Lịch sử lớp 8 - TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỶ XIX

Chia sẻ: Uyen Nguyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

488
lượt xem 29
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Thông qua giờ dạy giúp học sinh các vấn đề sau 1.Kiến thức: + Nắm được nét chính về tình hình kinh tế, xã hội Việt nam giữa thế kỷ XIX để có thể cắt nghĩa các đề nghị cài cách. + Hiểu được động cơ, nội dung đề nghị cải cáchvà ghi nhớ được một số nhà cải cách tiêu biểu. + Cắt nghỉa được nguyên nhân vì sao các đề nghị cải cách đều bị khước từ. Hiểu tác dụng của những đề nghị cải cách đối với sự ra đời của phong trào Duy Tân ở...

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Lịch sử lớp 8 - TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỶ XIX

BÀI 28: TRÀO LƯU CẢI CÁCH DUY TÂN Ở VIỆT NAM NỬA CUỐI THẾ KỶ XIX. I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: Thông qua giờ dạy giúp học sinh các vấn đề sau 1.Kiến thức: + Nắm được nét chính về tình hình kinh tế, xã hội Việt nam giữa thế kỷ XIX để có thể cắt nghĩa các đề nghị cài cách. + Hiểu được động cơ, nội dung đề nghị cải cáchvà ghi nhớ được một số nhà cải cách tiêu biểu. + Cắt nghỉa được nguyên nhân vì sao các đề nghị cải cách đều bị khước từ. Hiểu tác dụng của những đề nghị cải cách đối với sự ra đời của phong trào Duy Tân ở nước ta hồi đầu thế kỷ XX. 2. Tư tưởng, tình cảm: + Khâm phục lòng dũng cảm, cương trực, thẳng thắn cũa các nhà duy Tân của Việt Nam. + Giáo dục thái độ trân trọng đôi với những giá trị đích thực của tư tưởng, trí tuệ con người trong quá khứ, hiện tại và tương lai. 3. Kỹ năng: + Tiếp tục rèn luyện kỹ năng phân tích đánh giá + Rèn luyện kỹ năng liên hệ với thực tế, rút bài học lịch sử.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: Lược đồ Phong trào nông dân khởi nghĩa ở nửa cuồi thế kỷ XIX III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC . 1. Kiểm tra bài cũ: *Hãy nhận xét về cuộc khởi nghĩa nông dân Yên Thế ? *Nguyên nhân thất bại và ý nghĩa lịch sử của các đấu tranh miền núi ? Vào bài mới : Trong thời gian từ cuối thế kỷ XIX tình hình nước ta đầy biến động :Thực dân Pháp tiến hành xâm lược nước ta, tình hình kinh tế, xã hội sa sút nghiêm trọng, thái độ chống Pháp của triều đình Huế, các cuộc đấu tranh chống xâm lược và chống phong kiến của nhân dân…. Trong bối cảnh đó xuất hiện nhiều đề nghị cải cách nhằm cứu vãn tình hình. Đây là một nội dung quan trọng của lịch sử dân tộc. trong tiết học hôm nay chúng ta tìm hiểu nguyên nhân, nội dung của những đề nghị cải cách, nắm được môt số nhà cải cách tiêu biểu và nguyên nhân vì sao những đề nghị cải cách đó không được chấp nhận 2.Bài mới :
HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC GHI BẢNG Mục I. Tình hình Việt nam nửa cuối thề kỷ XIX I. Tình hình Việt nam nửa cuối thề kỷ Hoạt động 1. XIX Mục tiêu : Nét chính về tình hình kinh tế Việt Nam và hiểu được tại sao xã hội lâm vào khủng hoảng Phương pháp : *Tổ chức thực hiện: + GV cho HS đọc SGK Mục I. Tình hình Việt Nam nửa cuối thế kỷ XIX HS ghi: có gì nổi bật? ( HS đọc SGK và trả -Kinh tế :nông nghiệp, thủ công nghiệp bế lời câu hỏi ) tắc, tài chính khô kiệt,dời sống nhân dân vô cùng khó khăn -Xã hội : + Bộ máy chính quyền từ trung ương đến địa phương đều mục ruỗng +Mâu thuẫn giai cấp và mâu thuẫn dân
tộc gày càng gay gắt=>khởi nghĩa nông GV chốt lại: => Khởi nghĩa nông dân nổ ra dân nổ ra=> chỉ trên lược đồ Phong trào nông dân khởi nghĩa ở nửa cuối thế kỷ XIX + GV nêu tiếp câu hỏi : Nguyên nhân vì sao kinh tế xã hội Việt Nam ở nửa cuối thế kỷ XIX lâm vào khủng hoảng?=>(HS tham gia thảo luận nhóm) GV kết luận do : +Thực dân Pháp ráo riết mở rộng chiến tranh xâm lưỡc Nam Kỳ +Triều đình Huế vận tiếp tục thực hiện chính sách nội ngoại giao lỗi thời, lạc hậu GV nêu câu hỏi :Muốn thoát khỏi HS ghi:=>kinh tế, xã hội khủng hoảng,cải tình trạng khủng hoảng trên thì cách là tát yếu, cần thiết để đưa đất nước phải làm gì? (HS suy nghĩ và trả thoát khỏi bế tăc lời)
*Củng cố :GV sử dụng câu hỏi SGK trang134 và câu 1, 2, 3 trong Mục II. Những đề nghị cải cách ở Việt SBT trang108 ,109 Nam vào nửa cuối thế kỷ XIX Mục II. Những đề nghị cải cách ở Việt Nam vào nửa cuối thế kỷ XIX Hoạt động 2 HS tự đọc SGK, trả lời Mục tiêu:Hiểu được vì sao các sĩ phu, quan lại đưa ra những đề nghị cải cách? Nhớ được tên một số nhà cải cách tiêu biểu Những nội dung chính của các đề nghị cải cách Phương pháp : +GV nêu câu hỏi: Xuất phát từ đâu,các sĩ phu, quan lại đưa ra những đề nghị cải cách?->( HS tự đọc SGK, trả lời) (Từ thực trạng khủng hoảng kinh tế xã hội Việt Nam….Từ lòng yêu nước
thương dàn muốn cho nước nhà giàu mạnh, có thể đương đầu với cuộc xâm lược của thực dân Pháp……Bản HS ghi; thân quan lạicó điều kiện đi nhiều, - 1868, Trần Đình Túc Và Nguyễn Huy Tế biết nhiều, đã từng chứng kiến sự xin mở cửa biển Trà Lý(Nam Định) phồn thịnh của tư bản âu Mỹvà thành - Đinh Văn Điền đẩy mạnh việc khai khẩn tựu của văn hoá phương Tây) ruộng hoang, khai mỏ, phát triển buôn *Củng cố : Câu 3, 4 SBT trang 109 bán, chấn chỉnh quốc phòng - Đặc biệt, từ năm 1863 đến 1871, Nguyễn +GV cho HS tự đọc SGK mục II,và Trưởng Tộ xin chấn chỉnh bộ máy quan yêu cầu :Xác định tên những nhà cải lại, phát triển công thương nghiệp và tài cách cần ghi nhớ. Nội dung chính chính, chỉnh đốn võ bị, mở rộng ngoại của những đề nghị cải cách(Chữ nhỏ giao, cải tổ giáo dục…. SGK trnag 135) -1877 và 1882, Nguyễn Lộ Trạch đề nghị =>Nội dung chính: Muốn thay đổi chấn hưng dân khí, khai thông dàn trí, bảo chính kiến, thay đổi quan niệm thuộc vệ đất nước. nhiều vấn đe về kinh tế , chính trị , tôn giáo,pháp luật ……
III. Kết cục của các đề nghị cải cách -Các đề nghị cải cách đáp ứng yêu cầu của nước ta bấy giờ,nhưng vẫn còn : *Củng cố : Câu 4,5 SBT trang 109 +Lẻ tẻ, rời rạc Mục III. Kết cục của các đề nghị cải +Chưa giải quyết được mâu thuẫn giữa cách nhân dân với thực dân Pháp, mâu thuẫn Hoạt động 3 giữa nông dân với địa chủ phong kiến Mục tiêu : HS ghi nhớ, hiểu vì sao +Triều đình bảo thủ, cự tuyệt, đối lập với những đề nghị cải cách đó không mọi sự thay đổi được thực hiện -Các đề nghị cải cách phản ánh: Phương pháp : +Trình độ nhận thức mới của người VN +GV trình bày: Những đề nghị cải +Gây tiếng vang, tấn công vào tư tương cách đáp nhu cầu của tình hình đất bảo thủ nước lúc đó,tac động đến các nghĩ, cách làm của một bộ phận quan lại tiều đình Huế, nhưng tại sao lại không thực hiện được
Làm BT 6,7 trang 110 GV cho HS phát biểu nhận xét, ý nghĩa của các cải cách,liên hệ vời đời sống hiện tại *Củng cố toàn bài: Câu 1 SGK trang 136 Câu2 : SGK trang 136 (HS cấn xem xét những điều kiện thực hiên cải cách về kinh tế, xã hội, tài chính. Nếu dược thực h iện, tình hình đất nước ra sao ? *Sơ kết bài học : SHD giáo viên *Dặn dò : + Học thuộc bài, hoàn chỉnh bài tập +Đầu thế kỷ XX, thực dân Pháp hoàn thành công cuộc bình định nước ta, nên tiến hành khai thác thuộc địa Việt Nam một cách quy mô,Các em tìm hiểu trước bài 28 để hiểu những thủ đoạn về chính sách chính rrị, kinh tế, văn hóa, giáo dục của Pháp dẫn đến những biến đổi cũa XHVN cuối thế kỷ XIX, đầu thế kỷ XX