K ho ch t chuyên môn giáo viên THPTế ạ ổ
S GIÁO D C VÀ ĐÀOỞ Ụ
T O.......Ạ
TR NG THPT …ƯỜ
C NG HÒA XÃ H I CH NGHĨA VI TỘ Ộ Ủ Ệ
NAM
Đc l p - T do - H nh phúcộ ậ ự ạ
----------
K HO CHẾ Ạ
Ho t đng T …ạ ộ ổ
Năm h c 20..... – 20.....ọ
Căn c vào công văn s …………….. /BGDĐT-GDTrH, ngày … tháng 8 năm ứ ố
20..... c a B GD&ĐT v vi c h ng d n th c hi n nhi m v giáo d c Trung ủ ộ ề ệ ướ ẫ ự ệ ệ ụ ụ
h c Ph thông năm h c 20..... -20.....;ọ ổ ọ
Căn c vào K ho ch năm h c 20..... - 20..... c a Tr ng THPT …, T … xây ứ ế ạ ọ ủ ườ ổ
d ng k ho ch ho t đng năm h c 20..... - 20..... nh sau:ự ế ạ ạ ộ ọ ư
I. ĐC ĐI M TÌNH HÌNHẶ Ể
1. B i c nh năm h cố ả ọ
Năm h c 20..... - 20..... nhà tr ng tích c c tri n khai Ch ng trình hành đng ọ ườ ự ể ươ ộ
th c hi n Ngh quy t s 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 H i ngh l n th 8 Ban ự ệ ị ế ố ộ ị ầ ứ
Ch p hành trung ng khóa XI v đi m i căn b n, toàn di n giáo d c và đào ấ ươ ề ổ ớ ả ệ ụ
t o. Th c hi n có hi u qu n i dung các cu c v n đng, các phong trào thi đua ạ ự ệ ệ ả ộ ộ ậ ộ
c a ngành b ng nh ng vi c làm thi t th c; …ủ ằ ữ ệ ế ự
Đi m i ph ng pháp d y và h c nh m phát huy tính tích c c, ch đng, sáng ổ ớ ươ ạ ọ ằ ự ủ ộ
t o c a h c sinh, tăng c ng k năng th c hành, v n d ng ki n th c, k năng ạ ủ ọ ườ ỹ ự ậ ụ ế ứ ỹ
gi i quy t các v n đ th c ti n. Đa d ng hóa các hình th c h c t p, chú tr ng ả ế ấ ề ự ễ ạ ứ ọ ậ ọ
các ho t đng nghiên c u khoa h c c a h c sinh. Đy m nh ng d ng công ạ ộ ứ ọ ủ ọ ẩ ạ ứ ụ
ngh thông tin trong d y và h c; …ệ ạ ọ
Th c hi n Ch th 05- CT/TW c a B Chính tr v đy m nh h c t p và làm ự ệ ỉ ị ủ ộ ị ề ẩ ạ ọ ậ
theo t t ng, đo đc, phong cách H Chí Minh; …ư ưở ạ ứ ồ
2. Thu n l iậ ợ
- T có … giáo viên đt chu n. Các t viên đoàn k t giúp đ nhau trong công ổ ạ ẩ ổ ế ỡ
tác…
- Đi ngũ giáo viên trong t h u h t có năng l c khá, gi i, có kinh nghi m ộ ổ ầ ế ự ỏ ệ
gi ng d y…ả ạ
- C s v t ch t ph c v d y h c ngày càng tăng v s l ng và ch t l ng, ơ ở ậ ấ ụ ụ ạ ọ ề ố ượ ấ ượ
c nh quan, môi tr ng, đi u ki n d y h c ngày càng đc c i thi n …ả ườ ề ệ ạ ọ ượ ả ệ
- Năm h c 20..... - 20..... là năm h c giáo viên đã làm quen v i ch ng trình SGKọ ọ ớ ươ
m i; ph ng pháp d y h c tích c c, ng d ng công ngh thông tin vào gi ng ớ ươ ạ ọ ự ứ ụ ệ ả
d y….ạ
- Giáo viên c a T nhi t tình trong gi ng d y ...ủ ổ ệ ả ạ
- Nhà tr ng đã có nh ng đu t v trang thi t b đc bi t là nh ng trang thi t ườ ữ ầ ư ề ế ị ặ ệ ữ ế
b hi n đi c b n đáp ng đ nhu c u d y h c ...ị ệ ạ ơ ả ứ ủ ầ ạ ọ
- …..................................................................
3. Khó khăn
- T …. nên g p nhi u tr ng i trong tri n khai ho t đng và qu n lí giáo viên.ổ ặ ề ở ạ ể ạ ộ ả
- Trình đ v n d ng thông tin vào trong công tác d y h c … đáp ng ? nhi m ộ ậ ụ ạ ọ ứ ệ
v d y h c.ụ ạ ọ
-…..................................................................
4. Tình hình đi ngũ năm h c 20..... - 20.....ộ ọ
- T có … giáo viên. M t lãnh đo... (trong đó: … nam, … n )ổ ộ ạ ữ
- Trình đ chuyên môn: 100% đt chu n.ộ ạ ẩ
STT H và tênọTrình độĐt chu nạ ẩ Chuyên Môn
1
2
3
…
II. CÁC M C TIÊU NĂM H CỤ Ọ
1. Xây d ng K ho ch d y h c c th , chi ti t và th c hi n đúng ch ng ự ế ạ ạ ọ ụ ể ế ự ệ ươ
trình và k ho ch giáo d c đã đc phê duy tế ạ ụ ượ ệ …
2. Th c hi n đúng và đ công tác d y t ch n môn …ự ệ ủ ạ ự ọ
3. Th c hi n d y h c theo ch đ tích h pự ệ ạ ọ ủ ề ợ (văn b n h ng d n và tài li u ả ướ ẫ ệ
tham kh o t i đa ch ..................... T … đa các n i dung vào bài d y c th ả ạ ị ỉ ổ ư ộ ạ ụ ể
nh sau:ư
- …................................................................
4. Đy m nh ng d ng công ngh thông tin vào trong công tác gi ng d y ẩ ạ ứ ụ ệ ả ạ
nh m phát huy tính t h c và sáng t o c a h c sinh …ằ ự ọ ạ ủ ọ
- …................................................................
5. Ti p t c phát huy m nh m công tác đi m i ph ng pháp d y h c và ế ụ ạ ẽ ổ ớ ươ ạ ọ
ki m tra đánh giá:ể
+ Th c hi n t t đi m i ph ng pháp d y h c v i các m c tiêu c th nh …ự ệ ố ổ ớ ươ ạ ọ ớ ụ ụ ể ư
+ Đi m i hình th c t ch c d y h c …ổ ớ ứ ổ ứ ạ ọ
+ Tăng c ng đi m i ph ng pháp ki m tra đánh giá …ườ ổ ớ ươ ể
+ T ch c d y h c v i ti t h c ngoài nhà tr ng:ổ ứ ạ ọ ớ ế ọ ườ
Kh i … th c hi n n i dung …ố ự ệ ộ
Kh i … th c hi n n i dung …ố ự ệ ộ
Kh i … th c hi n n i dung …ố ự ệ ộ
6. Đi m i sinh ho t t chuyên mônổ ớ ạ ổ
+ D y h c theo đnh h ng nghiên c u bài h c … ti tạ ọ ị ướ ứ ọ ế
+ D y h c chuyên đ theo đnh h ng phát tri n năng l c h c sinh:ạ ọ ề ị ướ ể ự ọ
Trong H c k I …. chuyên đ … do …ọ ỳ ề
Trong H c k II …. chuyên đ … do …ọ ỳ ề
+ Th o lu n các v n đ, các n i dung khó d y hàng tháng, rút kinh nghi m ả ậ ấ ề ộ ạ ệ
trong toàn t .ổ
7. Tăng c ng s d ng đ dùng d y h c vào bài gi ng…ườ ử ụ ồ ạ ọ ả .
8. Xét h t t p s cho …ế ậ ự
9. C p nh t thông tin giáo viênậ ậ đy đ trên h th ng thông tin qu n lý nhà ầ ủ ệ ố ả
tr ng c a Ngành GD thành ph …ườ ủ ố
III. CÁC NHI M V , CH TIÊU VÀ BI N PHÁP TH C HI NỆ Ụ Ỉ Ệ Ự Ệ
1. Xây d ng t t ng, đo đc tác phong c a giáo viên trong tự ư ưở ạ ứ ủ ổ
a) Ch tiêu:ỉ
- …................................................................
- ….................................................................
b) Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ
- Ch p hành t t ch tr ng, chính sách c a Đng, pháp lu t Nhà n c …ấ ố ủ ươ ủ ả ậ ướ
- Tham gia đy đ các bu i b i d ng chính tr .ầ ủ ổ ồ ưỡ ị
- G ng m u trong công tác, đoàn k t v i đng nghi p, g n gũi v i h c sinh …ươ ẫ ế ớ ồ ệ ầ ớ ọ
- Duy trì k c ng, n n p trong nhà tr ng. Xây d ng kh i đoàn k t n i b ...ỷ ươ ề ế ườ ự ố ế ộ ộ
- Th c hi n ki m tra n i b …ự ệ ể ộ ộ
2. Gi v ng và nâng cao ch t l ng, h n ch h c sinh b h c, đm b o ữ ữ ấ ượ ạ ế ọ ỏ ọ ả ả
công tác ph c p giáo d c THCS.ổ ậ ụ
a. Ch tiêu:ỉ
- T l l u ban, b h c không quá … %.ỷ ệ ư ỏ ọ
- T l chuyên c n … %.ỷ ệ ầ
- Hoàn thành …
b. Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ
- Tuyên truy n giáo d c nâng cao … Ph i h p cha m h c sinh, GVCN ….ề ụ ố ợ ẹ ọ
- Nâng cao vai trò …
- Nâng cao ch t l ng d y h c phù h p v i năng l c trình đ h c sinh, ph ng ấ ượ ạ ọ ợ ớ ự ộ ọ ươ
pháp d y h c đi m i t o h ng thú cho h c sinh, ôn t p ph đo cho h c sinh ạ ọ ổ ớ ạ ứ ọ ậ ụ ạ ọ
y u kém …ế
- Th ng xuyên t ch c các ho t đng ngoài gi lên l p… cho h c sinh trong ườ ổ ứ ạ ộ ờ ớ ọ
các ti t sinh ho t đ thu hút h c sinh …ế ạ ể ọ
- Tăng c ng công tác ki m tra, …ườ ể
- Th ng xuyên quan tâm, đng viên, giúp đ nh ng h c sinh có hoàn c nh gia ườ ộ ỡ ữ ọ ả
đình khó khăn…
- T ch c … l p ph đo cho h c sinh y u ... vào th … trong tu n. Giao Th yổ ứ ớ ụ ạ ọ ế ứ ầ ầ
(cô) … ph trách.ụ
GVBM theo dõi, l p danh sách c đi h c … g i … th ng kê, theo dõi …ậ ử ọ ử ố
Giáo vi c d y ph đo báo cáo tình hình h c t p c a h c sinh cho T tr ng vàệ ạ ụ ạ ọ ậ ủ ọ ổ ưở
Lãnh đo tr ng đ t ch c ph i h p v i cha m h c sinh … vào cu i m i ạ ườ ể ổ ứ ố ợ ớ ẹ ọ ố ỗ
tháng …
3. Nâng cao ch t l ng giáo d c toàn di n, đy m nh giáo d c h c sinh ấ ượ ụ ệ ẩ ạ ụ ọ
gi i, ph đo h c sinh y u.ỏ ụ ạ ọ ế
a) V nâng cao ch t l ng giáo d c toàn di n.ề ấ ượ ụ ệ
- Các ch tiêu:ỉ
Danh hi u thi đua c a t và ch t l ng b môn (ph l c kèm theo) …ệ ủ ổ ấ ượ ộ ụ ụ
Th c hi n đy đ ch ng trình, không c t xét, b n i dung d y h c.ự ệ ầ ủ ươ ắ ỏ ộ ạ ọ
Có K ho ch d y h c chi ti t theo t ng kh i l p (theo đnh h ng đi m i) ế ạ ạ ọ ế ừ ố ớ ị ướ ổ ớ
đc lãnh đo nhà tr ng phê duy t.ượ ạ ườ ệ
- Bi n pháp th c hi n.ệ ự ệ
Th c hi n nghiêm túc quy ch chuyên môn, đúng ti n đ, đúng m c đ yêu c uự ệ ế ế ộ ứ ộ ầ
ch ng trình và k ho ch giáo d c …ươ ế ạ ụ
So n giáo án đy đ tr c khi lên l p, giáo án so n theo đnh h ng phát tri n ạ ầ ủ ướ ớ ạ ị ướ ể
năng l c h c sinh, phù h p đi t ng …ự ọ ợ ố ượ
Đi m i ph ng pháp d y h c, T chuyên môn t ch c tăng c ng d y h c ổ ớ ươ ạ ọ ổ ổ ứ ườ ạ ọ
theo h ng phát huy tính tích c c, sáng t o trong h c t p c a h c sinh, giúp h cướ ự ạ ọ ậ ủ ọ ọ
sinh v n d ng ki n th c trong gi i quy t v n đ th c ti n.ậ ụ ế ứ ả ế ấ ề ự ễ
Đi m i ph ng pháp ki m tra đánh giá theo h ng v n d ng và liên h th c ổ ớ ươ ể ướ ậ ụ ệ ự
t ...ế
V n d ng t t các ph ng pháp d y h c vào các đi t ng khác nhau. Tăng ậ ụ ố ươ ạ ọ ố ượ
c ng rèn luy n kĩ năng cho h c sinh, bám sát đi t ng …ườ ệ ọ ố ượ
ng d ng công ngh thông tin vào gi ng d y m t cách hi u qu , chú ý tích h pỨ ụ ệ ả ạ ộ ệ ả ợ
liên môn, b o v môi tr ng, …ả ệ ườ
…...............................................................
b) V b i d ng h c sinh gi iề ồ ưỡ ọ ỏ
- Các ch tiêu:ỉ
Đi tuy n HSG tham d thi HSG c p thành ph ...ộ ể ự ấ ố
Tham gia các H i thi, ho t đng chuyên môn, h c sinh nghiên c u khoa h c …ộ ạ ộ ọ ứ ọ
- Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ
Xây d ng ch ng trình b i d ng h c sinh gi i các l p...ự ươ ồ ưỡ ọ ỏ ớ
Tăng c ng s bu i b i d ng thêm cho đi tuy n …ườ ố ổ ồ ưỡ ộ ể
T ch c xét ch n đi tuy n … phát hi n h c sinh có năng khi u ….ổ ứ ọ ộ ể ệ ọ ế
T o đi u ki n thu n l i nh t cho các h c sinh tham gia h c b i d ng …và d ạ ề ệ ậ ợ ấ ọ ọ ồ ưỡ ự
thi….
T ch c h i thi ý t ng sáng t o, …ổ ứ ộ ưở ạ
H ng d n h c sinh nghiên c u khoa h c …ướ ẫ ọ ứ ọ
c) V ph đo h c sinh y uề ụ ạ ọ ế
- Các ch tiêu:ỉ
Ki m tra, rà soát, phát hi n s m t t c h c sinh y u không theo k p ch ng ể ệ ớ ấ ả ọ ế ị ươ
trình...
Không đ h c sinh di n y u, kém ph i b h c và không đc ph đo, h ng ể ọ ệ ế ả ỏ ọ ượ ụ ạ ướ
d n giúp đ …ẫ ỡ
- Bi n pháp th c hi n:ệ ự ệ