SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
DẠY HỌC TRỰC TUYẾN CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 5
LĨNH VỰC: QUẢN LÝ
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN
TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 5
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
THỰC TRẠNG, GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
DẠY HỌC TRỰC TUYẾN CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 5
LĨNH VỰC: QUẢN LÝ
NHÓM TÁC GIẢ
1. Nguyễn Văn Lý SĐT: 0962908986
2. Lê Thị Mai SĐT: 0345324904
Tổ: Toán - Tin
Năm học: 2021 - 2022
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ........................................................................................ 1
PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU .................................................................. 2
I. CƠ SỞ KHOA HỌC ........................................................................................... 2
1. Cơ sở lý luận ...................................................................................................... 2
2. Cơ sở thực tiễn ................................................................................................... 3
II. THỰC TRẠNG CÔNG TÁC DẠY HỌC TRỰC TUYẾN TẠI TRƯỜNG THPT
NGHI LỘC 5.......................................................................................................... 4
1. Khái quát về địa bàn khảo sát ............................................................................. 4
2. Tiến hành khảo sát .............................................................................................. 4
2.1. Nội dung khảo sát: ........................................................................................... 4
2.2. Đối tượng khảo sát: ......................................................................................... 4
2.3. Phương pháp khảo sát: ..................................................................................... 4
3. Kết quả khảo sát thực trạng về công tác dạy học trực tuyến của HS và GV tại
trường THPT Nghi Lộc 5 ....................................................................................... 4
3.1. Kết quả điều tra khảo sát nhận thức của PH và HS về sự cần thiết dạy học trực
tuyến tại trường THPT Nghi Lộc 5 ......................................................................... 4
3.2. Kết quả khảo sát HS trường THPT Nghi Lộc 5 hiện tại không tiếp cận được internet để
học trực tuyến, hoặc không có thiết bị học tập trực tuyến năm học 2021- 2022 ................... 5
3.3. Khảo sát thực trạng dạy học trực tuyến cho HS trường THPT Nghi Lộc 5 ...... 6
3.4. Kết quả khảo sát GV về dạy học trực tuyến ở trường THPT Nghi Lộc 5 ......... 9
4. Đánh giá chung về công tác dạy học trực tuyến tại trường THPT Nghi Lộc 5 trong
thời gian vừa qua .................................................................................................. 10
4.1. Thuận lợi ....................................................................................................... 10
4.2. Khó khăn ....................................................................................................... 11
III. GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TRỰC TUYẾN TẠI
TRƯỜNG THPT NGHI LỘC 5 ........................................................................... 12
1. Đối với nhà trường ........................................................................................... 12
1.1. Đảm bảo hạ tầng công nghệ phục vụ dạy học ................................................ 12
1.1.1. Đầu tư cơ sở vật chất kĩ thuật phục vụ cho dạy học trực tuyến ................... 12
1.1.2. Xây dựng, lựa chọn nền tảng dạy học trực tuyến chung cho GV và HS
toàn trường ....................................................................................................12
1.1.3. Có chính sách hỗ trợ kịp thời ...................................................................... 13
1.1.4. Tập huấn, dạy thử nghiệm, trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm dạy học trực tuyến .......... 14
1.2. Tăng cường công tác quản lý chỉ đạo............................................................. 15
1.2.1. Xây dựng nội quy dạy học trực tuyến. ........................................................ 15
1.2.2. Xây dựng kế hoạch, lựa chọn nội dung học trực tuyến và linh hoạt trong chỉ đạo. .. 16
1.2.3. Xây dựng quy trình dạy học trực tuyến ....................................................... 16
1.2.4. Tăng cường kiểm tra hoạt động dạy học. .................................................... 18
1.2.5. Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn ............................................ 21
1.2.6. Xây dựng thư viện số ................................................................................... 23
2. Đối với giáo viên .............................................................................................. 25
2.1. Trang bị kiến thức – Làm chủ công nghệ ....................................................... 25
2.2. Lập kế hoạch trước cho lớp học ..................................................................... 25
2.3. Xây dựng giờ học trực tuyến hạnh phúc, lớp học trực tuyến yêu thương ............. 25
2.3.1. Thu hút, lôi cuốn HS vào các bài giảng và tạo hứng thú học tập cho học sinh ......... 25
2.3.2. Tôn trọng và lắng nghe HS ......................................................................... 31
2.3.3. Khuyến khích, hướng dẫn HS tham gia xây dựng nội quy lớp học trực tuyến ......... 31
2.3.4. Tham khảo các phản hồi ............................................................................. 32
2.4. Quan tâm chăm sóc bản thân ......................................................................... 32
3. Đối với học sinh ............................................................................................... 33
3.1 Chuẩn bị ......................................................................................................... 33
3.2. Tâm thế học online ........................................................................................ 33
3.3. Xác định mục tiêu......................................................................................... 33
3.4. Xây dựng động lực, tinh thần tự giác ............................................................. 34
3.5. Tích cực tương tác trong giờ học ................................................................... 34
3.6. Tham gia tích cực các hoạt động trải nghiệm trực tuyến ................................ 35
4. Đối với phụ huynh ............................................................................................ 35
4.1. Ủng hộ, hỗ trợ việc học trực tuyến................................................................. 35
4.2. Phối hợp chặt chẽ với nhà trường .................................................................. 36
III. KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM .......................................................................... 36
1. Tổ chức thực nghiệm: ....................................................................................... 36
2. Kết quả thực nghiệm: ....................................................................................... 36
2.1. Kết quả từ phiếu điều tra ............................................................................... 36
2.1.1. Kết quả khảo sát đánh giá tính khả thi của các giải pháp được đề xuất .............. 36
2.1.2. Khảo sát tính hiệu quả của giải pháp đưa ra ................................................ 37
2.2. Kết quả học tập của HS ................................................................................. 40
PHẦN III: KẾT LUẬN ........................................................................................ 42
1. Quá trình nghiên cứu ........................................................................................ 42
2. Ý nghĩa của đề tài ............................................................................................. 42
3. Tính mới ........................................................................................................... 42
4. Kiến nghị đề xuất ............................................................................................. 43
TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................................... 44
PHỤ LỤC
