Giải quyết tình huống trong lớp tiếng Anh

Tiết 82: CÂU CẦU KHIẾN.I/ Mục tiêu cần đạt:..- Nắm vững đặc điểm của hình thức và chức năng của câu cầu khiến...- Biết sử dụng câu cầu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp...II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG:..1.Kiến thức:..- Đặc điểm hình thức của câu cầu khiến...- Chức năng của câu cầu khiến...2 .Kỹ năng:..a. Kĩ năng chuyên môn:..- Nhận biết câu cầu khiến trong văn bản...- Sử dụng câu cầu khiến phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp...b. Kĩ năng sống:..- Ra quyết định: nhận ra và biết sử dụng câu cầu khi ến theo m ục đích giao ti ếp.cụ thể....

9p ducviet_58 07-08-2014 580 19   Download

Số lần sử dụng ‘văn nói’ của một người trong ngày thường vượt xa con số những lần họ giao tiếp bằng ‘văn viết’. Có thể nói biết một thứ tiếng tức là biết dùng thứ tiếng ấy để giao tiếp. Thế nhưng rất nhiều học viên ‘ngại’ nói tiếng Anh kể cả trong lớp ngoại ngữ. Để giải quyết được tình trạng này, điều đầu tiên là phải xác định được nguyên nhân sâu xa của vấn đề. 1) Nếu nguyên nhân liên quan đến văn hoá (trong văn hoá nước bạn việc nói to ở chỗ đông người...

3p bibocumi5 07-10-2012 166 33   Download

Trong quá trình dạy học giáo viên gặp không ít các tình huống “dở khóc dở cười”. Khi các tình huống này xảy ra thì giáo viên sẽ phải xử lý thế nào để tạo được không khí học tập sôi nổi và khuyến khích tư duy sáng tạo trong học sinh? Hy vọng tài liệu này sẽ rất hữu ích đối với quý thầy, cô trong sự nghiệp giảng dạy các học trò của mình.

4p bibocumi5 07-10-2012 1095 70   Download