xây dựng và thực hiện kế hoạch tổ chức hoạt động trong lớp học hoà
nhập.
Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ trong trường mầm non.
Lĩnh vực phát triển nhận thức trong trường mầm non.
Một số biện pháp tích hợp các nội dung ứng phó với biến đổi khí hậu
vào chương trình GDMN.
Xây dựng và thực hiện kế hoạch lồng ghép, tích hợp giáo dục sử
dụng năng lượng tiết kiệm, hiệu quả vào chương trình GDMN theo các chủ
đề.
Tích hợp giáo dục an toàn giao thông vào chương trình GDMN.
2. Khối kiến thức tự chọn ( Nội dung bồi dưỡng 3)
Thời lượng bồi dưỡng 60 tiết
1. Mô đun QL1 – Xây dựng trường MN lấy trẻ làm trung tâm
2. Môđun 17 Lập kế hoạch trẻ tuổi nhà trẻ
3. Môđun 34 Sử dụng bộ chuẩn phát triển trẻ 5 tuổi
4. Môđun 3 Giáo dục phát triển ngôn ngữ
IV/ Kế hoạch cụ thể:
Thực hiện BD Tên và nội dung mô đun
Nội dung bồi Về kết Thời
Bắt Hoàn
dưỡng Về nhận thức quả vận gian học
đầu thành
dụng
Nội dung 1 Tháng Tháng Nhận thức đúng và nắm Vận dụng 30 tiết
9/2013 3/2014 vững các yêu cầu thực và thực
4
- hiện tốt
các quy
hiện nhiệm vụ năm học định, hoàn
cấp học thành tốt
nhiệm vụ
Vận dụng
Nhận thức đúng và nắm và thực
vững các yêu cầu thực hiện tốt
Tháng Tháng
Nội dung 2 hiện nhiệm vụ phát triển các quy 30 tiết
9/2013 3/2014
giáo dục địa phương theo định, hoàn
năm học thành tốt
nhiệm vụ.
Môđun
– Xây Vận dụng
dựng Thống nhất trong mọi và thực
trường hoạt động giáo dục trẻ, hiện tốt
Tháng Tháng
MN đảm bảo thực hiện các quy 15 tiết
10/2013 2/2014
lấy trẻ GDMN đạt hiệu quả, định, hoàn
làm chất lượng. thành tốt
trung nhiệm vụ.
tâm
Môđun Vận dụng
17 và thực
Lập kế Nâng cao năng lực lập kế hiện tốt
Tháng Tháng
hoạch hoạch giáo dục của giáo các quy 15 tiết
12/2013 2/2014
trẻ viên định, hoàn
tuổi thành tốt
Nội nhà trẻ nhiệm vụ.
dung
Môđun
3
34Sử Vận dụng
dụng Hỗ trợ thực hiện chương và thực
bộ trình GDMN, nâng cao hiện tốt
Tháng Tháng
chuẩn chất lượng chăm sóc giáo các quy 15 tiết
1/2014 3/2014
phát dục, chuẩn bị tâm thế định, hoàn
triển cho trẻ vào lớp một. thành tốt
trẻ 5 nhiệm vụ.
tuổi
Môđun Vận dụng
3 Giáo và thực
Nâng cao chất lượng
dục Tháng hiện tốt
Tháng giáo dục phát triển ngôn
phát 5/2014 các quy 15 tiết
2/2014 ngữ và chuẩn bị tiếng
triển định, hoàn
Việt cho trẻ mầm non.
ngôn thành tốt
ngữ nhiệm vụ.
V/ Hình thức học BDTX
5
- 1. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể
về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc
cụm trường.
2. BDTX tập trung nhằm hướng dẫn tự học, thực hành, hệ thống hóa
kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung BDTX khó đối với
giáo viên; đáp ứng nhu cầu của giáo viên trong học tập BDTX; tạo điều kiện
cho giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập
kĩ năng.
3. BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
VI/ Biện pháp thực hiện:
Lấy việc tự học là chính (tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin
trên mạng Internet), kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp,
đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm
tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc
mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.
Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi trao đổi sinh hoạt chuyên môn
do trường, Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh
nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ theo nội
dung mô đun tự chọn. Tích cực đóng góp ý kiến trong các buổi sinh hoạt trao
đổi chuyên môn.
Đăng ký các mô đun với nhà trường để có đầy đủ tài liệu học tập.
Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi mô
đun.
Để thực hiện tốt việc học có kết quả, bản thân sẽ kết hợp các hình
thức: Tự học – Tập trung Học tập từ xa đáp ứng các tiêu chí: Tự giác và
nghiêm túc – Khoa học và phù hợp – Thiết thực và hiệu quả.
VII. Chỉ tiêu phấn đấu:
Đạt kết quả hoàn thành kế hoạch loại giỏi
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, bản thân sẽ
phấn đấu hoàn thành nội dung kế hoạch năm học 20132014./.
. Ngãi Giao ngày 15 tháng 9 năm 2013
Người lập kế hoạch
6
- Đinh Thị Tuyết Trinh
HIỆU TRƯỞNG DUYỆT
7
Thêm vào BST
Báo xấu
Download
Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ
