Thực trạng và giải pháp thúc đẩy hoạt động tham gia nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Bạc Liêu

Chia sẻ: _ _ | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:12

Thêm vào BST

Báo xấu

2
lượt xem 1
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm thúc đẩy hoạt động NCKH của SV Trường Đại học Bạc Liêu trong thời gian tới, góp phần phát triển năng lực toàn diện cho SV cũng như nâng cao chất lượng đào tạo của Trường.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Thực trạng và giải pháp thúc đẩy hoạt động tham gia nghiên cứu khoa học của sinh viên trường Đại học Bạc Liêu

ì ỗ ọ ộ ê ượ ợ ộ ả ê ạ ưở ộ ườ ệ á ề ủ ị ạ í ộ ể ệ ọ ẽ ự ườ ế à ử í ượ ượ à ệ ụ ể ô ượ ề ưở ọ á à í ạ ố á ỉ ế ì ọ ế ể ế ị ẵ è ả ườ ộ ượ ó ế ệ ậ ọ ủ ạ ị á ọ ạ ướ ậ ộ ã ẫ á ỉ ọ ị ạ ệ õ ê à ậ ọ ị ụ á í ú ầ ừ ỡ ộ ố ầ ũ ă ọ ò ê ả ọ ủ ủ ê ố ộ ô à ấ á ố
ự í á á ườ ể ạ ọ ạ â à ì ủ á ứ ộ à ầ ứ ạ á á à à ộ à â ệ í ả ừ ể â ườ ệ á ê ă ọ ê ườ ể à á à ạ ấ ườ ể ồ à ụ ý ả ạ ườ ườ ắ ệ ấ ỗ ạ ưở ọ ưỡ ế à ê ủ ợ ú ạ ụ ượ ộ ộ ố ạ ầ á ê ự ố á ằ ọ ở ọ ườ ỹ à ị ộ ơ ắ ạ ệ ê ă ầ ầ ê ạ ã ể ươ ọ ế ạ ơ à á ạ ú ơ ề ơ ộ ươ ớ ê ồ ọ ườ ộ ể ể ở ệ ế ừ ữ ưỡ à à ươ ươ à ê ê ế ó ố ó
ự ũ ù ữ à ấ ạ á ộ ó ư ạ ê à ả ệ ườ á ê ọ ạ à ô ì ủ à á ô ườ ô ó ượ ả ữ ặ ố à ề ứ ấ á ừ à ù ể à ả á ệ ề ô ê ú ú ưở ở á ướ ệ ó ủ ườ ỹ ẩ ươ ạ ấ ọ á à ì ị ườ ô ạ á ướ ô à ì ả ạ ở ở ạ ạ ứ ạ ả ả ú á ẫ ă ệ ạ ươ ế ọ ó ố ố ặ ụ ẩ ệ ạ ể ệ ọ ổ ẩ á ệ á ê ẹ ạ à ú ô ưở à á ứ ô ự ạ à ứ á ể ỹ ế ạ â á ấ á ễ ớ ể á à ữ ệ ộ ư ụ ả â ệ ộ ý à ụ ô ế à ư ườ ă ộ ưở á ẩ ẩ ừ à ạ ê ượ ệ ô ệ ú ã ị ự ọ à ộ ệ ô ê ụ ườ á à ô â ươ ườ á á ề ừ ẻ á ổ à ở ạ ầ ớ ộ ọ ă á ệ ô ạ ạ á ủ ọ ủ ọ ươ â ệ à ả à ì à ầ á ê ườ à ó ở à
à â ợ à ể ứ ơ ộ ể ả ở ó ỹ ưở ô ă ị ộ ó ở ầ ể ơ ượ à ọ ọ ể ế á ố à ê ấ ù ậ ề ọ ậ á ớ ệ ợ ể ươ ừ ể á â ẻ ú ớ â ớ ề ê è ố ế á à ọ ặ ơ ó ạ ê ươ ấ ố ượ ệ ê ủ ệ ộ ộ õ ê ỏ ợ à à ấ á à ơ ứ á à ê ê ữ ứ ườ ê ổ ơ ữ á ạ ề à ươ ọ ề â ậ ê ể ú à ế ề
ỳ ườ ườ ợ ạ ạ ọ ọ ồ ầ ở ơ ạ ọ à ẩ ạ à ể ô ệ