Toán (Tiết 137):LUYỆN TẬP CHUNG

Chia sẻ: Lotus_6 Lotus_6 | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:4

Thêm vào BST

Báo xấu

305
lượt xem 11
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Tiếp tục rèn kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian. B. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ bài 1. C. Các hoạt động dạy học: Thời gian I/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Luyện tập chung

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Toán (Tiết 137):LUYỆN TẬP CHUNG

Toán (Tiết 137): LUYỆN TẬP CHUNG A. Mục tiêu: Giúp HS : - Tiếp tục rèn kĩ năng thực hành tính vận tốc, quãng đường, thời gian. - Làm quen với bài toán chuyển động ngược chiều trong cùng một thời gian. B. Đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sẵn sơ đồ bài 1. C. Các hoạt động dạy học: Thời Hoạt động của thầy Hoạt động của trò gian I/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài: Luyện tập chung 2. Thực hành - Luyện tập: Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài - 1 HS a) + HS gạch 1 gạch dưới đề bài cho biết, 2 gạch - HS thao tác dưới đề bài yêu cầu, tóm tắt. + HS quan sát trên bảng phụ (GV treo) và thảo luận - Thảo luận nhóm nhóm cách giải. + Có mấy chuyển động đồng thời cùng xe máy ? - 2 chuyển động: ô tô, xe máy. + Hướng chuyển động của ô tô và xe máy như thế - Ngược chiều nhau.
- 180km hay cả quãng đường nào ? + Khi ô tô và xe máy gặp nhau tại điể m C thì tổng AB quãng đường ô tô và xe máy đi được là bao nhiêu k m ? - 54 + 36 = 90 (km) + Sau mỗi giờ, cả ô tô và xe máy đi được quãng đường bao nhiêu ? * GV nhận xét: Như vậy sau mỗi giờ khoảng cách giữa ô tô và xe máy giảm đi 90km. - HS làm bài + 1 HS làm bảng, lớp làm vở . + HS nhận xét - HS nghe * GV nhận xét : Bài này có thể trình bày giải bằng cách gộp,lấy quãng đường chia tổng vận tốc 2 - HS làm bài b) chuyển động. b) Tương tự như bài 1a) + Yêu cầu HS trình bày giải bằng cách tính gộp. ***Lưu ý: 2 chuyển động phải khởi hành cùng một - 1 HS lúc mới được tính cách này. - HS nêu Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài - HS làm bài + 1 HS nêu cách làm + HS ở lớp làm vở, 1 HS làm bảng
+ HS nhận xét, chữa bài - Tìm s, biết v & t + Hãy giải thích cách tính thời gian đi của ca- nô? + Bài toán thuộc dạng nào? Dùng công thức nào để - 1 HS - km, khác với vận tốc tính? * GV đánh giá: Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài. - HS làm bài + Có nhận xét gì về đơn vị của quãng đường trong bài? + HS nêu cách làm + HS làm vở (chọn 1 cách), 2 HS lên bảng làm 2 - 1 HS cách. + HS nhận xét và giải thích cách đổi - HS làm bài 0,75 km/phút = 750 m/phút * GV đánh giá - 2,5 giờ Bài 4: Yêu cầu HS đọc đề bài. + 1 HS nêu cách làm + HS làm bài vào vở - HS nêu + HS nhận xét và bổ sung - Lấy quãng đường chia cho + 2 giờ 30 phút là bao nhiêu giờ ? tổng vận tốc của 2 chuyển + Sau khi đi 2 giờ 30 phút thì xe đã đi được quãng động.
đường là bao nhiêu ? + Hãy nêu công thức tính s, v, t + Muốn tính thời gian gặp nhau của 2 chuyển động ngược chiều và cùng lúc ta làm thế nào? * GV nhận xét: Bài toán vừa làm quen trong tiết này gọi là bài toán “gặp nhau “ II/ Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học - Bài sau: Về nhà xem lại bài .