Dạy học ngoại ngữ đa phương tiện

Ngôn ngữ là phương tiện mang tính đặc trưng của văn học. Vượt ra ngoài những ràng buộc ngôn ngữ trước đây, tiểu thuyết Việt Nam thời kỳ Đổi mới đã có những cách tân vượt bậc theo hướng hiện đại hóa, gần hơn với cuộc sống đời thường. Bài viết tổng quan những hình thức ngôn ngữ tiểu thuyết đã được các nhà nghiên cứu phân tích, lý giải nhiều trong những năm sau Đổi mới.

7p vifilm 11-10-2024 2 1   Download

Bài viết tìm hiểu về nhận thức của sinh viên về đọc mở rộng trong việc cải thiện kỹ năng đọc. Tác giả sử dựng bảng câu hỏi, thảo luận và phỏng vấn bán cấu trúc đối với sinh viên không chuyên ngoại ngữ tiếng Anh năm thứ 2, trường Đại học Kinh Tế - Kỹ Thuật Công Nghiệp để thu thập số liệu. Kết quả cho thấy, đa số sinh viên đều có thái độ tích cực và nhận thấy sự tiến bộ về kỹ năng đọc tiếng Anh khi tham gia đọc mở rộng.

9p gaupanda019 21-03-2024 8 3   Download

Bài viết Phương pháp giảng dạy môn học Tiếng Trung Quốc giao tiếp đa phương tiện trình bày khảo sát, phân tích phản hồi của người học trước và sau khi học môn học, kết hợp đánh giá kết quả đầu ra của môn học nhằm làm rõ hiệu quả của việc áp dụng kết hợp các phương pháp mới vào môn học.

8p viberkshire 09-08-2023 16 5   Download

Bài viết Một số biện pháp hỗ trợ việc giảng dạy ngoại ngữ cho lớp đông sinh viên đưa ra một số biện pháp đã được nhóm tác giả nghiên cứu, thử nghiệm và thu được kết quả khả quan. Ngoài những biện pháp nêu trên, giáo viên luôn nên tìm sự hỗ trợ từ những sinh viên giỏi trong lớp, đón nhận những thông tin góp ý, phản hồi từ họ để việc dạy học đạt kết quả cao.

3p vipettigrew 15-03-2023 30 6   Download

Bài viết nghiên cứu về những tác động của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đến phương pháp giảng dạy trong các trường đại học, cao đẳng ở Việt Nam. Cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đã tạo ra những thuận lợi và thách thức đối với phương pháp giảng dạy trong các trường đại học, cao đẳng. Mời các bạn cùng tham khảo!

8p atarumoroboshi 09-05-2022 58 3   Download

Sử dụng các phương pháp nghiên cứu khoa học thường quy, thông qua nghiên cứu: Cơ sở lý luận lựa chọn giải pháp, cơ sở thực tiễn lựa chọn giải pháp nghiên cứu đã lựa chọn được 05 giải pháp (GP) nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất (GDTC) cho sinh viên (SV) trường Ngoại Ngữ - Đại học Thái Nguyên. Bước đầu ứng dụng các gải pháp lựa chọn trong thực tế và đánh giá hiệu quả, kết quả, các GP lựa chọn đã có hiệu quả cao trong việc nâng cao chất lượng GDTC cho đối tượng nghiên cứu.

5p vilouispasteur 11-03-2022 40 2   Download

Nghiên cứu đã tiến hành tham khảo lấy ý kiến đánh giá của sinh viên và các giảng viên tham gia giảng dạy về các vấn đề liên quan đến nội dung môn học như: Nội dung, chương trình của học phần bắt buộc; Mức độ phù hợp của nội dung với các điều kiện hiện có của trường như cơ sở vật chất, đội ngũ giảng dạy; Mức độ hứng thú, tính tự giác tích cực tham gia môn học của sinh viên; Các điều kiện thuận lợi cho hoạt động ngoại khóa.

10p vicolinzheng 13-12-2021 32 1   Download

Thực hiện theo đề án Ngoại ngữ, tháng 6/ 2015 Khoa Ngoại ngữ trường Đại học Nha Trang đã lên kế hoạch tiến hành đổi mới nội dung giảng dạy, Phương pháp giảng dạy và Phương pháp kiểm tra đánh giá học phần Tiếng Anh cho sinh viên không chuyên ngữ. Bài viết cáo này đề cập đế đến các nguyên tắc thiết kế kiểm tra đánh giá học phần Tiếng Anh A1, A2, B1.

4p vibigates 04-11-2021 23 4   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là chương trình Tiếng Anh mới đã được triển khai thực hiện thí điểm ở một số tỉnh trong đó có Tỉnh Bắc Ninh. Nét đổi mới nổi bật của nội dung chương trình này là tạo cơ hội tối đa cho học sinh luyện tập 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết trên những chủ đề và tình huống hay nội dung giao tiếp có liên quan đến môi trường sống trong và ngoài nước. Sự thay đổi trên tạo điều kiện cho việc dạy và học tiếng Anh trong nhà trường THCS trở thành việc dạy sinh ngữ thay vì là dạy từ ngữ như nhiều năm trước đây.

24p bobietbo 13-10-2021 57 5   Download

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số biện pháp như sau: tuyên truyền đến các em học sinh về bảo tồn và phát huy di sản văn hóa, góp phần giáo dục lòng yêu quê hương, lòng tự hào bản sắc văn hóa Việt Nam. Xây dựng ý thức tự giác tìm hiểu di sản văn hóa địa phương cũng như đất nước, hành vi ứng xử văn minh khi đến các di tích, danh lam thắng cảnh.

65p chubongungoc 23-09-2021 37 4   Download

Bài viết nghiên cứu lịch sử vấn đề và phát hiện, rút ra những kết luận cần thiết về cơ sở lí luận thông qua việc tìm hiểu các tư liệu, giáo trình, các bài nghiên cứu có liên quan trực tiếp đến đề tài. Thiết kế một kế hoạch triển khai thực hiện cụ thể nhằm minh hoạ cho quy trình đã xây dựng; tổ chức thực nghiệm để rút kinh nghiệm, đánh giá kết quả và tính khả thi của việc ứng dụng đề tài vào thực tiễn.

148p nguathienthan12 23-05-2021 103 10   Download

Nhằm đa dạng hóa các hoạt động tích hợp dạy liên văn hóa trong dạy ngoại ngữ với tiêu chí phù hợp với nguyên tắc cốt lõi của CLT, nghiên cứu hướng đến hai mục đích: (1) tìm hiểu và xác định vấn đề (có thể có) trong việc tích hợp văn hóa vào việc dạy tiếng Anh và (2) đề xuất cách thức tích hợp liên văn hóa trong dạy và học Tiếng Anh một cách khả thi để đa dạng hóa các hoạt động giảng dạy của giáo viên và xây dựng IC/ ICC cho người học.

59p nguathienthan12 23-05-2021 55 6   Download

Luận án đã khảo sát, thống kê, phân loại và miêu tả các phương tiện từ vựng biểu thị tình thái gồm: động từ tình thái, phó từ tình thái, trợ từ tình thái và tiểu từ tình thái. 11 giáo trình dạy tiếng Việt cho người nước ngoài được luận án đưa vào diện khảo sát bao gồm 5 giáo trình thuộc trình độ sơ cấp, 4 giáo trình thuộc trình độ trung cấp và 2 giáo trình thuộc trình độ cao cấp.

170p sonhalenh10 20-04-2021 43 12   Download

Bài viết tập trung vào một trong những ứng dụng công nghệ mới nhất - Web 2.0 - như một phương tiện học tập ngoại ngữ bên ngoài trường lớp. Thông qua tổng hợp các lý thuyết và nghiên cứu có liên quan từ năm 2004 trở lại đây, chúng tôi đã tóm lược một số vấn đề về học ngoại ngữ ngoài lớp học với các ứng dụng Web 2.0.

8p nguaconbaynhay11 14-04-2021 19 2   Download

Ứng dụng công nghệ thông tin trong ngành giáo dục là nhu cầu tất yếu, việc ứng dụng đã thể hiện ở mọi mặt hoạt động của ngành, trong đó ứng dụng vào việc kiểm tra, đánh giá đã trở thành phổ biến. Bài viết giới thiệu chung về tính năng, tiện ích của phần mềm cũng như quy trình tổ chức thi trắc nghiệm trên máy tính.

16p vimanoban2711 06-04-2021 53 10   Download

Để khắc phục những hạn chế ấy và nâng cao hiệu quả của việc dạy và học thành ngữ Hán, bài viết đã đưa ra những kiến nghị cụ thể về phương pháp giảng dạy cũng như việc vận dụng các phương tiện giảng dạy phù hợp.

7p quenchua10 18-01-2021 57 4   Download

Dựa trên những vấn đề cơ bản của lý thuyết về bản đồ tư duy mà Tonny Buzan đã tạo lập nên, chúng tôi tiến hành nghiên cứu việc sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy tiếng Việt như một ngoại ngữ để tiến tới mục tiêu xây dựng phương pháp hiện đại, hiệu quả cho việc giảng dạy tại Khoa Việt Nam học (Trường Đại học Hà Nội).

4p trinhthamhodang8 02-11-2020 45 3   Download

Bài viết này nêu rõ những lợi ích do truyện “nghe - trả lời” mang lại trong hoạt động dạy kĩ năng nói dựa trên các phương pháp dạy học đã được chứng minh như TPR (Total Physical Response - Dạy học ngoại ngữ dùng hành động) do James Asher đề xuất vào thập kỉ 60, TPRS (Teaching Proficiency through Reading and Story-telling - Phương pháp phát triển sự chuyên sâu thông qua đọc và kể chuyện) do Blaine Ray đề xuất vào đầu thập niên 90 và phương pháp Effortless (phương pháp học “Không tốn sức”) do tiến sĩ A. J. Hoge đề xuất năm 2006.

5p kequaidan8 02-11-2020 56 4   Download

Trong những năm gần đây, nhu cầu học tiếng Việt như một ngoại ngữ của người nước ngoài ngày càng tăng. Để nâng cao chất lượng đào tạo tiếng Việt và phát huy hơn nữa hiệu quả giao tiếp sau khi học, việc chọn lựa phương pháp giảng dạy tiên tiến cũng đóng một vai trò quyết định. Bài viết này giới thiệu một số vấn đề xung quanh thực tế dạy tiếng Việt cho người nước ngoài bằng phương pháp giao tiếp tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng.

7p viv2711 14-10-2020 69 11   Download

Sự thay đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín chỉ với phương pháp dạy học theo hướng đổi mới tư duy độc lập sáng tạo và khởi nghiệp có sử dụng công nghệ cao… làm cho một số sinh viên (SV) Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội (ĐHQGHN) gặp khó khăn và có nguy cơ bị căng thẳng tâm lý (CTTL) trong hoạt động học. Khi SV gặp CTTL trong hoạt động học mà không có biện pháp ứng phó với nó thì sẽ ảnh hưởng rất lớn đến hiệu quả học tập và rèn luyện.

12p camtucau99 13-12-2019 102 7   Download