
iii
MỤC LỤC
PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ .......................................................................................... 1
1. Lý do chọn đề tài ............................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu ....................................................................................... 2
3. Đối tượng nghiên cứu và phạm vi đề tài ....................................................... 2
4. Nhiệm vụ nghiên cứu ...................................................................................... 3
5. Phương pháp nghiên cứu ................................................................................ 3
6. Tính mới và đóng góp của sáng kiến kinh nghiệm ...................................... 3
7. Cấu trúc sáng kiến kinh nghiệm .................................................................... 3
PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ................................................................. 5
CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN
CỨU .......................................................................................................................... 5
1.1. Cơ sở lí luận .............................................................................................. 5
1.1.1.1. Khái niệm năng lực hợp tác ......................................................................... 5
1.1.1.3. Các biểu hiện của năng lực hợp tác ............................................................. 6
1.2. Cơ sở thực tiễn ....................................................................................... 11
CHƯƠNG 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC
CHO HỌC SINH THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜ LÊN LỚP
NHẰM HƯỚNG TỚI LỚP HỌC HẠNH PHÚC TRONG CÔNG TÁC CHỦ
NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU 4. .................................................... 17
2.1. Một số giải pháp phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua
hoạt động ngoài giờ lên lớp nhằm hướng tới lớp học hạnh phúc trong công
tác chủ nhiệm lớp ở trường THPT Diễn Châu 4. ....................................... 17
2.2. Khảo sát tính cấp thiết, tính khả thi của các giải pháp đã được xây
dựng và áp dụng trong đề tài. ...................................................................... 36
2.3. Thiết kế các tiêu chí và công cụ đánh giá năng lực hợp tác cho học sinh.
......................................................................................................................... 40
CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM ....................................................... 43
3.1. Mục đích và nhiệm vụ thực nghiệm đề tài ........................................... 43
3. 2. Đối tượng và phương pháp thực nghiệm đề tài ................................. 43
3.3. Nội dung thực nghiệm đề tài ................................................................ 43
3.4. Kết quả thực nghiệm đề tài ................................................................... 44
PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ .............................................................. 49