Mẫu phiếu đánh giá giờ giảng lý thuyết

Chia sẻ: Nguyễn Mạnh Thắng | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:2

Thêm vào BST

Báo xấu

504
lượt xem 76
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tài liệu tham khảo Mẫu phiếu đánh giá giờ giảng lý thuyết của trường Đại học Nông Lâm

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Mẫu phiếu đánh giá giờ giảng lý thuyết

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM KHOA KHUYẾN NÔNG VÀ PHÁT TRIỂN NÔNG THÔN PHIẾU ĐÁNH GIÁ GIỜ GIẢNG LÝ THUYẾT Tên người thao giảng....................................................................Ngày giảng................... Tên Bài giảng:.................................................................................................................... Thời gian: Bắt đầu...................................kết thúc............................... Tổng...................... Phần giới thiệu bài: Thời gian:..................phút I. - Tổ chức lớp học có phù hợp không? Cần cải thiện Đạt yêu cầu Giỏi Xuất sắc Khá 1 2 3 4 5 - Người thao giảng có khích lệ, lôi cuốn được người học không? Đạt mức nào? 1 2 3 4 5 - Người thao giảng có trình bày mục tiêu bài học không? Đạt mức nào? 1 2 3 4 5 - Người thao giảng có nói khái quát bài học không? Đạt mức nào? 1 2 3 4 5 Phần trình bày: Thời gian:................phút II. 1. Ứng dụng các phương pháp của quá trình dạy học đã lựa chọn: Hãy gạch chân các phương pháp mà người thao giảng đã lựa chọn và đánh giá hiệu quả của các phương pháp đó: Đọc và ghi; Giảng có minh họa bằng lời; Giảng có minh họa bằng hình ảnh; Vấn đáp; Thảo luận nhóm; Viết thẻ kỹ năng; Thực hành; Khác..... 1 2 3 4 5 - Người thao giảng bài giảng có theo cấu trúc đã lập không và đạt mức nào? 1 2 3 4 5 - Học viên có được khích lệ học tập không và đạt mức nào? 1 2 3 4 5 - Chuyển tiếp vấn đề có logic không và đạt mức nào? 1 2 3 4 5 - Người thao giảng có tóm tắt sau mỗi phần giảng không và đạt mức nào? 1 2 3 4 5 - Không khí giờ giảng (sôi nổi, bình thường, buồn tẻ) 1 2 3 4 5 - Trình bày bảng (Bảng, Giấy Ao; Máy chiếu...) 1 2 3 4 5
2. Kỹ thuật vấn đáp - Dạng câu hỏi người thao giảng sử dụng là: (mở hay đóng) đạt mức nào? 1 2 3 4 5 - Cách ứng xử đối với câu trả lời hoặc đóng góp của học viên đạt mức nào? 1 2 3 4 5 Phần kiểm tra đánh giá: Thời gian..............phút II. - Câu hỏi kiểm tra có được chuẩn bị tốt và phù hợp với bài giảng không? Đat mức nào 1 2 3 4 5 - Người thao giảng có chữa bài không? Đạt mức nào? 1 2 3 4 5 III. Phần kết thúc: Thời gian..................phút - Người thao giảng có nhấn mạnh những điểm quan trọng không và đạt mức độ nào? 1 2 3 4 5 - Người thao giảng có nói kiến thức bài học sẽ được áp dụng ở đâu, có liên hệ với bài sau không? Đạt mức độ nào? 1 2 3 4 5 IV. Ngôn ngữ - Giọng nói: (rõ ràng, âm lượng phù hợp, phát âm, tốc độ nói, không dùng từ lặp, tạm dừng). đạt ở mức độ nào? 1 2 3 4 5 - Từ vựng và ngôn ngữ (thích hợp, dễ hiểu, chính xác, giải thích các thuật ngữ khoa học). Đạt ở mức độ nào? 1 2 3 4 5 - Ngôn ngữ hình thể (bao quát bằng mắt, thân mật, nét mặt, nhiệt tình, tư thế thảo mái, tự tin, vị trí đứng phù hợp, di chuyển; động tác tay). Đạt ở mức nào? 1 2 3 4 5 Nhận xét chung của bài giảng:.................................................................................... ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... Điểm đánh giá:.................../100 Cần cải thiện Đạt yêu cầu Giỏi Xuất sắc Khá