Kinh nghiệm luyện tập bóng rổ: Phương pháp trò chơi nâng cao hiệu quả cho học sinh THPT

Ở

Ạ

S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O THANH HÓA

Ụ ƯỜ

TR

Ở

Ạ

S GIÁO D C VÀ ĐÀO T O THANH HÓA

NG THPT YÊN ĐINH II Ụ ƯỜ

NG THPT YÊN ĐINH II

TR

Ế

Ệ

SÁNG KI N KINH NGHI M

ƯƠ

Ệ

Ế Ậ

Ệ

Ổ Ơ Ể

ƯƠ

Ậ

Ệ

Ổ

Ệ Ơ Ể SÁNG KI N KINH NGHI M NG PHÁP TRÒ CH I Đ NÂNG CAO DÙNG PH Ọ Ả HI U QU LUY N T P MÔN BÓNG R CHO H C NG PHÁP TRÒ CH I Đ NÂNG CAO DÙNG PH Ổ Ọ SINH TRUNG H C PH THÔNG Ọ Ổ Ả HI U QU LUY N T P MÔN BÓNG R CHO H C Ọ SINH TRUNG H C PH THÔNG

Ế

Ệ

Ạ

ƯỜ

NG

Ự Ứ

Ụ

Ệ

Ế ƯỜ

Ạ

Ế

NG

Ự Ứ

Ụ

Ể Ụ

Ế

Ệ

Ả I TH C HI N: PH M VI T H I CH C V : GIÁO VIÊN Ể Ụ SÁNG KI N KINH NGHI M MÔN TH D C Ả Ệ I TH C HI N: PH M VI T H I CH C V : GIÁO VIÊN SÁNG KI N KINH NGHI M MÔN TH D C

THANH HÓA NĂM 2013

ƯƠ

Ả

Ệ

Ệ NG PHÁP TRÒ CH I Đ NÂNG CAO HI U QU LUY N

DÙNG PH Ậ

Ổ

Ọ

Ổ

Ơ Ể T P MÔN BÓNG R CHO H C SINH TRUNG H C PH THÔNG

Ặ

Ấ

Ề

I. Đ T V N Đ :

ụ ể ấ ườ ọ ườ Giáo d c th ch t trong tr ng h c nói chung và trong tr ng THPT nói

ữ ộ ế ứ ứ ệ ọ ỏ riêng gi ọ m t vai trò h t s c quan tr ng trong vi c nâng cao s c kh e cho h c

ụ ủ ụ ể ệ ấ ằ ọ ấ sinh. M c đích c a giáo d c th ch t cho h c sinh là nh m hoàn thi n c u

ơ ể ụ ứ ứ ệ ạ trúc và các ch c năng c th , thông qua đó giáo d c đ o đ c, trí tu , tinh

ồ ưỡ ẩ ầ ỹ ầ ậ ứ ổ ứ ỷ ậ ể th n, óc th m m ... B i d ng tinh th n t p th , ý th c t ch c k lu t và

ự ạ ọ ệ ậ tác phong có khoa h c, t o cho các em s ham thích và thói quen luy n t p

TDTT .

ớ ự ể ế ệ ộ Ngày nay cùng v i s phát tri n kinh t ọ xã h i và khoa h c công ngh thì

ể ụ ượ ớ ượ ể th d c th thao cũng đ ộ ầ c nâng lên m t t m cao m i, đ ề c nhi u ng ườ i

ệ ậ quan tâm luy n t p.

ụ ể ấ ườ ệ ọ ượ Giáo d c th ch t trong tr ng h c hi n nay cũng đang đ ả c Đ ng và

ặ ệ ệ ườ ể ở ề ể ướ Nhà N c đ c bi t quan tâm. B i phát tri n trí tu , c ấ ng tráng v th ch t

ộ ố ể ế ọ ượ ệ ố ụ là m t nhân t quan tr ng không th thi u đ c trong h th ng giáo d c con

ườ ấ ướ ủ ể ệ ớ ệ ề ng i m i phát tri n toàn di n c a đ t n ụ ấ c ta hi n nay. V n đ giáo d c

ể ấ ầ ượ ầ ượ ư ộ ấ ọ th ch t cho h c sinh c n đ c quan tâm, c n đ c xem nh m t v n đ ề

ế ượ ệ ế ệ ẻ ạ mang tính chi n l ặ c, đ c bi t trong công tác đào t o th h tr cho t ươ ng

ụ ể ả ầ ấ ườ ọ lai, c n ph i làm cho công tác giáo d c th ch t trong tr ấ ng h c có ch t

ượ ệ ươ ả ạ ộ l ng ngày càng cao, hoàn thi n ch ng trình gi ng d y n i khóa trong nhà

ườ ệ ậ ệ ệ ợ ồ ờ tr ng ngày càng phù h p, đ ng th i vi c luy n t p TDTT, rèn luy n th ể

ấ ở ỗ ọ ủ ch t tr thành thói quen hàng ngày c a m i h c sinh.

ươ ể ụ ừ ọ Trong ch ng trình môn th d c THPT t năm h c 2006 2007 thì s ti ố ế t

ể ộ ự ọ ượ ụ ặ ạ ộ ọ h c n i dung th thao t ch n cũng đ c B Giáo D c Và Đào T o đ c bi ệ t

ớ ố ế ệ ề ổ ố quan tâm và b trí v i s ti t khá nhi u, trong đó có môn bóng r mà hi n nay

ế ớ ượ ạ ừ trên th gi i và c ả ở ướ n c ta đang đ ể ấ c phát tri n r t m nh, t ộ đó tác đ ng

ệ ậ ể ọ ỉ ế ự đ n s ham thích luy n t p môn th thao này, không ch riêng các em h c sinh

ở ị ả ở ữ th thành mà còn c các em nh ng vùng nông thôn cũng đang trên đà phát

tri n. ể

ụ ủ ự ệ ế ạ ộ ớ Th c hi n theo quy ch 40 c a B Giáo D c Và Đào T o, cùng v i

ướ ệ ủ ở ụ ự ẫ ạ h ng d n th c hi n c a S Giáo D c và Đào T o Thanh Hóa thì b t đ u t ắ ầ ừ

ể ụ ủ ả ọ ậ ế ể ọ năm h c 2011 2012. Đ đánh giá k t qu h c t p môn th d c c a các em

ở ự ấ ổ ọ h c sinh các c p có s thay đ i rõ nét.

ướ ể ụ ủ ả ọ ậ ế ọ + Tr c đây đánh giá k t qu h c t p môn th d c c a các em h c sinh

ư ể ể ấ ả ố ọ gi ng nh các môn h c văn hóa khác, ph i ch m và tính đi m ki m tra, tính

ủ ừ ể ể ả ọ ọ đi m c a t ng h c kì và tính đi m trung bình c năm h c.

ể ụ ủ ả ọ ậ ệ ế ọ + Hi n nay đánh giá k t qu h c t p môn th d c c a các em h c sinh thì ch ỉ

Ư Ạ Ạ ứ ể ặ ậ ề đánh giá: Đ T ho c CH A Đ T ch không tính đi m . Chính vì v y ít nhi u

ả ưở ố ớ ự ự ủ ọ ế ọ cũng đã làm nh h ứ ng đ n tâm lí c a h c sinh đ i v i s l a ch n và h ng

ớ ộ ủ ổ ư ớ ộ ọ thú c a các em v i n i dung bóng r cũng nh v i các n i dung h c khác

ố ươ ể ụ ủ trong phân ph i ch ng trình c a môn th d c.

ủ ả ậ ợ ề ề ệ ớ V i chuyên môn c a b n thân tôi và đi u ki n thu n l ụ i v sân bãi, d ng

ế ị ủ ườ ư ạ ạ ị ụ c , trang thi t b c a tr ng THPT Yên Đ nh 2 Tôi đã m nh d n đ a vào

ủ ạ ả ổ ọ ườ ướ ầ ả gi ng d y môn bóng r cho các em h c sinh c a tr ạ ng. B c đ u gi ng d y

ố ớ ệ ặ ả ạ ấ ệ cũng g p không ít khó khăn: Kinh nghi m gi ng d y, hu n luy n đ i v i môn

ổ ủ ậ ủ ế ả ạ ỹ ổ bóng r ậ c a b n thân còn h n ch , lu t và k thu t c a môn bóng r khá

ỡ ố ớ ứ ạ ư ề ọ ỡ ph c t p, h c sinh còn nhi u b ng đ i v i môn này. Nh ng qua quá trình

ế ượ ứ ạ ả ề ả gi ng d y và nghiên c u, b n thân tôi cũng đã đúc k t đ ọ c nhi u bài h c

ể ả ệ ệ ạ ả ổ kinh nghi m quý báu đ gi ng d y có hi u qu môn bóng r này, trong khi

ụ ươ ệ ấ ươ ơ ậ v n d ng các ph ng pháp, bi n pháp tôi th y ph ng pháp trò ch i đem l ạ i

ệ ả ượ ự ứ ệ ậ ừ hi u qu cao, gây đ ọ c s h ng thú cho h c sinh khi luy n t p, t đó các em

ự ệ ậ ự ế ự ớ ươ ạ t giác, tích c c luy n t p.V i th c t ụ đã áp d ng ph ệ ng pháp này đ t hi u

ạ ả ế ế ệ ươ ạ qu , tôi m nh d n vi t sáng ki n kinh nghi m: “Dùng ph ng pháp trò

ệ ủ ệ ậ ơ ể ổ ọ ọ ch i đ nâng cao hi u q a luy n t p môn bóng r cho h c sinh trung h c

ổ ứ ủ ả ế ề ạ ớ ổ ề V i ki n th c c a b n thân v môn bóng r còn nhi u h n ch ế ph thông”.

ấ ị ữ ẽ ế ấ ượ ầ ỏ nh t đ nh, s không tránh kh i nh ng thi u sót. R t mong đ c các th y cô

ệ ể ạ ồ ọ ộ ế và b n bè đ ng nghi p đón đ c , góp ý đ ng viên chân thành đ sáng ki n

ệ ượ ầ ơ ỉ ố kinh nghi m này ngày đ c hoàn ch nh h n, góp ph n hoàn thành t t công tác

ể ấ ụ ọ giáo d c th ch t cho các em h c sinh.

Ả Ấ Ề Ế II.GI I QUY T V N Đ :

ơ ở ậ 1 C S Lý Lu n:

ổ ượ ế ỷ ờ ố ộ Môn bóng r đ c ra đ i vào cu i th k 19 (1891) do m t giáo viên

ể ấ ụ ườ ể ậ ờ ỹ giáo d c th ch t ng ủ ế i M sáng l p. Vào th i đó các môn th thao ch y u

ệ ậ ạ ộ ế ấ ơ ờ là ch i ngoài tr i, nên đ n mùa đông thì ho t đ ng luy n t p và thi đ u th ể

ư ị ư ầ ạ ứ ậ ớ ở thao g n nh b ng ng l i. V i trăn tr đó ông đã nghiên c u và sáng l p ra

môn bóng r .ổ

ầ ổ ượ ấ ưở ừ ư Môn bóng r ban đ u đ c l y ý t ng t môn Bóng đá nh ng do vì ở

ề ỗ ể ế ạ ạ ố môn này dùng chân đ kh ng ch bóng nên có nhi u l i va ch m m nh d ễ

ế ấ ươ ư ế ưở ể ố ẫ d n đ n ch n th ng vì th Ông đã đ a ra ý t ng là dùng tay đ kh ng ch ế

ẽ ạ ừ ổ ượ ờ ị bóng thì s ít b va ch m và t đó môn bóng r đ c ra đ i.

ể ừ ỹ ộ ố ướ ậ ổ ố Môn bóng r phát tri n t M , Nh t, Trung Qu c và m t s n c phát

tri n.ể

ư ể ờ ị Ở ệ Vi ở ầ t Nam tuy ch a xác đ nh chính xác quá trình, th i đi m kh i đ u

ư ả ổ ạ ố ớ ư ủ c a môn bóng r nh ng vào kho ng năm 1930 t i các thành ph l n nh : Hà

ộ ố ệ ế ả ấ ộ ị ườ N i, H i Phòng, Nam Đ nh, Hu , Sài Gòn đã xu t hi n m t s ng i tham

ệ ậ ổ gia luy n t p môn bóng r .

Ở ề ề ắ ắ ướ ượ ả mi n B c: sau khi mi n B c n c ta đ c hoàn toàn gi i phóng,

ờ ố ướ ứ ế ả ỏ ớ Đ ng và Nhà N c đã quan tâm đ n đ i s ng, s c kh e nhân dân, cùng v i

ệ ậ ể ụ ể ổ phong trào luy n t p th d c th thao cho nên môn bóng r đã nhanh chóng

ượ ẽ ặ ụ ể ạ ệ ộ đ c khôi ph c và phát tri n m nh m đ c bi t là trong quân đ i, sinh viên

ở ố ớ ư ả ộ ọ h c sinh và thanh niên các thành ph l n nh Hà N i, H i Phòng, Nam

ị Đ nh.

Ở ề ổ ế ộ ể ạ ổ ở mi n Nam: môn bóng r phát tri n m nh và ph bi n r ng rãi các

ườ ố ộ ườ khu ng i Hoa sinh s ng, trong Quân Đ i, trong các tr ng dòng…

ụ ể ổ ộ Bóng r là m t môn th thao có tác d ng nâng cao các t ố ấ ủ ơ ể ch t c a c th

nh :ư

ứ ề ự ẻ ứ ứ ạ ặ ệ S c nhanh, s c m nh, s c b n, s d o dai và tính khéo léo, đ c bi t là phát

ự ể ạ tri n tích c c tính linh ho t và trí thông minh.

ệ ậ ổ ẽ ế ầ Luy n t p môn bóng r s nâng cao tinh th n, ý chí quy t tâm, cũng

ư ắ ụ ọ nh kh c ph c m i khó khăn.

ư ạ ầ ổ ỉ ớ Ph m vi sân bóng r không l n ch (28mx15m) nh ng có 10 c u th ủ

ụ ớ ườ ạ ộ ả ộ ho t đ ng liên t c v i c ớ ờ ng đ cao trong kho ng th i gian 40 phút. Cùng v i

ướ ể ủ ổ ệ ả ạ ỏ xu h ạ ng phát tri n c a bóng r hi n đ i đòi h i ph i nhanh, cao, m nh, s ự

ả ỗ ự ấ ệ ậ khéo léo và chính xác cho nên tính kiên trì luy n t p ph i n l c r t cao.

ố ợ ổ ự ữ ấ ậ ấ ặ ộ Trong thi đ u bóng r , s ph i h p gi a các v n đ ng viên r t ch t ch ẽ

ộ ệ ố ứ ế ế ế ặ ố ợ ộ ị thành m t h th ng liên hoàn. N u m t v trí y u ho c thi u ý th c ph i h p

ế ớ ậ ộ ẽ ẫ ấ ạ ể ế ả ắ ậ toàn đ i s d n đ n th t b i, vì v y cá nhân ph i luôn g n k t v i t p th và

ụ ứ ụ ề ệ ạ ớ chính đi u này có tác d ng l n cho vi c giáo d c đ o đ c, nhân cách con

ườ ệ ậ ư ế ầ ấ ỡ ng i cũng nh tinh th n đoàn k t, giúp đ nhau trong luy n t p và thi đ u.

ệ ậ ổ ẽ ể ở ứ Luy n t p môn bóng r s giúp cho các giác quan phát tri n m c cao,

ườ ậ ở ộ ử ầ giúp ng i t p m r ng t m quan sát, x lý nhanh và đúng lúc.

ữ ộ ổ ề ộ đ u mang tính b t phát và có Tóm l iạ : Nh ng đ ng tác trong môn bóng r

ơ ở ể ệ ậ ệ ạ ổ tính sáng t o cao. Do đó luy n t p môn bóng r là c s đ hoàn thi n nhân

ườ ệ ớ cách con ng ể i m i phát tri n toàn di n.

ươ ể ấ ụ ọ Trong ch ổ ng trình giáo d c th ch t cho h c sinh THPT. Môn bóng r

ế ứ ậ ộ ộ ọ ọ cũng đóng m t vai trò h t s c quan tr ng, giúp cho h c sinh say mê v n đ ng

ụ ể ậ ươ ế ệ và phát tri n toàn di n. Vì v y, áp d ng ph ơ ng pháp trò ch i vào trong ti t

ự ọ ự ự ạ ượ ự ứ ổ ể ụ ớ ộ ọ h c th d c v i n i dung t ch n bóng r , th c s đã t o đ c s h ng thú

ệ ạ ệ ả ậ t p luy n và đem l i hi u qu cao.

ủ ấ ự ạ ề 2. Th c tr ng c a v n đ :

ợ ậ 2.1. Thu n L i:

ệ ườ ạ ộ ế ấ ị ng THPT Yên Đ nh 2 r t quan tâm đ n ho t đ ng TDTT Ban giám hi u tr

ể ệ ọ ạ và phong trào rèn luy n thân th trong giáo viên và h c sinh do đó luôn t o

ậ ợ ể ề ệ ể ọ m i đi u ki n thu n l ệ i đ phong trào rèn luy n thân th trong nhà tr ườ ng

ượ ể đ c phát tri n.

ệ ề ổ ượ ườ ầ ư ự Đi u ki n sân bãi cho môn bóng r đã đ c nhà tr ng đ u t xây d ng.

ấ ươ ụ ở ạ S Giáo D c và Đào T o quan tâm và cung c p t ố ầ ủ ụ ng đ i đ y đ d ng c ụ

ệ ậ ư ướ ộ ộ ổ cho luy n t p nh là bóng, l i và b c t r ....

ủ ề ườ ự ề ể B dày thành tích c a nhà tr ổ ể ụ ng v lĩnh v c th d c th thao cũng n i

ộ ơ ớ ườ ệ ị ị tr i h n so v i các tr ng khác trên đ a bàn Huy n Yên Đ nh

ạ ộ ể ụ ể ầ ọ Đa ph n các em h c sinh ham ho t đ ng th d c th thao

ạ ộ ể ụ ủ ể ộ ườ Ho t đ ng th d c th thao trong đ i ngũ giáo viên c a tr ng luôn đ ượ c

ườ ệ ậ ừ ế ự ộ th ng xuyên luy n t p, t ệ ậ đó cũng có tác đ ng đ n s yêu thích luy n t p

ọ ủ c a các em h c sinh.

ầ ừ ọ ượ ậ ộ ả Nhu c u cao t phía các em h c sinh đ c v n đ ng gi ữ i trí sau nh ng

ờ ọ ỏ gi ệ h c m t m i.

ế ớ ổ ướ ự Thành tích môn Bóng R trên th gi i, trong khu v c và trong N c đã và

ể ấ ạ đang phát tri n r t m nh.

ượ ự ề ệ ầ ư ủ ạ ấ ầ Đ c s quan tâm c a các c p lãnh đ o v vi c đ u t nên đa ph n các

ủ ệ ệ ầ ọ ơ ở ườ c s tr ng h c hi n nay khá khang trang, ti n nghi khá đ y đ và bê tông

ậ ợ ộ ể ố ổ hóa nên cũng là m t thu n l i cho môn Bóng R phát tri n t t.

ể ụ ủ ườ ượ ậ ề ấ Giáo viên th d c c a nhà tr ng đ c t p hu n chuyên môn v môn

bóng r .ổ

2.2. Khó khăn:

ớ ư ể ể ầ ổ ự ọ Do môn bóng r là môn th thao m i đ a vào ph n th thao t ch n và là

ươ ớ ố ớ ộ ố ọ ự ố ị môn t ệ ng đ i m i đ i v i khu v c Huy n Yên Đ nh do đó m t s h c sinh

ệ ậ ỡ ỡ ẫ v n b ng khi luy n t p môn này.

ố ươ Phân ph i ch ng trình theo sách giáo khoa dành cho môn bóng r t ổ ươ ng

ả ố ơ đ i đ n gi n.

ệ ề ườ ư ấ ậ Do đi u ki n Nhà tr ề ng ch a có sân t p và thi đ u trong nhà nên ít nhi u

ả ưở ờ ế ờ ặ ắ ư ệ ế cũng đã nh h ệ ậ ng đ n vi c luy n t p trong th i ti t tr i m a ho c n ng to.

ổ ủ ữ ự ế ạ ấ Năng l c chuyên môn bóng r c a giáo viên còn có nh ng h n ch nh t

ị đ nh.

ụ ủ ọ ộ ế ố ế Trang ph c c a h c sinh cũng là m t y u t ạ ậ khi n cho các em ng i v n

ặ ệ ữ ớ ọ ộ đ ng, đ c bi t là v i các em h c sinh n .

ả ả ề 3. Các gi i pháp gi ế ấ i quy t v n đ :

ể ế ướ ự ệ 3.1. Ti n hành phân nhóm và ki m tra tr c th c nghi m:

ứ ạ ậ ậ ổ ộ ớ ỹ ệ Môn bóng r là m t môn m i, lu t và k thu t khá ph c t p cho nên vi c

ư ụ ạ ả ươ ơ ọ gi ng d y khi ch a áp d ng ph ng pháp trò ch i thì không làm cho h c sinh

ườ ả ủ ộ ệ ậ ư ế ế ẫ ham thích và l i luy n t p d n đ n k t qu c a n i dung này ch a cao. C ụ

ể ể ở ớ ướ ụ ế th là: Tôi đã ki m tra hai nhóm l p tr c khi ti n hành áp d ng ph ươ ng

ơ pháp trò ch i.

ồ ớ ớ ớ + Nhóm 1: G m các l p 12B3 có 46 em; l p 11C5 có 45 em; l p 11C6 có

ự ệ ố ổ 45em. T ng s nhóm 1 có 136 em ( nhóm th c nghi m).

ớ ồ ớ ớ + Nhóm 2: G m các l p 12B2 có 47 em; l p 11C4 có 45 em; l p 11C7 có 44

ứ ổ ố ố em. T ng s nhóm 2 có 136 em (nhóm đ i ch ng).

ả ể ế ả ướ ự ệ B ng k t qu ki m tra tr c th c nghi m:

ạ ế X p lo i Gi iỏ Khá Trung bình Y uế

So sánh SL % SL % SL % SL %

Nhóm th cự 26 19.1 67 49.3 36 26.5 7 5.1

nghi mệ

(NTN)

Nhóm đ iố 28 20.6 68 50.0 35 25.7 5 3.7

ứ ch ng (NĐC)

ả ủ ự ệ ế ể ố Sau khi ki m tra và so sánh k t qu c a hai nhóm (Th c nghi m và Đ i

ứ ả ươ ươ ch ng) thì c hai nhóm có thành tích là t ng đ ng nhau.

ụ ự ơ ệ 3.2. Áp d ng các trò ch i vào th c nghi m:

ả ủ ự ứ ế ể ệ ố Sau khi ki m tra có k t qu c a hai nhóm (Th c nghi m và Đ i ch ng).

ụ ả ươ ể ơ ộ ế B n thân tôi đã ti n hành áp d ng ph ng pháp trò ch i vào n i dung th thao

ự ọ ớ ổ ể ị ự ệ t ch n v i môn bóng r dành cho nhóm 1 (Nhóm th c nghi m) đ đ nh

ướ ạ ự ứ ệ ậ ậ ằ ọ ỹ h ơ ng k thu t và t o s h ng thú luy n t p cho h c sinh b ng các trò ch i

ụ ể c th sau đây:

ế ứ ẫ * Trò ch i 1:ơ “D n bóng ti p s c”

ổ ứ ố ượ ộ ớ ch c: Giáo viên chia l p thành các đ i có s l ọ ng h c sinh + Cách t

ữ ươ ỗ ộ ử ứ ộ ườ ể nam và n t ng ng nhau, m i đ i c ra m t ng ọ i đ làm tr ng tài giám

ế ơ ố sát. Sau đó ti n hành cho b c thăm tham gia trò ch i.

ỗ ộ ố ượ ơ ứ ệ ố + Cách ch i: m i đ i chia đôi s l ọ ng đ ng đ i di n thành hai hàng d c

ứ ấ ủ ừ ủ ệ ả ộ ạ ọ kho ng cách là 10m, khi có l nh c a tr ng tài Em th nh t c a t ng đ i ch y

ừ ứ ủ ế ộ ườ ẫ d n bóng t ồ bên A đ n bên B trao cho đ ng đ i th 2 c a mình. Ng ứ i th 2

ế ụ ừ ứ ề ộ ồ ườ ẫ ti p t c d n bóng t bên B v bên A trao cho đ ng đ i th 3. Ng ố i cu i

ủ ộ ề ướ ượ ắ cùng c a đ i nào v tr ộ c thì đ i đó đ c tính là th ng.

ế ơ ộ ự ự Thông qua trò ch i này tác đ ng đ n tính t giác tích c c và phát huy kh ả

ậ ộ ọ ủ năng v n đ ng c a các em h c sinh.

ươ ự ư ổ ứ ủ ọ ả T ng t nh cách t ộ ch c trên, tùy theo trình đ , kh năng c a h c sinh mà

ể ẫ ở ườ ứ ạ ể giáo viên có th cho các em d n bóng các đ ơ ng di chuy n ph c t p h n

ồ ọ ẫ (d n bóng lu n c c).

x x x x x x x x x x x x

A 10m B

(Hình 1)

ắ ề * Trò ch i 2:ơ “Chuy n và b t bóng nhanh”

ổ ứ ố ượ ộ + Cách t ớ ch c: Giáo viên chia l p thành các đ i có s l ọ ng h c sinh

ữ ươ ỗ ộ ử ứ ộ ườ ể nam và n t ng ng nhau, m i đ i c ra m t ng ọ i đ làm tr ng tài giám

ế ơ ố sát. Sau đó ti n hành cho b c thăm tham gia trò ch i.

ỗ ộ ế ệ ơ ọ ố ả + Cách ch i: m i đ i x p thành hai hàng d c đ i di n nhau kho ng

ấ ủ ừ ủ ứ ệ ộ cách là 5m. Khi nghe tín hi u còi c a giáo viên thì em th nh t c a t ng đ i

ừ ậ ấ ủ ề ồ ỹ ị t ộ bên A chuy n bóng theo k thu t n đ nh c a giáo viên sang cho đ ng đ i

ở ườ ứ ấ ủ ố s 2 c a mình bên B. Ng ề i th nh t sau khi chuy n xong quay sang trái

ủ ề ạ ố ươ ự ứ ủ ch y vòng v phía cu i hàng c a mình. T ng t cho em th hai c a bên B

ệ ươ ự ề ự ư ứ ấ ố sau khi chuy n xong cũng th c hi n t ng t nh em th nh t. Em cu i cùng

ắ ượ ướ ư ộ ắ ộ ủ ộ c a đ i nào b t đ c bóng tr c xem nh đ i đó th ng cu c.

ự ế ể ệ ệ ậ ặ ộ ạ * L u ýư : trong khi th c hi n n u đ i nào có bi u hi n gian l n ho c ph m

ỗ ứ ộ ặ ộ ờ ị ữ nh ng l i quy đ nh thì tùy m c đ mà giáo viên tính c ng th i gian ho c x ử

thua.

ậ ủ ọ ộ ể ự ự ỹ + Giáo viên d a vào trình đ th l c và k thu t c a h c sinh mà có th ể

ệ ố ầ ự ề ề ề ậ ơ ỹ cho các em th c hi n s l n chuy n bóng nhi u h n và k thu t chuy n đa

ơ ạ d ng h n.

x x x x x x x x x x x x

A 5m B

(Hình 2)

ề * Trò ch i 3:ơ “Chuy n bóng xa”

ổ ứ ố ượ ộ + Cách t ớ ch c: Giáo viên chia l p thành các đ i có s l ọ ng h c sinh

ữ ươ ứ ỗ ộ ử ộ ườ ể ọ nam và n t ng ng nhau, m i đ i c ra m t ng i đ làm tr ng tài theo dõi

ả ủ ọ ạ ế ế ố và giám sát k t qu c a đ i b n. Sau đó ti n hành cho b c thăm tham gia trò

ch i. ơ

ừ ạ ứ ự ừ ủ ấ ơ + Cách ch i: T v ch xu t phát th t ỗ ộ ẽ ự t ng em c a m i đ i s th c

ề ệ ậ ỹ ướ ỹ ị ề hi n k thu t chuy n bóng xa v phía tr ậ ấ c (giáo viên đã n đ nh k thu t

ủ ừ ề ổ ộ ị ỗ chuy n)giáo viên xác đ nh và c ng t ng thành tích c a t ng thành viên m i

ữ ẻ ế ạ ộ ố ộ đ i thông qua nh ng v ch k trên sân cho đ n thành viên cu i cùng. Đ i nào

ề ơ ổ ộ ượ ế có t ng chi u dài dài h n thì đ i đó đ ứ ạ c x p th h ng trên.

ơ ạ ự ứ ệ ậ +Thông qua trò ch i t o s h ng thú cho các em luy n t p và nâng cao th ể

l c.ự

x x x x x x 5m 10m 15m 20m

x x x x x x

x x x x x x G

x x x x x x

( Hình 3 )

ổ * Trò ch i 4:ơ “Ném r nhanh, chính xác”

ổ ứ ố ượ ề ớ ộ + Cách t ch c: giáo viên chia l p thành nhi u đ i có s l ọ ng h c sinh

ữ ươ ỗ ộ ử ộ ứ ườ ể ọ nam và n t ng ng nhau, m i đ i c m t ng i đ làm tr ng tài giám sát

ộ ạ ế ơ ơ ố khi đ i b n tham ra ch i. Sau đó ti n hành cho b c thăm tham gia trò ch i.

ỗ ộ ứ ạ ấ ọ ơ ộ + Cách ch i: M i đ i đ ng sau v ch xu t phát thành m t hàng d c và

ượ ị ỗ ả ờ ộ ị đ c trang b m i thành viên m t qu bóng. Giáo viên quy đ nh th i gian và

ứ ự ừ ủ ộ ẽ ổ ệ phát tín hi u còi, th t t ng thành viên c a đ i s ném bóng vào r . Sau khi

ự ề ế ủ ế ặ ố ném xong t ờ nh t bóng và v x p vào phía cu i hàng c a mình. Khi h t th i

ố ầ ề ấ ộ ơ ổ ị ượ ế gian n đ nh đ i nào có s l n ném vào r nhi u h n thì đ ứ ạ c x p th h ng

trên.

ượ ạ ấ ả ẫ ổ khi ném r không đ c d m chân lên v ch xu t phát (kho ng cách *L u ý:ư

ế ả ổ ớ 3m) v i hình chi u b ng r .

x x x x x x x x x

( Hình 4 )

ế ứ ề ẫ ắ * Trò ch i 5:ơ D n, chuy n và b t bóng ti p s c.

ổ ứ ố ượ ề ộ ớ ch c: Giáo viên chia l p thành nhi u đ i có s l ọ ng h c sinh + Cách t

ữ ươ ỗ ộ ử ứ ộ ườ ể nam và n t ng ng nhau, m i đ i c ra m t ng ọ i đ làm tr ng tài giám

ế ơ ố sát. Sau đó ti n hành cho b c thăm tham gia trò ch i.

ỗ ộ ậ ạ ơ ọ ộ ấ + Cách ch i: M i đ i t p trung thành m t hàng d c ngay sau v ch xu t

ượ ị ộ ả ổ ườ ấ ủ ứ phát (A) và đ c trang b m t qu bóng r . Ng ỗ ộ ầ i th nh t c a m i đ i c m

ả ộ ở ư ế ẵ ệ ấ m t qu bóng và luôn ủ th s n sàng. Khi nghe tín hi u còi xu t phát c a t

ọ ườ ỗ ộ ấ ủ ự ứ ẫ ộ tr ng tài , ng ệ i th nh t c a m i đ i th c hi n đ ng tác d n bóng nhanh v ề

ướ ẫ ả ờ phía tr ố c, vòng qua bên ph i m c c (C) và d n bóng ng ượ ạ c l ẫ i. Khi d n

ứ ề ế ố ồ ộ ộ ủ bóng đ n m c (B) thì làm đ ng tác chuy n bóng cho đ ng đ i th hai c a

ờ ẵ ở ể ấ ạ ồ ứ mình đang đ ng ch s n ề ứ phía sau v ch xu t phát (A) r i di chuy n v đ ng

ộ ứ ỗ ộ ứ ủ ự ủ ệ ồ ộ phía sau hàng c a mình. Đ ng đ i đ ng th hai c a m i đ i th c hi n đ ng

ứ ề ạ ấ ắ ẫ tác b t bóng sau v ch xu t phát, d n và chuy n bóng cho thành viên th ba

ơ ế ủ ộ ố ỗ ộ ẫ ủ c a đ i mình. Trò ch i k t thúc khi thành viên cu i cùng c a m i đ i d n

ứ ạ ề ế ủ ẽ ạ ấ ọ ộ ị bóng v đ n v ch xu t phát. Tr ng tài s xác đ nh th h ng c a các đ i.

ư * L u ý :

ườ ỗ ộ ướ ấ ủ ứ ệ ấ Ng i th nh t c a m i đ i tr ủ c khi nghe tín hi u còi xu t phát c a

ọ ượ ẫ ặ ượ ạ ấ tr ng tài thì không đ c d m ho c v t qua v ch xu t phát.

ạ ủ ỗ ộ ắ Các thành viên còn l i c a m i đ i khi b t bóng thì chân không đ ượ c

ượ ạ ấ ẫ d m, v t qua v ch xu t phát.

ề ẫ ậ ổ ị D n và chuy n bóng theo đúng lu t bóng r qui đ nh.

A B C

x x x x x x x x

0m 5m 15m

( Hình 5 )

ố ợ ơ ổ ề ẫ ắ * Trò ch i 6:ơ Trò ch i ph i h p ( D n, chuy n, b t bóng và ném r ).

ổ ứ ố ượ ề ớ ộ + Cách t ch c: Giáo viên chia l p thành nhi u đ i có s l ọ ng h c

ữ ươ ỗ ộ ử ứ ộ ườ ọ sinh nam và n t ng ng nhau, m i đ i c ra m t ng i làm tr ng tài giám

ế ơ ố sát. Sau đó ti n hành cho b c thăm tham gia trò ch i.

ứ ự ơ ộ ậ ừ ố + Cách ch i: Theo th t đã b c thăm, t ng đ i t p trung thành hai

ọ ở ố ẻ ữ ạ ế hàng d c hai bên khu ném ph t, nh ng thành viên có s l ộ thì x p thành m t

ứ ự ọ ượ hàng d c phía bên trái (A) theo th t 1357... Và đ ộ ị ỗ c trang b m i Em m t

ữ ế ả ố ộ ọ ẵ qu bóng. Nh ng thành viên có s ch n thì x p thành m t hàng d c phía bên

ứ ự ả ệ ấ ấ ọ ph i (B) theo th t 2468...Tr ng tài phát tín hi u xu t phát và b m gi ờ .

ẽ ự ệ ề ố ộ ố ả Em s 1 s th c hi n đ ng tác chuy n bóng chéo ngang cho Em s 2 bên ph i

ề ướ ể ắ ố ộ ồ ế ụ r i ti p t c di chuy n v tr ề c. Em s 2 làm đ ng tác b t bóng và chuy n

ư ậ ứ ế ố ố ạ ể chéo ngang cho Em s 1đang di chuy n lên, c nh v y cho đ n cu i đo n

ườ ẵ ườ ầ ể ổ đ ố ng sao cho s ch n là ng ự ộ i c m bóng đ làm đ ng tác ném r ( th c

ệ ướ ổ ố ớ ọ ố hi n 2 b ố c ném r đ i v i H c Sinh kh i 11và kh i 12). Sau khi ném r ổ

ự ệ ẫ ạ ố ộ ườ xong thì Em s 2 th c hi n đ ng tác d n bóng vòng ch y theo đ ọ ng biên d c

ọ ố ẻ ạ ố ườ ề ậ v t p trung phía sau hàng d c s l (A). Em s 1 vòng ch y theo đ ng biên

ọ ố ứ ủ ẵ ọ ề ậ d c v t p trung phía sau hàng d c s ch n (B).Sau khi Em th 2 c a đôi th ứ

ự ự ệ ệ ấ ổ ố ộ ứ nh t th c hi n ném r xong thì đôi th hai mang s 34 th c hi n n i dung

ứ ư ứ ư ứ ế ế ấ ế ế ỗ nh đôi th nh t, ti p đ n đôi th ba, th t ...cho đ n h t khi m i thành viên

ỗ ộ ượ ỗ ộ ủ ẽ ầ ổ ọ ờ ị ủ c a m i đ i đ c ném r 1 l n. tr ng tài s xác đ nh th i gian c a m i đ i và

ứ ạ ố ỗ ự ờ ậ ố ế x p th h ng d a trên th i gian, s l ổ ể ế ả i kĩ thu t và s qu ném vào r đ x p

h ng.ạ

ầ ủ ủ ự ừ ệ ộ ộ ả T ng thành viên c a các đ i ph i th c hi n đ y đ các n i dung. *L u ý:ư

ượ ấ ướ ủ ệ ặ c xu t phát tr ọ c tín hi u còi c a tr ng tài ho c khi đôi Không đ

ướ ư ự ệ ộ tr ổ c mình ch a th c hi n xong đ ng tác ném r .

ự ề ệ ả ắ ầ ỗ ồ ờ ủ M i đôi ph i th c hi n đ 05 l n chuy n và b t bóng đ ng th i

ể ề ả ả ả ạ ắ ị ph i luôn đ m b o di chuy n trên v ch đã quy đ nh khi chuy n và b t bóng.

G ( Hình 6 )

Ả Ủ Ệ Ế Ệ 4. HI U QU C A SÁNG KI N KINH NGHI M:

ự ế ả ể ụ ạ ườ ạ ị gi ng d y môn th d c t i tr ng THPT Yên Đ nh 2, v i s ớ ự Qua th c t

ọ ỏ ứ ệ ệ ả ồ ồ ố ắ c g ng nghiên c u, trau d i, h c h i kinh nghi m qua đ ng nghi p, b n thân

ả ổ ụ ươ ơ ạ tôi đã gi ng d y môn bóng r có áp d ng ph ạ ng pháp trò ch i và đã đ t

ượ ế ấ ị ả đ c k t qu nh t đ nh.

ủ ệ ờ ọ ả 4.1. Hi u qu chung c a gi h c:

ế ọ ể ụ ớ ổ ộ ơ Ti t h c th d c v i môn bóng r sinh đ ng h n.

ệ ậ ự ọ ơ H c sinh hăng say tích c c luy n t p h n.

ứ ự ượ Ý th c t ệ ậ ủ ọ giác luy n t p c a h c sinh đ c nâng lên.

ụ ượ ắ ạ ườ ệ ậ Kh c ph c đ c tình tr ng l i luy n t p.

ượ ậ L ộ ng v n đ ng trong ti ế ọ ượ t h c đ c nâng lên.

ể ự ủ ọ ượ ả ệ Th l c c a h c sinh đ c c i thi n.

ứ ổ ứ ỷ ậ ủ ọ ố ơ Ý th c t ch c k lu t c a h c sinh t t h n.

ủ ộ ổ ế ế ả 4.2. K t qu đánh giá x p lo i c th ạ ụ ể c a n i dung Bóng R thông qua

ươ ữ ơ ụ áp d ng ph ọ ng pháp trò ch i trong năm h c 20122013 gi a hai nhóm:

ụ ự ệ ươ ơ ng pháp trò ch i. Nhóm 1: ( Nhóm th c nghi m ) có áp d ng ph

ụ ố ươ ơ ng pháp trò ch i. ứ Nhóm 2 : ( Nhóm đ i ch ng ) Không áp d ng ph

ả ể ự ệ ế ả B ng k t qu ki m tra sau th c nghi m:

Gi iỏ Khá Trung bình ạ ế X p lo i Y uế

So sánh SL % SL % SL % SL %

Nhóm th cự 72 59.5 52 38.2 12 8.8 0 0

nghi mệ

Nhóm đ iố 34 25.0 74 54.42 28 20.6 0 0

ch ngứ 8

ự ễ ả ộ ổ ượ ả ạ c gi ng d y Tóm l ạ i:ạ Qua th c ti n gi ng d y n i dung bóng r , nhóm đ

ươ ơ ế ọ ạ ượ ự ứ ụ có áp d ng ph ng pháp trò ch i thì ti t h c t o đ c s h ng thú và s t ự ự

ệ ậ ủ ả ọ ậ ờ ế ọ ồ ố ơ giác luy n t p c a các em h c sinh đ ng th i k t qu h c t p cũng t t h n so

ụ ươ ơ ớ v i nhóm không áp d ng ph ng pháp trò ch i.

Ế Ậ III. K T LU N:

ừ ệ ể ụ ị ườ ọ T vi c xác đ nh môn th d c trong tr ộ ọ ng THPT là môn h c quan tr ng, m t

ế ệ ẻ ụ ệ ể ầ ọ ậ môn h c chính khóa góp ph n giáo d c th h tr phát tri n toàn di n. Vì v y

ữ ứ ệ ả ệ ợ ể vi c nghiên c u đ tìm ra nh ng gi ằ i pháp thích h p nh m nâng cao hi u qu ả

ế ọ ế ứ ầ ề ế ớ ti t h c là đi u h t s c c n thi t và có ý nghĩa vô cùng to l n. Không riêng

ừ ề ấ ầ ộ ờ ừ ả b n thân tôi mà còn r t nhi u th y cô b môn đang t ng gi , t ng ngày tìm tòi

ứ ể ữ ả ệ ệ ằ nghiên c u đ tìm ra nh ng gi i pháp, bi n pháp nh m nâng cao hi u qu ti ả ế t

ể ụ ớ ươ ả ơ ơ ạ d y th d c. V i ph ộ ố ng pháp trò ch i cùng m t s trò ch i mà b n thân tôi

ệ ế ạ ượ ụ ậ nêu trong ph m vi sáng ki n kinh nghi m đã đ c v n d ng vào th c t ự ế

ạ ế ả ố ạ ả ộ ế ấ ị ư ả ớ gi ng d y đ t k t qu t ỉ t. Nh ng đây cũng m i ch là m t k t qu nh t đ nh

ụ ự ệ ấ ượ ự đóng góp chung vào s nghi p giáo d c. R t mong đ ế c s đóng góp ý ki n

ự ủ ể ệ ầ ầ xây d ng c a các th y cô đ tôi có thêm kinh nghi m cùng các th y cô hoàn

ố ụ ả ủ ụ ệ ạ thành t t nhi m v gi ng d y c a mình, cùng nhau giáo d c th h tr tr ế ệ ẻ ở

ườ ứ ứ ệ ể ỏ thành con ng ầ i phát tri n toàn di n, có s c kh e, có tri th c và có tinh th n

ệ ổ ự ệ ả ớ ệ ộ trách nhi m v i công cu c xây d ng và b o v t ố qu c Vi ộ t Nam Xã H i

ủ Ch Nghĩa.

Ế Ị IV. KI N NGH :

ụ ở ổ ứ ớ ậ ể ấ ạ S Giáo d c đào t o Thanh Hóa nên t ch c các l p t p hu n đ nâng

ụ ể ấ ộ ổ ườ cao trình đ môn bóng r cho giáo viên Giáo D c Th Ch t trong tr ọ ng h c.

ệ ổ ứ ể ậ ọ ỏ ố ớ ặ Và đ c bi t là duy trì t ch c thi đ công nh n h c sinh gi i đ i v i môn Th ể

ở ẽ ư ụ ố ọ ể ụ D c theo hàng năm gi ng nh các môn h c khác, b i l Th D c trong

ườ ủ ả ọ ọ ị tr ng h c cũng là môn h c chính khóa theo quy đ nh c a Đ ng và Nhà

N c.ướ

ườ ể ư ề ệ ạ ị ổ ứ Tr ng THPT Yên Đ nh 2 t o đi u ki n đ đ a vào t ấ ch c thi đ u

ổ ượ ị ố ớ đ i v i môn bóng r ọ cho h c sinh đ ấ c tham gia thi đ u trong các d p k ỷ

ủ ệ ườ ố ớ ổ ế ư ấ ni m c a tr ỉ ng cũng nh tham gia thi c p T nh đ i v i môn bóng r n u có.

ờ ầ ư ơ ụ ụ ữ ề ồ ế ị ầ ế Đ ng th i đ u t h n n a v sân bãi, d ng c , trang thi t b c n thi t cho

ọ ủ ộ ệ ạ vi c d y và h c c a b môn.

ệ ưở ế ng Tôi xin cam đoan sáng ki n kinh

ế ủ ủ ậ Xác nh n c a Hi u Tr nghi mệ này là do tôi vi t. không sao chép c a ai

Thanh hóa ngày 10 Tháng 5 Năm 2013

ườ Ng i vi ế t

ạ Ph m Vi ế ả t H i

Ụ V. M C L C

Ụ TRANG

Ề Ấ

I. II.

Ề Ế Ấ

ậ

ủ ấ ề

ế ấ ề ả ả Ặ Đ T V N Đ …………………………………………… … 1 Ả I QUY T V N Đ ……………………………………. 3 GI ơ ở 1. C s lý lu n…...…………..……………………………... 3 ạ ự 2. Th c tr ng c a v n đ ……………….………………….. .. 4 ậ ợ i…………………………………………………..4 2.1. Thu n l 2.2. Khó khăn…………………………………………………..5 3. Các gi i quy t v n đ ………………… ………. 6 i pháp gi

ế ệ ự

ơ ụ

ơ ơ ơ ơ ơ ơ

ả ủ ế ệ ệ

Ậ

Ế Ế

ướ ể c th c nghi m…….6 3.1. Ti n hành phân nhóm và ki m tra tr ệ ự 3.2.Áp d ng các trò ch i vào th c nghi m…………………….7 Trò ch i 1………………………………………………….7 Trò ch i 2………………………………………………….8 Trò ch i 3………………………………………………….9 Trò ch i 4…………………………………………...........10 Trò ch i 5………………………………………………...11 Trò ch i 6…………………………………………......1213 4. Hi u qu c a sáng ki n kinh nghi m……..…………….. 14 K T LU N…………………………………………………...15 KI N NGH …………………….……………………………..16 ơ ủ ưở

ng c quan…………………………..17 t cam k t và ký tên..……………………….……..17

III. IV. Xác nh n c a th tr ế Ng V. M C L C……………..……………………………………...18

Ị ậ ủ ế ườ i vi Ụ Ụ

Ả Ệ VI. TÀI LI U THAM KH O……………………………………..19.

Ả Ệ TÀI LI U THAM KH O

ể ụ ớ 1. Sách giáo khoa môn th d c L p 10

ấ ả ụ (Nhà Xu t B n Giáo D c Năm 2006)

ể ụ ớ 2. Sách giáo khoa môn th d c L p 11.

ấ ả ụ (Nhà Xu t B n Giáo D c Năm 2006)

ể ụ ố 3. Sách giáo khoa môn th d c kh i 12.

ấ ả ụ (Nhà Xu t B n Giáo D c Năm 2006)

ẩ ổ 4. C m nang bóng r .