1
Ở GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT NAM YÊN THÀNH
LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐỂ SỮA SAI KĨ THUẬT CHUYỀN VÀ
BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY TRƯỚC NGỰC TRONG MÔN BÓNG RỔ
CHO HỌC SINH LỚP 10 Ở YÊN THÀNH
Môn: THỂ DỤC
Tác giả: BÙI VĂN CHƯƠNG
Tổ: KHXH
Năm thực hiện: 2020 - 2021
Điện thoại: 0968153818
2
MỤC LỤC
NỘI DUNG
Trang
PHN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
3
1.Lí do chọn đề tài
3
2. Mục đích nghiên cứu
5
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
5
4. Đối tượng nghiên cứu.
5
5. Phương pháp nghiên cứu.
5
5.1. Phương pháp tổng hợp và phân tích tài liệu:
5
5.2. Phương pháp quan sát sư phạm:
5
5.3. Phương pháp phỏng vấn:
6
5.4. Phương pháp kiểm tra sư phạm:
6
5.5. Phương pháp thực nghiệm sư phạm:
6
5.6. Phương pháp toán học thống kê.
6
PHN II. NỘI DUNG
7
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI
7
1. Thực trạng của vấn đề
7
1.1. Thuận lợi:
7
1.2. Khó khăn:
7
2. Cơ sở lý luận để lựa chọn bài tập
7
2. 1. Vị trí môn Bóng Rổ trong hệ thống Giáo dục Thể chất ở Việt Nam.
7
2.2. Những quan điểm về giảng dạy kỹ thuật môn bóng rổ.
8
2.3. Nguyên lý kĩ thuật chuyền và bắt bóng bằng hai tay trước ngực.
10
2.4. Vai trò của sự hoàn thiện kĩ thuật.
12
2.5. Tầm quan trọng của việc xác định những lỗi sai thường mắc.
13
2. 6. Các yếu tố ảnh hưởng tới kĩ thuật chuyền và bắt bóng bằng hai tay trước
ngực.
13
3
2.7. Đặc điểm phát triển hình thái, tâm sinh lý.
13
2.8. Công tác GDTC tại các trường THPT trên địa bàn huyện đang giảng dạy.
14
II. LỰA CHỌN MỘT SỐ BÀI TẬP ĐỂ SỮA LỖI SAI KHI THỰC HIỆN KĨ
THUẬT CHUYỀN VÀ BẮT BÓNG BẰNG HAI TAY TRƯỚC NGỰC TRONG
MÔN BÓNG RỔ CHO HỌC SINH LỚP 10 Ở YÊN THÀNH.
15
1. Thực trạng sử dụng các bài tập trong giảng dạy kĩ thuật chuyền và bắt bóng
bằng hai tay trước ngực cho học sinh lớp 10 ở Yên Thành.
15
2. Một số lỗi sai thường mắc khi thực hiện kĩ thuật chuyền và bắt bóng bằng hai
tay trước ngực của học sinh lớp 10 ở Yên Thành.
16
3. Cơ sở lựa chọn bài tập để sữa lỗi sai thường mắc khi thực hiện kĩ thuật chuyền
và bắt bóng bằng hai tay trước ngực cho học sinh lớp 10 ở Yên Thành.
21
3.1. Lựa chọn một số bài tập để sữa lỗi sai thường mắc khi thực hiện kĩ thuật
chuyền và bắt bóng bằng hai tay trước ngực cho học sinh lớp 10 ở Yên Thành.
21
3.2. Đánh giá hiệu quả sử dụng các bài tập lựa chọn để sữa sai thường mắc khi
thực hiện kĩ thuật chuyền và bắt bóng bằng hai tay trước ngực cho học sinh lớp 10
ở Yên Thành.
31
PHN III. KẾT LUẬN.
43
1. Kết luận
43
2. Kiến nghị.
45
4
PHN I. ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lí do chọn đề tài.
Trong sự nghiệp đổi mới do Đảng ta khởi xướng và lãnh đạo nhằm mục tiêu
dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh. Thì yếu tố con người
luôn luôn chiếm vị trí quan trọng hàng đầu. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ:
“Muốn có chủ nghĩa xã hội phải có con người xã hội chủ nghĩa”. Trong hình mẫu
và phẩm chất con người, sức khoẻ và thể chất chiếm một vị trí quan trọng và cần
thiết để đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Do đó TDTT là một bộ phận
của nền giáo dục xã hội chủ nghĩa nó tổng hợp các phương tiện, phương pháp giúp
con người phát triển toàn diện, hài hoà, đặc biệt trong hoạt động TDTT là một
trong những hình thức cơ bản chuẩn bị thể lực phục vụ cho lao động sản xuất và
trong các hoạt động khác.
Vì thế mỗi quốc gia đều chú trọng đến công tác TDTT và đưa nền TDTT
nước mình lên đỉnh cao cũng như giữ vững và phát triển những môn TDTT mang
tính bản sắc dân tộc. Kinh nhgiệm của các nước phát triển cho thấy rằng: “ Truyền
thống của dân tộc là một trong những động lực thúc đẩy sự phát triển của đất
nước”. TDTT là một lĩnh vực của nền văn hoá vì vậy nó cũng mang tính dân tộc
đậm nét, ở Việt Nam cũng đã trãi qua hàng ngàn năm các môn thể thao dân tộc
như: Vật, đua thuyền, ném còn, đánh đu, vẫn còn tồn tại và trở thành nội dung hấp
dẫn trong các dịp lễ hội của dân tộc.
Trong công tác ngoại giao TDTT có chức năng là nhịp cầu nối giao lưu nối
tình hữu nghị và thắt chặt tình đoàn kết giữa các đân tộc và các quốc gia trên thế
giới. Thông qua thi đấu thể thao các quốc gia trên thế giới có sự trao đổi tiếp thu
tinh hoa của nhau, qua đó tìm hiểu học tập giúp đỡ lẫn nhau thắt chặt tình hữu nghị
các nước trên thế giới, vì cuộc sống hoà bình trên thế giới.
Ngày nay đất nước ta đi trên con đường công nghiệp hoá, hiện đại hoá với
khẩu hiệu: “Khoẻ để xây dựng và bảo vệ tổ quốc” Hiểu được ý nghĩa tác dụng của
việc tập luyện TDTT đã đem lại sức khoẻ cho con người, hoàn thiện về thể chất
cho nhân dân và thế hệ trẻ Việt Nam hiện nay. Có thể nói sức khoẻ con người là
một yếu tố hợp thành cực kì quan trọng của lực lượng sản xuất, có sức khoẻ mới
có lao động, có lao động mới có sự sáng tạo và làm ra của cải vật chất. Đất nước
có mạnh cùng với sự lớn mạnh của nhiều nghành trong cả nước, TDTT ngày nay
được Đảng và nhà nước quan tâm và đã đưa nền TDTT phát triển cả về bề rộng lẫn
chiều sâu
GDTC là một bộ phận quan trọng của hệ thống giáo dục XHCN nhằm tạo
điều kiện phát triển toàn diện:" Đức, trí, thể, mĩ, lao động hưóng nghiệp”. Từ sau
cách mạng tháng 8 năm 1945 một nhà nước công nông non trẻ mới ra đời, đứng
trong muôn vàn khó khăn gian khổ Đảng và nhà nước ta vẫn luôn quan tâm đến
công tác GDTC trong nhà trường. Con người phát triển toàn diện là lực lượng
5
nòng cốt cho một xã hội phát triển, là lớp người kế tục sự nghiệp cách mạng của
Đảng của toàn dân. Vì vậy Đảng và nhà nước ta đặc biệt quan tâm và xác định rõ
việc bồi dưỡng giáo dục cho thế hệ trẻ có sức khoẻ dồi dào, có thể chất cường
tráng, có tâm hồn và phẩm chất trong sáng, có trí tuệ phát triển cao ... là một trong
những nhiệm vụ trọng tâm của sự nghiệp giáo dục.
Để thực hiện được mục tiêu của Đảng và nhà nước cũng như điều mong mỏi
của Bác Hồ kính yêu thì GDTC là một trong những phương tiện quan trọng để con
người tiến dần tới mục tiêu phát triển toàn diện. GDTC bao gồm 4 phương tiện
riêng biệt đó là Thể dục, Thể thao, Trò chơi và Du lịch.
Thể thao tự chọn trong nhà trường là một trong những nội dung của môn
Giáo dục Thể chất được học sinh yêu thích và luôn mang lại hứng thú tập luyện.
Trong số các môn thể thao tự chọn Bóng đá, bóng chuyền, bóng rổ, …. Thì Bóng
rổ là môn thể thao đã và đang được các trường phổ thông đưa vào giảng dạy, thu
hút được học sinh tham gia một cách tích cực. Bóng rổ cũng như các môn thể thao
khác, khi tập luyện nó có tác dụng củng cố và nâng cao sức khỏe, giáo dục cho con
người những phẩm chất quý giá như: Tinh thần tập thể, tính đoàn kết, lòng dũng
cảm, ý chí vững vàng. Bóng rổ là môn thể thao có tính hấp dẫn cao, dễ tập luyện,
thích hợp với nhiều lứa tuổi, giới tính, đặc biệt là các em học sinh THPT. Đến với
môn Bóng rổ học sinh sẽ yêu thích và say mê tập luyện vì sự hấp dẫn và lôi cuốn
của môn thể thao này, những đường dẫn bóng uyển chuyển linh hoạt, lắt léo,
những pha ném rổ chính xác, tinh tế và nhẹ nhàng để ghi điểm, hay những pha
phòng thủ, phối hợp chuyền bóng trên sân … tất cả sẽ tạo nên những trận thi đấu
hấp dẫn và gay cấn đối với các cầu thủ cũng như người xem.
Trong bóng rổ có nhiều kĩ thuật động tác khác nhau như kĩ thuật dẫn bóng,
ném rổ, chuyền bóng, bắt bóng, nhảy bắt bóng bằng hai tay trên cao.... Trong đó kĩ
thuật chuyền và bắt bóng bằng hai tay trước ngực là hai kĩ thuật khác nhau song lại
gắn bó với nhau rất chặt chẽ trong các bài tập, đây là kĩ thuật cơ bản, được sử dụng
rất nhiều trong tập luyện và thi đấu Bóng rổ, nhằm mục đích liên kết, phối hợp
giữa các đồng đội với nhau, phát động tấn công cũng như triển khai các ý đồ chiến
thuật của trận đấu. Tuy nhiên ở nhiều em học sinh THPT, đặc biệt là các em khối
10, việc thực hiện kĩ thuật này còn yếu, mắc nhiều lỗi sai khi thực hiện, kĩ thuật cơ
bản thiếu chính xác, không đạt được mục đích khi chuyền bóng, hoặc bắt bóng
không đúng kĩ thuật làm hỏng, gián đoạn hoặc làm chậm các pha phối hợp thi đấu,
những lỗi sai thường mắc cứ lặp đi lặp lại, mà chưa có nhiều giải pháp khắc phục
phù hợp, thường xuyên và hiệu quả. Điều này ảnh hưỡng rất lớn đến tâm lý, sự
hứng thú trong tập luyện của các em học sinh, dễ chán nán, đồng thời ảnh hưởng
rất nhiều đến các kĩ thuật khác và thành tích thi đấu của đội bóng.
Xuất phát từ những vấn đề nêu trên, nhằm giúp các em có giải pháp sữa
chữa được những lỗi sai thường mắc, thực hiện kĩ thuật chính xác hơn, phối hợp