Tiết 20: LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ

1. Tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
? Nêu cách tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự
3. Giới thiệu bài mới

• Trả lời
• Nghe

I.  Lời văn, đoạn văn tự

sự

1. Lời văn giới thiệu nhân

vật.

Bài tập SGK/58

• Giới thiệu Hùng Vương thứ  18,  Mị  Nương,  ST, TT
• Vua  Hùng  muốn kén rể, hai thần muốn cầu hôn Mị Nương
• Cách dùng câu văn với từ "là", "có", câu văn kể.
• Ngôi  thứ 3: "Người ta gọi chàng là..."

2. Lời văn kể sự việc

Bài tập SGK/59

• Hành động của TT
  • Đùng  đùng  nổi  giận đem quân đuổi theo cướp Mị Nương.
  • Hô  mưa, gọi  gió làm thành giông bão.
• Kết quả hành động
  • Nước  ngập  ruộng đồng...biển nước.

* Ghi nhớ 1: SGK/59

• GV  treo  bảng phụ đoạn văn  trong  SGK/58
• Yêu cầu đọc đoạn văn.

? Đoạn  (1)  và  (2)  giới thiệu những nhân vật nào?
?  Giới  thiệu  sự  việc  gì trong đoạn 1, 2? Nhằm mục đích gì?

•  GV: Cách giới thiệu hàm  ý đề cao, khẳng định: Người đẹp như hoa tính nết hiền dịu  →  Yêu  thương  hết mực, muốn kén...đáng.

? Đoạn 2 gồm mấy câu?

GV:  Do  tài  của  2  chàng ngang  nhau,  cách  giới thiệu  cũng  ngang  nhau, câu đố tạo nên vẻ đẹp của
đoạn văn?  
? Câu văn giới thiệu trong đoạn  văn  trên  thường dùng  những  từ,  cụm  từ gì?  

?  Thứ tự các câu văn có thể đảo lộn được không? Vì sao?

• GV chốt ý.
• GV  treo  bảng phụ đoạn văn 3.
• Gọi học sinh đọc
• Yêu cầu học sinh làm bài tập vào phiếu cá nhân.
• Gọi  học sinh  trình  bày  trên bảng
• GV nhận xét chung

? Các hành động đó được
kể theo thứ tự nào?
? Hành động ấy đem lại
kết quả gì?
?  Lời kể trùng điệp...gây
được  ấn  tượng  gì  cho
người đọc.
? Như vậy khi kể việc thì
kể cái gì?

•  Gọi hs đọc ghi nhớ 1 SGK/59
• GV chốt ý

• Quan sát

• Đọc đoạn văn
• Suy nghĩ – trả lời
• Suy nghĩ – trả lời (đoạn 1 – gồm 2 câu)
• Câu 1
  • Nói về Hùng Vương
  • Nói về Mị Nương
• Câu 2
  • Nói về tình cảm
  • Nói về nguyện vọng
• 6 câu    
  • Câu 1: Giới thiệu chung
  • Câu 2, 3:  Giới thiệu 1 người
  • Câu 4, 5: Giới thiệu 1 người

 → Kết  lại  rất  chặt chẽ

•  Nghe  
•  Suy nghĩ – trả lời
•  Không  vì  nếu đảo lộn ý nghĩa  đoạn  văn  sẽ  thay đổi, khó hiểu.
• Lắng nghe
• Quan sát
• Đọc đoạn văn
• Làm bài tập vào phiếu cá nhân
• Trình bày
• Các bạn khác nhận xét – bổ xung
• Được kể theo thứ tự hành động  → Diễn biến tâm lý → Hành động → Kết quả nước
  ngập...biển nước.
• Ấn  tượng  mạnh  về  sự ghen  giận ghê ghớm của TT  và  sự tàn  phá  dữ dội của lũ lụt.
• Kể các hành động, việc làm kết quả và sự thay đồi do hành động ấy đem lại.
• Đọc ghi nhớ 1 SGK/59
• Lắng nghe