BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG
ĐỖ THỊ HỒNG NHUNG
DẠY HỌC PHÂN MÔN TRANG TRÍ
CHO HỌC SINH TRƢỜNG TIỂU HỌC LIÊN KHÊ
KHOÁI CHÂU - HƢNG YÊN
LUẬN VĂN THẠC SĨ
LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN MỸ THUẬT
Khóa 1 (2015 – 2017)
Hà Nội, 2017
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGHỆ THUẬT TRUNG ƢƠNG
ĐỖ THỊ HỒNG NHUNG
DẠY HỌC PHÂN MÔN TRANG TRÍ
CHO HỌC SINH TRƢỜNG TIỂU HỌC LIÊN KHÊ
KHOÁI CHÂU - HƢNG YÊN
LUẬN VĂN THẠC SĨ
Chuyên ngành: Lý luận và Phƣơng pháp dạy học bộ môn Mỹ thuật
Mã số: 60140111
Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Phạm Minh Phong
Hà Nội, 2017
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi. Các số
liệu, các kết quả nghiên cứu trong luận văn do tôi tự tìm hiểu, đƣợc phân
tích một cách trung thực, khách quan và phù hợp với thực tiễn. Tôi cũng
xin cam đoan, mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn này đã đƣợc sự
đồng ý và các thông tin trích dẫn trong luận văn đã đƣợc chỉ rõ nguồn gốc.
Hà Nội, ngày 30 tháng 11 năm 2017
Tác giả
Đã ký
Đỗ Thị Hồng Nhung
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
CNTT
Công nghệ thông tin
ĐDDH
Đồ dùng dạy học
GV
Giáo viên
HS
Học sinh
Nxb
PTCS
Nhà xuất bản
Phổ thông cơ sở
DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU
Tên bảng
Nội dung
Trang
Bảng 1.1
Đặc trƣng của từng giai đoạn lứa tuổi
27
Bảng 1.2
Số liệu đội ngũ giáo viên hiện nay
32
Bảng 1.3
Chƣơng trình phân môn vẽ Trang trí khối lớp 5
33
Bảng 1.4
Thái độ của HS đối với phân môn Trang trí
34
Bảng 1.5
Hoạt động của HS trong giờ học trang trí
34
Bảng 2.1
Tiến trình dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
52
Bảng 2.2
Kết quả học tập của lớp thực nghiệm - lớp 5A
(Bài thứ nhất: Màu sắc trong trang trí)
61
Bảng 2.3
Kết quả học tập của lớp đối chứng - lớp 5C
(Bài thứ nhất: Màu sắc trong trang trí)
62
Bảng 2.4
So sánh phần trăm giữa hai lớp thực nghiệm và đối
chứng trên biểu đồ (Bài thứ nhất: Màu sắc trong trang trí)
63
Bảng 2.5
Kết quả học tập của lớp thực nghiệm - lớp 5A
(Bài thứ hai: Vẽ trang trí đầu báo tường)
64
Bảng 2.6
Kết quả học tập của lớp đối chứng - lớp 5C
(Bài thứ hai: Vẽ trang trí đầu báo tường)
64
Bảng 2.7
So sánh phần trăm giữa hai lớp thực nghiệm và đối
chứng trên biểu đồ (Bài thứ hai: Vẽ trang trí đầu báo tường)
66
Bảng 2.8
Tỉ lệ phần trăm học lực của hai lớp thực nghiệm
và đối chứng
66
Bảng 2.9
Kết quả khảo sát, thăm dò ý kiến GV dự giờ tiết thực nghiệm
67
Bảng 2.10
Mức độ hứng thú của HS lớp thực nghiệm với phƣơng
pháp dạy học mới
68
Bảng 2.11
Hoạt động đƣợc HS lớp thực nghiệm đánh giá hiệu quả
68
Bảng 2.12
Kết quả khảo sát cuối năm về các tiết dạy phân môn
Trang trí tại khối lớp 5
69