Hoạt động giảng dạy chương trình con

Bài học Máy tính và chương trình máy tính giúp học sinh tiếp thu được kiến thức một cách nhanh nhất, củng cố được những kiến thức cần thiết của môn Tin học lớp 8. Qua bài học các em biết được con người điều khiển máy tính như thế nào và biết vận dụng kiến thức thông qua một số hoạt động trong quá trình học. Đây cũng là tài liệu tham khảo hữu ích giúp quý thầy cô biên soạn bài giảng, giáo án phục vụ công tác giảng dạy. Mời quý thầy cô và các em học sinh cùng tham khảo.

14p tiantian0108 04-12-2018 108 3   Download

Sáng kiến kinh nghiệm: Gợi động cơ hoạt động trong việc giảng dạy chương trình con với mục đích tạo động cơ cho học sinh ý thức về ý nghĩa của các hoạt động khi sử dụng chương trình con trong công việc lập trình. Từ đó, học sinh có thể liên hệ, vận dụng sáng tạo vào giải quyết các bài toán lập trình và các tình huống thực tế.

30p thanhbinh22592 05-05-2016 105 6   Download

Chương trình giảng dạy học phần: Đánh giá tác động môi trường cung cấp cho người học những kiến thức cơ bản trong đánh giá tác động môi trường và các giải pháp giảm thiểu tác động môi trường từ những hoạt động phát triển của con người, qua đó giúp người học nhận biết các tác động môi trường, xây dựng các báo cáo đánh giá tác động môi trường (ĐTM) cũng như quy trình thẩm định báo cáo đánh giá tác động môi trường của dự án phát triển kinh tế xã hội.

5p anh0510 17-03-2016 96 5   Download

Tiết 37 TV. NÓI QUÁ.I.Mức độ cần đạt:. - Hiểu được khái niệm, tác dụng của nói quá trong văn chương và trong giao.tiếp hàng ngày.. - Biết vận dụng hiểu biết về biện pháp nói quá trong đọc hiểu và tạo lập văn.bản..II. Trọng tâm kiến thức, kĩ năng:. 1. Kiến thức:. - Khái niệm nói quá.. - Phạm vi sử dụng của biện pháp tu từ nói quá( Chú ý cách sử dụng trong thành.ngữ, tục ngữ, ca dao...).. - Tác dụng của biện pháp tu từ nói quá.. 2. Kĩ năng:. - Vận dụng những hiểu biết về biện pháp nói quá trong đọc – hiểu văn bản.. 3.

5p tuyetha_12 06-08-2014 551 36   Download

Việc đổi mới phương pháp dạy học Văn tác động đến việc thay đổi chương trình, nội dung sách giáo khoa, cách đánh giá học sinh ... Một trong những sự đổi mới có thể nhận rõ đó là nội dung chương trình. Trong chương trình Ngữ Văn THCS , bên cạnh loại bài dạy học theo nghĩa truyền thống: Thầy và trò cùng hoạt động tìm hiểu toàn bộ giá trị nội dung và nghệ thuật tác phẩm (văn bản) thì còn có loại bài khác - loại bài "hướng dẫn đọc thêm". Mời quý thầy cô tham khảo sáng kiến “Một vài kinh nghiệm về dạy - học loại bài hướng dẫn đọc thêm”.

12p hathieudao 09-06-2014 318 45   Download

Bài giảng hệ quản trị cơ sở dữ liệu Access gồm 8 chương trong đó chương 7 có chủ đề là Macro, đây là tập hợp của một hoặc nhiều thao tác nhằm tạo ra một hoạt động nào đó. Nội dung chương này ngoài trình bày khái niệm macro còn đề cập đến những vấn đề như mở cửa sổ macro, thanh công cụ macro, tạo mạch macro và đưa hành động vào. Bên cạnh đó những nội dung liên quan đến chạy macro, sửa macro, macro có điều kiện và áp dụng macro vào form cũng được đưa ra phân tích, khái quát trong chương 7 này.

16p caucamtu 24-04-2014 169 29   Download

Chúng tôi đã tổng hợp những giáo án Số học 6 bài Dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để bạn có thêm tài liệu tham khảo cho quá trình học tập và giảng dạy của mình. Mong rằng những giáo án của bộ sưu tập này sẽ là những tài liệu hữu ích cho bạn trong việc biên soạn giáo án giảng dạy, giúp bạn có thêm những hoạt động hay cho tiết học, đồng thời rút kinh nghiệm trong việc soạn giáo án. Ngoài ra những giáo án này còn giúp học sinh tìm hiểu trước bài học, nắm được các dấu hiệu chia hết cho 3 và cho 9.

11p lantrang_11 10-04-2014 144 11   Download

.I. Đặt Vấn Đề Công nghệ thông tin, đặc biệt là các hệ thông máy tính cùng với những ứng dụng của nó trong cuộc sống hằng ngày, đã trở thành công cụ đắc lực phục vụ cho các hoạt động của con người. Tin học là một nội dung quan trọng trong chương trình giáo dục ở nước ta hiện nay. Do sự phát triển nhanh chóng của ngành Tin học và yêu cầu đổi mới trong chương trình đào tạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Microsoft Office Power Point (thường được gọi tắt là Power Point)...

13p badaohatgao 28-05-2013 102 8   Download

Đất nước ta đang bước vào giai đoạn CNH - HĐH với mục tiêu đến năm 2020 Việt Nam sẽ từ một nước nông nghiệp về cơ bản chuyển thành nước công nghiệp, hội nhập với cộng đồng quốc tế. Nhân tố quyết định của công cuộc CNH - HĐH và hội nhập quốc tế là con người, là nguồn lực người Việt Nam được phát triển về số lượng và chất lượng trên cơ sở mặt bằng dân trí được nâng cao...

28p tuyetmuadong2013 18-04-2013 223 45   Download

Nghị quyết Hội nghị lần thứ IV của Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng Sản Việt Nam ( Khóa VII, 1993) đã chỉ rõ: “ Mục tiêu giáo dục – đào tạo phải hướng vào đào tạo những con người lao động tự chủ, sáng tạo, có năng lực giải quyết những vấn đề thường gặp, qua đó mà góp phần tích cực thực hiện mục tiêu lớn của đất nước là dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.”...

24p nhutretho 26-01-2013 136 20   Download

CHƯƠNG 4. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SINH HỌC 4.1. Khái niệm "Phương pháp dạy học" 4.1.1. Phương pháp Phương pháp (tiếng Hy lạp: methodos) thường được hiểu là con đường, cách thức đạt tới một mục đích nhất định, giải quyết một nhiệm vụ xác đinh trong hoạt động nhận thức hay thực tiễn. Phương pháp có quan hệ qua lại với mục đích, phương tiện thực hiện và đối tượng tác động. Ví dụ: PP chặt cây + Mục đích: Chặt đổ 1 cái cây + Phương tiện: Dùng dao, rìu, cưa + Phương pháp: Chặt, cưa như thế nào...

4p nkt_bibo51 05-03-2012 388 24   Download

GV còn lúng túng, thiếu kinh nghiệm Ngày nay, cùng với nhịp phát triển của đời sống hiện đại, các GV đã có điều kiện sử dụng nhiều phương pháp phục vụ cho công tác giảng dạy của mình như áp dụng CNTT, hoạt động nhóm, sinh hoạt ngoại khóa… Nhất là với đội ngũ GV trẻ, họ luôn tự mày mò, học hỏi và tìm kiếm nhiều phương pháp lạ, hình ảnh minh họa độc đáo để thu hút sự chú ý của học sinh (HS) vào bài học. Tuy nhiên, do thời gian chương trình quá ít cộng...

2p nkt_bibo50 01-03-2012 52 4   Download

Chương 1: Cơ sở lý luận 1.1 Cơ sở triết học Theo LeNin: Con đường biện chứng của nhận thức chân lý là đi từ trực quan sinh động đến tư duy trừu tượng, và từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn – đó là con đường biện chứng của nhận thức chân lý, sự nhận thức hiện thực khách quan. Giai đoạn nhận thức cảm tính là giai đoạn mở đầu của quá trình nhận thức. Đó là giai đoạn mà con người trong hoạt động thực tiễn sử dụng các giác quan để tiến hành phản...

11p nuocsuoiaquafina 15-09-2011 203 24   Download

I. MỤC TIÊU - Ôn lại kiến thức của chương III - Rèn kĩ năng giải BT - Chữa các dạng BT còn lại II. CHUẨN BỊ GV: Bảng phụ, thước. HS : Thước. MTBT III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HSHĐ1: Kiểm tra bài cũ (5 phút) GV: 1. Chữa BT 66/14 SBT phần d HS: ĐKXĐ: x 2

5p abcdef_32 13-09-2011 370 13   Download

I.Mục đích yêu cầu:  Phát triển nhận thức: Trẻ biết một số hiện tượng tự nhiên như (gió mây, mưa, sấm, chớp, sét, vòng tuần hoàn của nước…) Trẻ biết được sự thay đổi của cảnh vật sau cơn mưa  Biết lợi ích tác hại của mưa.  Phát triển tư duy, tưởng tượng qua hoạt động khám phá thử nghiệm  Phát triển thể lực với vai trò chơi vận động.  Giáo dục trẻ biết giữ gìn sức khỏe, không ra ngoài khi trời mưa. ...

4p abcdef_11 12-07-2011 279 7   Download

I.Mục đích yêu cầu: Giúp trẻ hiểu về lợi ích và tác hại của nước cho đời sống con người. Cung cấp cho trẻ các hiện tượng thiên tai xảy ra ở nước ta và trên thế giới.  Giáo dục trẻ tình cảm yêu mến quan tâm và biết quan tâm chia sẻ với người gặp hoàn cảnh khó khăn. Giáo dục trẻ biết bảo về môi trường, giữ gìn môi trường sống, bảo vệ thiên nhiên.  Phát triển kỷ năng hoạt động hoạt động nhóm., tập thể  Phát triển kỹ năng vận động II. Chuẩn bị:...

4p abcdef_11 12-07-2011 122 8   Download

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:  Trẻ nhận biết các nhóm chữ đã học o ô ơ, a ă â, u ư, i t c  Trẻ biết đặt câu theo từ  Trẻ biết tìm từ tương ứng với hành động thể hiện trên hình vẽ và đặc điểm hoạt động của một số con vật.

6p abcdef_11 12-07-2011 295 6   Download

I. YÊU CẦU: -Trẻ có biểu tượng về quá trình phát triển của cây từ hạt ( hạt nẩy mầm cây lớn lên cây trưởng thành cây ra hoa kết trái thu hoạch ) -Trẻ thích gieo trồng, theo dõi, chăm sóc sự phát triển của cây. -Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định phát triển óc sáng tạo của tre -Hoạt động tích hợp: Âm nhạc bài “gieo hạt” Làm quen tác phẩm văn học : truyện “cây đỗ con “ Toán: số đếm trong phạm vi 6, so sánh kích thước...

9p abcdef_11 12-07-2011 229 23   Download

Mục đích yêu cầu: _Nhận biết chữ b- c qua các kiểu chữ in thường và viết thường. _Tìm từ có chữ cái giống nhau. _Xếp chữ cái thành một từ có nghĩa. _Nhận biết một số từ chỉ các con vật bắt đầu bằng từ “con” _Luyện phát âm qua các bài đồng dao _Phát triển trí nhớ, kỹ năng quan sát, so sánh... _Phát triển thể chất qua vận động cơ thể, rèn luyện vận động tinh qua lăn màu tạo hình các con vật. _Biết chia sẻ, giúp đỡ hợp tác cùng các bạn họat động Chuẩn...

5p abcdef_11 12-07-2011 120 8   Download

I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Hát đúng giai điệu bài “ Lời chào buổi sáng”. Vận động theo nhạc bài “ Chim mẹ, chim con” Thể hiện sự vui thích khi nghe hát và hoạt động. Kết hợp: Nhận biết về những người thân trong gia đình: Ông- bà, cha- mẹ- con. Đọc diễn cảm bài thơ: “ Yêu mẹ”. Củng cố phân nhóm theo màu sắc. II. CHUẨN BỊ: Đàn organ- băng nhạc- máy cassette Mũ chim, cánh chim cho cô và trẻ. Đồ chơi, giỏ, trái cây nhựa. Búp bê, một số đồ dùng ly, chén, đĩa....

4p abcdef_11 12-07-2011 535 18   Download