intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

Giáo án môn Tiếng Anh lớp 3: Tuần 34 (Theo Công văn 2345 của Bộ GD&ĐT)

Chia sẻ: Bạch Tử Du | Ngày: | Loại File: DOCX | Số trang:8

36
lượt xem
1
download
 
  Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Giáo án môn Tiếng Anh lớp 3: Tuần 34 (Theo Công văn 2345 của Bộ GD&ĐT) được biên soạn với mục tiêu nhằm giúp học sinh phát âm cụm chữ cái ar trong far và or trong north; nghe và điền vào các câu có ô trống với các từ far và north; thực hành hỏi và trả lời về các địa điểm; đọc đoạn văn và trả lời các câu hỏi; viết về nơi họ sống, sử dụng các câu hỏi hướng dẫn; nói về địa điểm yêu thích của họ,... Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo chi tiết nội dung giáo án!

Chủ đề:
Lưu

Nội dung Text: Giáo án môn Tiếng Anh lớp 3: Tuần 34 (Theo Công văn 2345 của Bộ GD&ĐT)

  1. Week: 34                                                             Period: 131                                                        UNIT 20: WHERE’S SA PA? Lesson 3 (1, 2, 3) I. Objectives.  ­ By the end of the lesson, students will be able to: 1. Knowledge: ­ Pronounce the letter cluster ar in far and or in north. ­ Listen and fill the gapped sentences with the words far and north. ­ Say the chant Where’s Ba Vi? ­ Sentence Patterns: Revision   ­ Vocabulary: Revision   2. Skills. ­ Listening and speaking. 3. Attitudes/ Quality: ­ Ss confident perform the chant.  ­ Ss love their hometown, and country. 4. Forming competence: ­ Ss know pronounce the sounds of the letters ar and or  ­ Ss know read and clap the hands with music. ­ Active participate in group. II. Methods:  ­ Communicative approach, group Ss and T's activities, play as a character, teaching  methods with game, teaching methods by visual, teaching methods by practising,  discussion group, technical present.... III. Preparation. 1. Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book. 2. Student’s preparation: Students’ aids: books, notebooks, workbooks. IV. Procedures. Content  Teacher’s activities Students’ activities A. Warm up ­ Have ss ask and answer the  ­ Sing the song. (5’) question about distance, using Is +  (place) +near + (place)?­Yes, it  is/No, it isn’t. ­ Monitor the activity. B. New lesson Task 1: Listen and repeat.  ­ Open their books. (30’) ­ Have Ss open their books page 68. ­ Listen. ­ Tell Ss that they are going to review  phrases of saying far and north. ­ Listen. ­ Produce the sound of the letter ar in  the words far and that of the letter o  in the word north. ­ Listen and repeat. ­ Play the tape. ­ Read in group. ­ Play the tape again. Task 2: Listen and write ­ Open their books. ­ Have Ss open their books to page  ­ Talk. 68. ­ Get Ss to talk about the way to do  ­ Listen and write. the task.
  2. ­ Tell Ss that they are going to listen  and write the missing words in  ­ Listen. dialogues 1 and 2.   ­ Listen and check answer. ­ Trade their answers. 1.far   2. north ­ Ask Ss trade their answers within  ­ Read pairs or groups for correction. ­ Ask 3­4 Ss to read their answers  ­ Listen and give  aloud to the class comments. ­ Listen and give comments. ­ Repeat all the phrases. ­ Have the whole class repeat each  line of the dialogues. Task 3: Let’s chant Where’s Ba Vi? ­ Look the chant. ­ Ask Ss to look at the chant in their  books. ­ Listen. ­ Play the tape and ask Ss to listen. ­ Listen and repeat. ­ Play the tape again. ­ Practice reciting. ­ Ask Ss to practice singing in  ­ Perform the chant (the  groups. rest of the class recite along  ­ Call on one group to perform the  and clap the rhythm. chant at the front of the class. ­ Listen C. Production ­ Summary the lesson (3’) ­ Tell pupils to read the part 1 again. D. Homework ­ Do exercises in workbook, learn by  (2’) heart the new words and the pattern. ********************************************************************* Week: 34                                                                     Period: 132                                                               UNIT 20: WHERE’S SA PA? Lesson 3 (4, 5, 6) I. Objectives.  ­ By the end of the lesson, students will be able to: 1. Knowledge:  ­ Practise asking and answering about the places. ­ Read the paragraph and answer the questions. ­ Write about where they live, using the guiding questions. ­ Talk about their favourite place. ­ Sentence Patterns: Revision ­ Vocabulary: Revision   2. Skills: 
  3. ­ Develop speaking, reading and writing  3. Attitudes/ Quality: ­ Ss confident in communicate with their friends. ­ Ss protect to environment and know more about your places. 4. Forming competence: ­ Ss know using knowledge to do exercises. ­ Be self­conscious complete the exercises. II. Methods:  ­ Communicative approach, group Ss and T's activities, play as a character, teaching  methods   with   game,   teaching   methods   by   visual,   teaching   methods   by   practising,  discussion group, technical present.... III. Preparation. 1. Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book. 2. Student’s preparation: Students’ aids: books, notebooks, workbooks. IV. Procedures. Content  Teacher’s activities Students’ activities A. Warm up ­ Get 2 groups of six to the front of  ­ Sing and act the chant. (5’) the class to perform the chant  Where’s Sapa ? ­ Monitor the activity. B. New lesson Task 1: Listen and repeat.(Review) (30’) ­ Have Ss open their books page 68. ­ Open their books ­ Tell Ss that they are going to review  ­ Listen. phrases of saying far and north. ­ Play the tape. ­ Listen. ­ Play the tape again. ­ Listen and repeat. ­ Play the tape again. ­ Read in group. Task 2: Read and write. ­ Have Ss open their book page 69. ­ Open their books. ­ Tell Ss that they are going to read  ­ Listen. the test and answer the questions  about A Vung and his place.  ­ Guide ss to do the task. ­ Read and write. ­ Read and do the task individually. ­ Monitor the activity. ­ Have Ss trade their answer in pair  ­ Trade their answers. for correction. ­ Call on some Ss to report their  ­ Perform the task. answers. ­ Listen and give comments. ­ Listen and give  ­ Give correct answers:  comments. ­ Have the whole class read each  sentence in chorus.  ­ Repeat all the phrases. Task 3: Let’s write ­ Tell ss that they are going to answer 
  4. the questions about themselves. ­ Listen.  ­ Give ss time to do the task.   ­ Go around offering help, if  ­ Do the task. necessary. ­ Check answers. ­ Check answers.  Task 4: Play game ­ Tell ss that they are going find a  ­ Work in pairs to ask and  photo of a city in Viet Nam and give  answer questions about  a presentation on the place they like. their favourite places. ­ Monitor the activity. C. Production ­ Summary the lesson (3’) ­ Tell pupils to read the part 1 again. D. Homework ­ Do exercises in workbook, learn by  (2’) heart the new words and the pattern. ********************************************************************* Week: 34                                                                    Period: 133                                                                REVIEW 4 I. Objectives: ­ By the end of the lesson Ps will be able to: 1. Knowledge:  ­ Perform their abilities in listening, speaking and writing related to the topics from  units 16­20, using the phonics, vocabulary and sentence patterns they have learnt. ­ Vocabulary: review ­ Grammar: review ­ Listen and tick the correct pictures and/ or listen and number the pictures. (If time is  restrained, choose either Listen and tick or Listen and number.)   ­ Read and fill the gapped paragraph, using the words provided.    ­ Read and match the questions with the answers.   ­ Look at the pictures and answer the questions. 2. Skills:  ­ Develop Ss’ speaking and reading skills 3. Attitude/ Quality:  ­ Be confident in communicating with friends/ teachers. ­ Love people, hometown and country. 4. Forming competence: ­ Co­operation (ready to help friends in pair work/ groupwork). ­ Self­study (can perform individual tasks and solve problems by themselves). ­ Use language to do listening, reading, writing and speaking tasks. II. Methods: 
  5. ­ Communicative approach, group Ss and T's activities, play as a character, teaching  methods with game, teaching methods by visual, teaching methods by practising,  discussion group, technical present.... III. Preparation. 1. Teacher’s preparation: CDs player, stereo, book. 2. Student’s preparation: Students’ aids: books, notebooks, workbooks. IV. Procedures. Content  Teacher’s activities Students’ activities A. Warm up ­   Review   the   model   sentences   from  ­ Sing songs (5’) unit16 to unit 20 B. New lesson 1. Listen and tick (30’) ­ Have pupils look at pictures 1, 2, 3, 4  ­ Listen. and 5 on page 70 of the Student Book.  ­  Give   the   identification   of   the  ­ Look and listen to T. characters   in   the   pictures   and   the  characters’ words. Tell pupils that they  are going to listen to the recording and  tick the pictures they hear. Guess the  answer ­ Play the recording 2 times pupils to  ­ Look, listen and tick the  listen and tick the boxes. Check their  correct pictures. guess.   Compare   the   answer   with   the  partner. ­ Play the recording again pupils check  ­ Check the answers in  their answers. T give the answer: pairs. ­ Ask some questions to ensure pupils’  comprehension of the listening text. Answers: 1a ; 2 b ; 3a; 4b;5a.  2. Listen and number ­ Have pupils look at pictures a, b, c  ­ Look and listen to T. and d on page 70 of the Student Book.  ­  Elicit   the   identification   of   the  ­ Look, listen and number  characters   in   the   pictures   and   the  the correct pictures.   characters’ words. Tell pupils that they  are going to listen to the recording and  match the information they hear to the  pictures.   They   should   number   the  boxes. Guess the answer ­ Play the recording 2 times pupils to  ­ Check the answers in  listen   and   number   the   boxes.   Check  pairs. their guess. Compare the answer with  the partner. ­ Play the recording again pupils check  their answers. T give the answer: ­ Ask some questions to ensure pupils’ 
  6. comprehension of the listening text. Answer:  1d.     2.a      3. c   4.c 3. Read and complete ­ Read, and listen to T. ­T explains the situation and how to do  the exercise ­ Read and fill the gapped  ­Ask students to read the dialogue in  paragraph with the words  the   book  and  fill   the   words   given  to  provided.  complete the dialogue. Work in pairs  to do the exercise then practice in pairs  in   front   of   the   whole   class.   The   rest  listen to and give the remark.    ­ Check the answers in  Correct the pronunciation.  pairs. Answer: 1. Living room  2. reading     3.   watching         4.   playing     5.   near  6. dog  4. Read and match ­ Look, read and listen to  ­ Whole class. Have pupils turn their  T. books to page 71. Tell pupils that they  are going to read the sentences to get  the information in order to match the  sentences to the sentences. ­ Read the questions and  ­   Pupils   read   the   sentences  look at the pictures to  individually and do the task. Monitor  answer.  the   activity   and   offer   help   when  ­ Check the answers in  necessary. pairs. ­ Pair works.  Have pupils  trade their  answers for correction. ­  Call on some  pupils  to  report their  answers.   The   rest   of   the   class   listen  give comments. ­   Make   a   few   questions   to   check  pupils’   comprehension   of   the  sentences. ­   Have   the   whole   class   read   each  sentence   in   chorus   to   reinforce   their  pronunciation. Answer: 1.e     2. c       3. a 4.b    5. d    ­ Follow T’s instructions. 5. Look and say ­  Have pupils look at pictures 1, 2, 3  and  4.   Elicit   the   characters   in   the  pictures and their names. Ask pupils to  guess   and   complete   the   speech  ­ Turn on pp. 72 & 73 to  bubbles. read and listen. Answer  ­ Model: Call on a pair. Allocate the  T’s questions. parts of the characters in the pictures  to the pupils. Ask them to ask and 
  7. answer. Using the pictures in their  books. Monitor the activity and offer  help. Correct pronunciation errors  (stress, assimilation of sounds,  C. Production intonation) when necessary. (3’) ­ Call on some pairs to perform their  D. Homework task in front of the class. The rest of  (2’) the class observe and give comments. ­ Have the whole class repeat all the  phrases   in   chorus   to   reinforce   their  pronunciation. ********************************************************************* Week: 34                                                                     Period: 134                                                                SHORT STORY CAT AND MOUSE 4 I. Objectives: By the end of this lesson, students will be able to: ­ Get the idea of the story. ­ Read and listen to the short story. ­ Read and put the words in the correct order.  ­ Read and match the rhyming words. ­ Read and fill a gapped conversation. II. Teaching aids: 1. Teacher’s: book, a tape, pictures, puppets. 2. Students’: book, notebook. III. Procedures: Content  Teacher’s activities Student’s activities A. Warm up ­ Sing songs. ­ Sing songs. (5’) B. New lesson Task 1: Read and listen to the story. (30’) ­ Ask ss to look at the pictures. ­ Look at the pictures. ­ Tell ss that they are going to read  and listen to the story. ­ Play the tape and let the ss read and  ­ Listen listen. Task 2: put the words in the correct  order. ­ Tell ss that they are going to put the  ­ Listen. words in the correct order to make 
  8. sentence. ­ Give ss a few seconds to read the  ­ Read the text. text in silence, and check their  comprehension. ­ Give ss time to do the task. ­ Ask ss to swap and check their  ­ Check their answers. answers before checking as a class. Task 3: Match the rhyming words. ­ Tell ss that they are going to pair  ­ Listen. the words that rhyme. ­ Give ss a few second to read the  ­ Read the text. text and check comprehension. ­ Give ss time to do the task. ­ Ask ss to swap and check their  ­ Check their answers. answers before checking s a class. Task 4: Read and write. ­ Tell ss that they are going to read  ­ Listen. the text and fill the gaps. ­ Give ss time to do the task. ­ Do the task. ­ Ask ss to swap and check their  answers before checking s a class. ­ Assign a few pairs to read aloud the  ­ Read aloud the dialogue. dialogue. ­ Ask Ss read the story at home. ­ Listen C. Production ­ Summary the lesson (3’) ­ Tell pupils to read the part 1 again. D. Homework ­ Do exercises in workbook, learn by  (2’) heart the new words and the pattern. *********************************************************************
ADSENSE

CÓ THỂ BẠN MUỐN DOWNLOAD

 

Đồng bộ tài khoản
5=>2