UỶ BAN NHÂN DÂN
TỈNH AN GIANG
******
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
********
Số: 2169/2005/QĐ-UBND Long Xuyên, ngày 27 tháng 07 năm 2005
QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC PHÊ DUYỆT ĐỀ ÁN "GIÁO DỤC TRẺ EM KHUYẾT TẬT TỈNH AN
GIANG GIAI ĐỌAN 2005-2010"
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH AN GIANG
Căn cứ Luật Tổ chức Hội đồng nhân dân và Uỷ ban nhân dân được Quốc hội thông
qua ngày 26 tháng 11 năm 2003;
Căn cứ Chiến lược phát triển giáo dục từ 2001-2010 của cả nước và Chương trình
hành động của Tỉnh Ủy An Giang về phát triển Giáo dục và Đào tạo từ nay đến năm
2010;
Căn cứ công văn số 5983/TH, ngày 16/7/2003 của Bộ Giáo dục-Đào tạo về công tác
giáo dục trẻ khuyết tật;
Xét đề nghị của Giám đốc Sở Giáo dục-Đào tạo,
QUYẾT ĐNNH:
Điều 1. Luật Giáo dục và các chính sách về giáo dục của Nhà nước đều có đề cập đến
công tác giáo dục trẻ em khuyết tật, đây là việc thực hiện chính sách công bằng trong
giáo dục cho mọi trẻ em trong lứa tuổi đều được đi học. Các ngành, các cấp cần tạo cơ
hội, điều kiện cho trẻ khuyết tật được học tập ở một trong các lọai hình trường, lớp
hòa nhập, bán hòa nhập hoặc chuyên biệt ở các cấp, bậc học trong tỉnh. Do vậy, phạm
vi Đề án này sẽ tập trung vào việc tổ chức giáo dục trẻ em khuyết tật của tỉnh trong
giai đọan 2005-2010.
Phê duyệt Đề án "Giáo dục trẻ em khuyết tật tỉnh An Giang giai đọan 2005-2010" với
những nội dung chủ yếu sau đây:
I- MỤC TIÊU
Phấn đấu tạo điều kiện tổ chức huy động trẻ khuyết tật (TKT) tất cả các lọai trong độ
tuổi được đi học ở các lọai hình trường, lớp hòa nhập, bán hòa nhập và chuyên biệt ở
các cấp, bậc học trong tỉnh đạt tỉ lệ 55% vào năm 2007 và 70% vào năm 2010.
II- CÁC NHIỆM VỤ CHỦ YẾU :
1- Đến năm 2007:
- Huy động TKT đi học đạt 55% số TKT trong độ tuổi 0-16.
- Thành lập và kiện tòan Ban chỉ đạo Giáo dục TKT của ngành GD-ĐT.
- Trường Trẻ em khuyết tật (TEKT) tỉnh tổ chức thêm cấp trung học cơ sở cho trẻ em
khiếm thị
- Thành lập Trung tâm nguồn Giáo dục TKT của tỉnh, đặt tại Trường TEKT tỉnh.
- Tất cả giáo viên dạy hòa nhập bậc mầm non, tiểu học đều phải qua tập huấn nghiệp
vụ sư phạm về tật học.
2- Đến năm 2010:
- Huy động TKT đi học đạt 70%.
- Xây dựng Trường Giáo dục trẻ chậm phát triển về trí tuệ của tỉnh (lọai trường
chuyên biệt).
- Thành lập các Trung tâm hỗ trợ Giáo dục TKT theo đơn vị huyện.
- Tất cả giáo viên dạy hòa nhập ở các bậc học đều phải qua tập huấn nghiệp vụ sư
phạm về tật học.
- Tổ chức các lớp đào tạo nghề cho TKT theo hình thức liên kết.
III- CÁC GIẢI PHÁP CHỦ YẾU:
1- ĐNy mạnh công tác tuyên truyền về mục đích ý nghĩa của công tác giáo dục TKT,
làm cho mọi người nhận thức đây không phải là việc làm nhân đạo mà là trách nhiệm
của tòan xã hội, để thực hiện công bằng trong giáo dục.
2- Tiến hành điều tra, cập nhật số liệu TKT các lọai từ 0-16 tuổi theo cách phân lọai
của Trung ương để có cơ sở xây dựng các đề án, kế họach huy động, tổ chức trường,
lớp cho các em vào học phù hợp.
3- Huy động TKT vào học các lớp đầu cấp của các cấp, bậc học có thể lớn hơn trẻ
bình thường 3-4 tuổi. Tùy theo mức độ tật có thể huy động TKT đi học theo các lọai
hình thích hợp như sau:
- Chuyên biệt : TKT nặng không thể đi học ở các trường phổ thông bình thường, cần
đưa vào học ở trường TEKT chuyên biệt của tỉnh.
- Hòa nhập theo lọai tật: TKT nhẹ còn khả năng đi học ở các trường phổ thông bình
thường nhưng được hòa nhập theo ngôn ngữ của từng lọai tật. Đây là lọai hình cần
được tập trung phát triển mạnh trong thời gian tới.
- Hòa nhập tự nhiên: TKT có khả năng học theo chương trình ở các trường phổ thông
bình thuờng.
Việc tổ chức cho TKT đi học cần được quam tâm từ bậc mầm non và gắn với chủ
trương thực hiện phổ cập giáo dục và chống mù chữ ở từng địa phương.
Chú ý nâng cao chất lượng dạy, học TKT ở các lọai hình trường, nhất là tạo điều kiện
để các em có thể tham gia học hòa nhập ở các cấp, bậc học.
4- Xây dựng tổ chức bộ máy quản lý, nghiệp vụ giáo dục TKT các cấp như thành lập
Ban chỉ đạo công tác Giáo dục TKT cấp tỉnh, huyện; nâng cấp, mở rộng Trường
TEKT tỉnh và thành lập Trung tâm nguồn về giáo dục TKT của tỉnh trực thuộc
Trường.
Sở Y Tế chủ trì phối hợp với Sở GD-ĐT và các Sở, ngành liên quan tham mưu
UBND tỉnh và vận động các nguồn lực xã hội để xây dựng Trường Giáo dục trẻ em
chậm phát triển trí tuệ của tỉnh (lọai hình chuyên biệt).
5- Chú ý đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm về tật học cho giáo viên; trước mắt
Trường TEKT tỉnh chịu trách nhiệm bồi dưỡng ngắn hạn cho giáo viên ở những nơi
có tổ chức dạy hòa nhập theo từng lọai tật. Về lâu dài, Trường Đại học An Giang đưa
nội dung, phương pháp dạy TKT vào chương trình đào tạo của Khoa Sư phạm.
Xây dựng kế họach đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên về tật học để
đáp ứng nhu cầu phát triển qui mô, lọai hình của công tác giáo dục TKT cho tất cả các
lọai tật.
Chú ý liên kết đào tạo, bồi dưỡng, mua sắm trang thiết bị tật học với các Viện, trường
để mở rộng qui mô và nâng cao chất lượng giáo dục TKT ở các trường trong tỉnh.
6- Tăng cường đầu tư cơ sở vật chất và chế độ chính sách cho Trường TEKT tỉnh và
các giáo viên dạy TKT. Việc đầu tư nâng cấp, mở rộng Trường TEKT tỉnh phải đNy
nhanh tiến độ thực hiện như dự án đã được phê duyệt. Trong khi chờ đợi Trung ương,
Sở GD-ĐT chủ trì phối hợp với Sở Tài Chính tham mưu UBND tỉnh ban hành các chế
độ chính sách tạm thời cho cán bộ quản lý, giáo viên dạy TKT trong tỉnh.
TKT học hòa nhập được miễn mọi khỏan phí đóng góp cho nhà trường.
7- ĐNy mạnh xã hội hóa để huy động mọi nguồn lực trong, ngòai nước tham gia giáo
dục TKT cho tỉnh. Ngành GD-ĐT, Hội khuyến học các cấp phối hợp với các đòan thể
tổ chức vận động sâu rộng trong nhân dân để mọi người có nhận thức tốt và tự nguyện
tham gia giáo dục TKT; chú ý vận động các mạnh thường quân, các tổ chức phi chính
phủ nước ngòai, các dự án tài trợ không hòan lại của quốc tế để đầu tư phát triển các
cơ sở giáo dục TKT của tỉnh.
Điều 2.Tổ chức thực hiện
1- Tiến độ thực hiện Đề án Giáo dục trẻ em khuyết tật tỉnh An Giang phải theo đúng
tiến độ trong Đề án do Sở GD-ĐT trình.
2- Sở GD-ĐT chủ trì phối hợp với các Sở, ngành, đòan thể, UBND các huyện, thị,
thành phố xây dựng kế họach triển khai thực hiện Đề án và cụ thể hàng năm theo tiến
độ.
3- Ủy ban nhân dân tỉnh kêu gọi mọi tầng lớp nhân dân, các tổ chức trong, ngòai nước
tích cực tham gia triển khai thực hiện đề án này để tạo sự công bằng trong giáo dục và
tạo điều kiện cho các TKT vượt qua khó khăn, vươn lên hòa nhập với cộng đồng.
Điều 3. Quyết định này có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày ký.
Điều 4. Chánh Văn phòng UBND tỉnh, Thủ trưởng các Sở, ngành liên quan, Chủ tịch
UBND các huyện, thị, thành phố chịu trách nhiệm thi hành quyết định này./.
TM.ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH
KT.CHỦ TNCH
PHÓ CHỦ TNCH
Lê Minh Tùng