Đổi mới tư duy lý luận

Bài giảng "Tư tưởng Hồ Chí Minh" Chương 1 - Khái niệm, đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập môn tư tưởng Hồ Chí Minh, được biên soạn gồm các nội dung chính sau: Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh; đối tượng nghiên cứu; phương pháp nghiên cứu; ý nghĩa của việc học tập môn học tư tưởng Hồ Chí Minh. Mời các bạn cùng tham khảo!

13p phongtrongkim0906 16-05-2025 2 1   Download

Khóa luận tốt nghiệp đại học "Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy và học tập môn Toán ở trường THPT" trình bày các nội dung chính sau: Cơ sở lý luận và thực tiễn (tập trung đi sâu vào tìm hiểu lí thuyết bản đồ tư duy); Sử dụng bản đồ tư duy trong giảng dạy và học tập môn Toán ở trường THPT (nghiên cứu những đổi mới về phương pháp dạy học, đặc điểm nhận thức của học sinh.

72p vinarutobi 06-05-2025 2 2   Download

Nêu vấn đề trong giảng dạy không phải là phương pháp mới nhưng nó có vai trò đặc biệt quan trọng trong quá trình đổi mới toàn diện giáo dục đáp ứng yêu cầu giai đoạn mới hiện nay. Phương pháp này giúp cho người học tư duy linh động, sáng tạo trong việc gắn lý luận với thực tiễn. Nghiên cứu phát huy phương pháp giảng dạy này trong giảng dạy thảo luận môn học Những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác- Lênin góp phần nâng cao chẩt lượng giảng dạy môn học này cho sinh viên Đại học Thủy lợi.

3p vimaito 11-04-2025 3 1   Download

Việc ôn tập với "Đề thi học kì 2 môn Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam năm 2020-2021 - Trường ĐH Kinh tế-Luật" sẽ giúp các bạn sinh viên nắm vững nội dung trọng tâm, làm quen với cấu trúc đề thi và nâng cao khả năng tư duy trong quá trình làm bài.

1p laphongdo0906 21-04-2025 4 1   Download

Bài viết góp phần làm rõ những vấn đề lý luận về chuyển đổi số, nguồn nhân lực số và phát triển NNLS, trên cơ sở đó nâng cao nhận thức, đổi mới tư duy của mọi chủ thể trong hệ thống chính trị về chuyển đổi số và phát triển nguồn nhân lực số đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số theo tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW.

9p vimitsuki 30-03-2025 5 2   Download

Bài viết Đổi mới mục tiêu và phương pháp giảng dạy toán ở đại học, từ lý luận đến thực tiễn trình bày các nội dung chính sau: Ý kiến và đề xuất về phương pháp dạy học môn Toán đại học; Sự hiểu biết sâu sắc và nắm bắt nội dung dạy học của giáo viên; Một phương pháp dạy học tốt phải tuân theo quy luật nhận thức của sinh viên; Quá trình giảng dạy TH nên dành đủ không gian cho SV tự tư duy và ứng dụng thực tế.

3p vibego 02-02-2024 10 2   Download

Tiểu luận: Động lực nhóm - Những hệ thống hoạt động phức tạp nhằm xem xét những thông tin nghiên cứu dựa trên lý thuyết và kinh nghiệm mới nhất về tính năng động, sự phát triển và thay đổi trong nhóm ở các tổ chức. Mục đích chính là để hợp nhất tầm nhìn lý thuyết và kiến thức theo lối kinh nghiệm về quy trình động trong các nhóm.

46p red_12 19-05-2014 104 10   Download

Bài viết "Tác động của tư duy chiến lược đến hoạch định chiến lược khu vực công ở nước ta hiện nay" nhằm mục đích làm rõ một số vấn đề lý luận về tư duy chiến lược, hoạch định chiến lược và sự tác động của tư duy chiến lược đến hoạch định chiến lược khu vực công. Thông qua phân tích những hạn chế, bất cập về nhận thức và tư duy trong hoạch định chiến lược,từ đó đưa ra một số đề xuất nhằm nâng cao năng lực tư duy chiến lược trong hoạch định chiến lược khu vực công.

6p phuongnguyen0520 13-12-2022 25 6   Download

Sự phát triển của chủ thể con người và quá trình đổi mới giáo dục sâu rộng đã cung cấp tư duy đổi mới trong giáo dục thể chất ở trường học ở nước ta. Hoạt động giáo dục phải trở thành nhu cầu nội tại của học sinh, không phải là động lực bên ngoài. Bài viết nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy giáo dục thể chất - chú trọng chủ thể giáo dục, lý luận cơ sở hướng đến thực tiễn.

6p tuetuebinhan000 23-01-2025 3 1   Download

Tiểu luận với đề tài "Trong thời kỳ đổi mới chúng ta khẳng định phải đổi mới tư duy lý luận trước khi đổi mới thực tiễn. Vận dụng những tư tưởng cơ bản của triết học Macxit để giải thích cho luận điểm này" có nội dung gồm 3 chương: chương 1 một số khái niệm liên quan đến cơ sở lý luận của đề tài nghiên cứu, chương 2 quá trình phát triển kinh tế ở Việt Nam, chương 3 áp dụng lý luận thực tiễn trong quá trình đổi mới hiện nay.

31p galaxyhehe 24-06-2014 141 21   Download

Đề bài: Tư tưởng Đất Nước của Nhân dân trong đoạn trích Đất Nước của trường .ca Mặt đường khát vọng, Nguyễn Khoa Điềm.. Bài làm..Trong bản hợp xướng của thơ ca chống Mỹ, nổi lên những âm vang trầm hùng, sâu lắng .thiết tha về đất nước. Đất nước hiện lên qua màu xanh Tre Việt Nam của Nguyễn Duy,  .trong dòng người cuồn cuộn trên Đường tới thành phố  của Hữu Thỉnh, Những người đi  .tới biển của Thanh Thảo. Đất nước đó cũng rung lên mạnh mẽ  khi tuổi trẻ  không yên  .những tà áo trắng đã xuống đường trong Mặt đường khát vọng (1974) của Nguyễn Khoa .Điềm.

5p lanzhan 20-01-2020 211 4   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là phương pháp thảo luận nhóm giúp GV có điều kiện bổ sung và mở rộng những kiến thức. Giúp GV đánh giá sự tiếp thu và trình độ tư duy của HS. GV có điều kiện trực tiếp uốn nắn những tri thức sai lệch, không chuẩn xác và định hướng kiến thức cần thiết cho HS. Thảo luận nhóm còn là nơi áp dụng và kiểm nghiệm tính đúng đắn của những phương pháp giảng dạy và học tập có tính đặc thù của môn học, cũng như đối với phần, chương, mục của bài giảng.

26p chubongungoc 23-09-2021 126 8   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là sẽ giúp cho học sinh hình thành thói quen "Phân tích, tổng hợp, suy luận". Giúp học sinh hiểu và nắm được rõ bản chất của bài toán có lời văn cũng như các dạng toán khác. Đồng thời các em biết cách giải bài toán có lời văn một cách hiệu quả, chắc chắn, chính xác với từng dạng bài và khả năng tư duy của các em cũng được nâng lên rõ rệt. Nó không chỉ áp dụng cho một nhà trường mà còn có thể áp dụng được cho tất cả các trường trong toàn huyện.

27p tomjerry002 25-10-2021 41 7   Download

Mục tiêu nghiên cứu của sáng kiến kinh nghiệm là môn toán ở bậc tiểu học cung cấp cho học sinh những kiến thức cơ bản ban đầu về số học, về đo lường, về hình học, một số yếu tố thống kê đơn giản, giúp các em có được những kĩ năng tính toán, đo lường, và giải các bài toán có nội dung thiết thực trong đời sống. Mục tiêu quan trọng hơn là phát triển năng lực tư duy, khả năng suy luận hợp lí, phát hiện và giải quyết các vấn đề đơn giản gần gũi trong cuộc sống, kích thích trí tưởng tượng và bước đầu hình thành phương pháp tự học, tự làm việc một cách khoa học, linh hoạt và sáng tạo.

27p tomjerry002 25-10-2021 83 4   Download

Bối cảnh lịch sử Việt Nam cuối thế kỷ XIX đầu thế kỷ XX Xã hội Việt Nam trước khi Pháp xâm lược là xã hội phong kiến độc lập, nền nông nghiệp lạc hậu, trì trệ. Khi thực dân Pháp xâm lược Việt Nam (1858), xã hội Việt Nam bước sang giai đoạn mới và trở thành xã hội thuộc địa nửa phong kiến. Đầu thế kỷ XX, bối cảnh xã hội Việt Nam đặt dân tộc chống cả Triều lẫn Tây.

24p nguyenthao978692 20-08-2012 254 61   Download

I. Loại câu hỏi 4 điểm (12 câu) Câu 1 (4 điểm): Phân tích nội dung định nghĩa vật chất của Lênin. ý nghĩa của định nghĩa đối với sự phát triển của chủ nghĩa duy vật và nhận thức khoa học. Câu 2 (4 điểm): Trình bày mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và y thức. Từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận đối với hoạt động thực tiễn của bản thân.

129p tomboy0201 30-12-2012 514 122   Download

Bài viết tập trung luận giải vấn đề: Truyện Kiều và chủ nghĩa hiện thực của Nguyễn Du của Lê Đình Kỵ nhìn từ hệ hình tư duy lý luận văn học thời kỳ đổi mới. Ở chừng mực nhất định, đặt công trình trong sự đối sánh với hệ hình tư duy lý luận văn học thời kỳ đổi mới, chúng tôi muốn khẳng định việc Lê Đình Kỵ vận dụng sáng tạo lý luận về chủ nghĩa hiện thực để “giải mã” Truyện Kiều trên nhiều phương diện đã/vẫn góp phần soi sáng những vấn đề còn mang tính thời sự của lý luận và thực tiễn văn học hiện nay như: Vấn đề mối quan hệ giữa văn học hiện thực, vấn đề đặc trưng của sáng tạo nghệ thuật...

9p vibenya 31-12-2024 16 2   Download

Câu 1 (4 điểm): Phân tích nội dung định nghĩa vật chất của Lênin. ý nghĩa của định nghĩa đối với sự phát triển của chủ nghĩa duy vật và nhận thức khoa học. Câu 2 (4 điểm): Trình bày mối quan hệ biện chứng giữa vật chất và y thức. Từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận đối với hoạt động thực tiễn của bản thân. Câu 3 (4 điểm): Làm rõ nội dung hai nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa Mác-Lênin. Từ đó rút ra ý nghĩa phương pháp luận đối với hoạt động thực tiễn của bản thân....

129p namhaia1 28-07-2013 307 39   Download

Khi sử dụng PHT sẽ rèn luyện cho học sinh các kĩ năng, thao tác hoạt động, phát huy năng lực độc lập nâng cao tinh thần trách nhiệm của học sinh trong học tập, rèn cho học sinh phương pháp tư duy khái quát có khả năng chuyển tải thông tin ở mức độ cao hơn. Quan trọng hơn cả là giúp học sinh vừa chiếm lĩnh kiến thức, vừa nắm vững phương pháp tái tạo cho bản thân kiến thức đó, phát triển năng lực tự học và thói quen tự học, sáng tạo, giúp học sinh có thể tự học suốt đời - đây là một trong những yêu cầu căn bản của lý luận dạy học nói riêng.

36p huonglotos 20-04-2014 835 114   Download

Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và thực tế giảng dạy từ đó tìm ra những giải pháp hợp lí tạo hứng thú học tập đối với bộ môn giúp học sinh có tư duy tốt, có khả năng học tập linh hoạt, biết vận dụng kiến thức vào thực tiễn, góp phần nâng cao chất lượng học tập của học sinh.

31p nanhankhuoctai4 01-06-2020 46 6   Download