Một số vấn đề biên soạn sách giáo khoa và bồi dưỡng giáo viên sử dụng sách giáo khoa theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018

Việc triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đánh dấu một bước chuyển mình quan trọng trong nền giáo dục Việt Nam, hướng tới phát triển phẩm chất và năng lực người học. Trong bối cảnh đổi mới căn bản và toàn diện này, sách giáo khoa (SGK) mới đóng vai trò trung tâm, đòi hỏi một cách tiếp cận biên soạn hiện đại và phù hợp với xu thế hội nhập quốc tế. Tuy nhiên, sự thay đổi này cũng đặt ra thách thức lớn đối với đội ngũ giáo viên trong việc sử dụng SGK hiệu quả, đặc biệt là trong bối cảnh các bộ SGK đa dạng lần đầu tiên được triển khai. Do đó, việc nghiên cứu các vấn đề liên quan đến biên soạn và bồi dưỡng giáo viên sử dụng SGK mới là cần thiết để đảm bảo thành công của quá trình đổi mới giáo dục.

Các nhà hoạch định chính sách giáo dục, cán bộ quản lý giáo dục, tác giả sách giáo khoa, giáo viên phổ thông và các nhà nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục.

Bài viết này tập trung phân tích các vấn đề then chốt trong quá trình biên soạn sách giáo khoa (SGK) mới theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, đồng thời đề xuất giải pháp bồi dưỡng giáo viên để sử dụng SGK hiệu quả. Tác giả đã áp dụng phương pháp nghiên cứu lí luận sâu sắc về phương pháp dạy học bộ môn, kết hợp nghiên cứu các mô hình SGK tiên tiến trên thế giới, để xây dựng triết lí và cách tiếp cận biên soạn SGK phù hợp với định hướng đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục Việt Nam và hội nhập quốc tế. Các nguyên tắc biên soạn SGK mới được trình bày chi tiết, nhấn mạnh sự bám sát các văn bản pháp quy, Chương trình Giáo dục phổ thông tổng thể và các môn học, cũng như thay đổi cách tiếp cận từ nội dung sang bối cảnh và tình huống thực tiễn, nhằm phát triển phẩm chất và năng lực học sinh. Quy trình biên soạn SGK mới được thực hiện chặt chẽ qua nhiều bước, bao gồm từ lập hồ sơ, biên soạn bản mẫu, thực nghiệm sư phạm, đến nghiệm thu và hoàn thiện. Đặc biệt, bài viết cũng nêu bật tầm quan trọng của việc bồi dưỡng giáo viên, với các quy trình tập huấn cụ thể, để giúp họ tiếp cận và sử dụng SGK mới một cách hiệu quả, chuyển đổi phương pháp dạy học sang hướng phát triển phẩm chất và năng lực. Giá trị ứng dụng của nghiên cứu này nằm ở việc cung cấp cái nhìn toàn diện về quá trình đổi mới SGK và đề xuất các giải pháp thiết thực nhằm hỗ trợ giáo viên, góp phần vào sự thành công của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.