SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MÔN GDQP - AN
Đề tài
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SEMINAR SỰ KIỆN GIÀN KHOAN
HẢI DƯƠNG 981 NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ
HỌC NỘI DUNG CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ LUẬT BIỂN
NĂM 1982 VÀ LUẬT BIỂN VIỆT NAM
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MÔN GDQP - AN
Đề tài
SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP SEMINAR SỰ KIỆN GIÀN KHOAN
HẢI DƯƠNG 981 NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ
HỌC NỘI DUNG CÔNG ƯỚC LIÊN HỢP QUỐC VỀ LUẬT BIỂN
NĂM 1982 VÀ LUẬT BIỂN VIỆT NAM
Tác giả
1. Vương Phú Ngọc – Trường THPT Thái Lão
Số điện thoại: 0979130238
2. Nguyễn Thị Giang Thoan-Trường THPT Thái Lão
Số điện thoại: 0855963779
Nghệ An, tháng 3 năm 2024
1
MỤC LỤC
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ .................................................................................................. 4
1. Lý do chọn đề tài ......................................................................................................... 4
2. Mục tiêu đề tài ............................................................................................................. 5
3. Đối tượng và phạm vi áp dụng ................................................................................... 5
4. Thời gian và kế hoạch thực hiện ................................................................................. 5
5. Phương pháp nghiên cứu ............................................................................................. 6
6. Dự kiến những đóng góp mới của đề tài. .................................................................... 6
PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ........................................................................... 7
A. Cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn ................................................................................. 7
1. Cơ sở lý luận ................................................................................................................ 7
1.1. Seminar là gì ? .......................................................................................................... 7
1.2. Các bước tiến hành tổ chức dạy học Seminar .......................................................... 7
2. Cơ sở thực tiễn ............................................................................................................. 9
2.1. Thực trạng về tổ chức dạy học bộ môn Giáo dục quốc phòng và an ninh ............... 9
2.2. Thực trạng về giáo viên áp dụng phương pháp dạy học tích cực ............................. 9
2.3. Thực trạng về học sinh trường THPT Thái Lão ..................................................... 10
2.4. Thực trạng về tổ chức dạy học Seminar tại trường THPT Thái Lão ...................... 10
B. Mô tả quá trình thực hiện phương pháp Seminar sự kiện Hải dương 981 giảng dạy
nội dung Công ước Liên hợp quốc về luật Biển năm 1982 và Luật biển Việt Nam
thuộc bài 1- GDQP 11 chương trình GDPT 2018 ......................................................... 11
1. Lựa chọn chủ đề Seminar phù hợp sự kiện Hải Dương 981 ..................................... 11
2. Chuẩn bị Sermina và tài liệu liên quan ...................................................................... 11
2.1. Thiết kế kế hoạch bài dạy ....................................................................................... 11
2.2. Thời gian ................................................................................................................. 11
2.3. Hướng dẫn tài liệu tham khảo ................................................................................ 12
2.4. Phân công nhiệm vụ ............................................................................................... 12
2.5. Ra tiêu chí đánh giá kết quả seminar ...................................................................... 12
2.6. Hệ thống câu hỏi sử dụng trong quá trình phản biện ............................................. 13
3. Giai đoạn tiến hành Seminar ..................................................................................... 13
4. Giai đoạn đánh giá Seminar ...................................................................................... 15
2
C. GIÁO ÁN MINH HỌA ............................................................................................ 16
D. KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA GIẢI PHÁP ĐỀ XUẤT26
1. Khảo sát tính cấp thiết và khả thi của đề tài “Sử dụng phương pháp Seminar sự
kiện giàn khoan Hải Dương 981 nhằm nâng cao chất lượng dạy và học nội dung
Công ước Liên hợp quốc về Luật Biển năm 1982 và Luật Biển Việt Nam” ................ 26
1.1. Mục đích khảo sát ................................................................................................... 26
1.2. Nội dung và phương pháp khảo sát .......................................................................... 26
1.2.1. Nội dung khảo sát ................................................................................................. 26
1.2.2. Phương pháp khảo sát và thang đánh giá .............................................................. 26
1.3. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của phương pháp đã đề xuất........ 27
1.3.1. Sự cấp thiết của giải pháp đã đề xuất .................................................................... 27
1.3.2. Tính khả thi của các phương pháp đã đề xuất ........................................................ 28
E. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ........................................................................................ 29
1. Kết quả của đề tài ...................................................................................................... 29
2. Tính mới của đề tài: ................................................................................................... 31
3. Cam kết ...................................................................................................................... 32
PHẦN III: KẾT LUẬN ................................................................................................. 32
1. Kết luận ...................................................................................................................... 32
2. Kiến nghị ................................................................................................................... 32
3
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
TT-BGDVĐT:
Thông tư – Bộ Giáo dục và Đào tạo
SGK:
Sách giáo khoa
THPT:
Trung học phổ thông
GV:
Giáo viên
HS:
Học sinh
GDQP – AN:
Giáo dục quốc phòng và an ninh
NL:
Năng lực
PPDH:
Phương pháp dạy học
SKKN:
Sáng kiến kinh nghiệm
HD:
Hải dương
GDPT:
Giáo dục phổ thông
UNCLOS:
Bao gồm tất cả mọi khía cạnh liên
quan đến Luật Biển
LHQ:
Liên hợp quốc
KHXH:
Khoa học xã hội
CNTT:
Công nghệ thông tin
:
