intTypePromotion=1
zunia.vn Tuyển sinh 2024 dành cho Gen-Z zunia.vn zunia.vn
ADSENSE

K năng xã giao

Xem 1-20 trên 35 kết quả K năng xã giao
  • Bài viết trình bày thực trạng kỹ năng giao tiếp của nhân viên y tế và người bệnh ở một số cơ sở khám chữa bệnh công lập tại Việt Nam. Nghiên cứu được thực hiện tại 6 bệnh viện (BV) thuộc tuyến Trung ương (BV Chợ Rẫy, BVĐK Trung ương Thái Nguyên, BV K, BV Phong - Da liễu Trung ương Quy Hòa, BV Mắt Trung ương, BV Từ Dũ); 6 BVĐK tỉnh thuộc 6 vùng kinh tế - xã hội trong cả nước (Nam Định, Thái Nguyên, Bình Định, Gia Lai, TP Hồ Chí Minh, Vĩnh Long) và 6 BV tuyến huyện (tổng số 18 BV).

    pdf13p virichard 28-03-2024 13 2   Download

  • Bài viết nghiên cứu tập trung vào ảnh hưởng của Halliday qua những đóng góp làm thay đổi nhiều quan điểm truyền thống của việc dạy tiếng Anh như là tiếng mẹ đẻ hay là thứ tiếng thứ hai. Mời các bạn cùng tham khảo nội dung chi tiết của tài liệu.

    pdf6p sansan4 30-05-2018 83 4   Download

  • Tiết 49 VB: BÀI TOÁN DÂN SỐ.I.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:..- Biết đọc – hiểu một văn bản nhật dụng...- Hiểu được việc hạn chế sự bùng nổ và gia tăng dân số là đòi hỏi tất yếu của.sự phát triển loài người...- Thấy được sự kết hợp của phương thức tự sự với lập luận tạo nên sức thuyết.phục của bài viết...II. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG:..1. Kiến thức:..- Sự hạn chế gia tăng dân số là con đường “Tồn tại hay không tồn tại” của loài.người...- Sự chặt chẽ, khả năng thuyết phục của cách lập luận bắt đầu bằng một câu.chuyện nhẹ nhàng mà hấp dẫn...2.

    doc11p ducviet_58 07-08-2014 551 41   Download

  • BÀI GIẢNG NGỮ VĂN 8...TIẾT 7.... BỐ CỤC TRONG. VĂN BẢN.. KIỂM TRA BÀI CŨ. Câu 1: Cóế nàophươngết trong vănt?ản?là những. Câu 2: Th mấy là liên k tiện liên kế b Đó. Tính liêntiện trong văn bản có tác dụng gì?. phương kết nào?. Trả lời:.- Liên kết trong văn bản là các câu văn, đoạn văn nối liền. Trả lờ.nhau, gắn bó chặt chẽ với nhau. i:. - Có hai phương văn liên có nghĩa, dễ hiểu..- Tác dụng: làm chotiện bản kết:. + Nội dung: ý nghĩa các câu nối liền, gắn bó chặt chẽ. với nhau..

    ppt24p anhtrang_99 07-08-2014 217 6   Download

  • TiÕt 13 - Văn bản:. l·o h¹c. -Nam Cao -.1. Môc tiªu .. a. Kiến thức: Gióp h/s :. - ThÊy ®îc t×nh c¶nh khèn cïng vµ nh©n c¸ch cao qóy cña nh©n vËt.L·o h¹c, qua ®ã hiÓu thªm vÒ sè phËn ®ang th¬ng vµ vÎ ®Ñp t©m hån.®¸ng tr©n träng cña ngêi n«ng d©n VN tríc CM T8.. - Bíc ®Çu hiÓu ®îc nghÖ thuËt viÕt truyÖn ®Æc s¾c cña t¸c gi¶: kh¾c.häa NV víi chiÒu s©u t©m lÝ, c¸ch kÓ chuyÖn tù nhiªn, hÊp dÉn, kÕt hîp.gi÷a tù sù, tr÷ t×nh vµ triÕt lÝ.. b. Kĩ năng: -RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch nh©n vËt qua ®éc tho¹i, ®èi tho¹i..

    doc8p tuyetha_12 06-08-2014 200 17   Download

  • Bài giảng Nâng cao kỹ năng xã giao thông thường trình bày các nội dung chính: xã giao là gì? các nguyên tắc xã giao, các kỹ năng xã giao thông thường như kỹ năng bắt tay, kỹ năng đưa danh thiếp, kKỹ năng lắng nghe, kỹ năng giao tiếp qua điện thoại.

    pdf27p four_12 20-03-2014 255 55   Download

  • Thông qua thiết kế bài giảng Khả năng kì diệu của lá cây giáo viên giúp học sinh nêu chức năng của lá cây, kể ra những ích lợi của lá cây, lá cây có mấy chức năng , là những chức năng nào, lá cây có ích gì cho người và động vật.

    ppt34p khoahoclekimchi 19-03-2014 344 57   Download

  • Thông qua thiết kế bài giảng Rễ cây (TT) giáo viên giúp học sinh nêu chức năng của rễ cây, kể ra những ích lợi của 1 số rễ cây, rễ cây có chức năng gì đối với cây, rễ cây có ích lợi gì đối với con người.

    ppt30p khoahoclekimchi 19-03-2014 281 19   Download

  • Thông qua thiết kế bài giảng Vệ sinh môi trường (TT) giáo viên giúp học sinh nêu được vai trò của nước sạch đối với sức khỏe. Cần có ý thức và hành vi đúng, phòng tránh ô nhiễm nguồn nước để nâng cao sức khỏe cho bản thân và cộng đồng .

    ppt34p khoahoclekimchi 19-03-2014 271 25   Download

  • Thông qua thiết kế bài giảng Ôn tập và kiểm tra học kỳ I giáo viên giúp học sinh nêu chức năng của một trong các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết, nước tiểu, thần kinh, nêu một số việc làm để giữ vệ sinh cơ quan trên.

    ppt9p khoahoclekimchi 19-03-2014 202 12   Download

  • Mục tiêu của giáo án bài Các thành viên trong nhà trường giúp học sinh có kỹ năng tự nhận thức, tự nhận thức vị trí của mình trong nhà trường. Kỹ năng làm chủ bản thân: đảm bảo trách nhiệm tham gia công việc trong trường phù hợp với lúa tuổi.

    doc4p khoahoclekimchi 19-03-2014 393 34   Download

  • Mục tiêu của giáo án bài Nhận biết cây cối và con vật nhằm giúp học sinh nhớ lại những kiến thức đã học về thực vật và động vật, biết động vật có khả năng di chuyển còn động vật thì không.

    doc4p khoahoclekimchi 19-03-2014 231 9   Download

  • K hi Lan quẹo vào khu cư xá, cơn mưa cũng vừa dứt. Nàng cho xe chạy chậm lại để tránh những cái bumpers trên đường. Đây là khách hàng cuối cùng trong ngày nàng đưa cơm tháng đến, và là một khách hàng đặc biệt. Không hiểu bắt đầu từ lúc nào, kỹ nghệ nấu cơm tháng trong cộng đồng Mít San Jose phát triển rất mạnh mẽ. Trong bất cứ tờ báo quảng cáo nào, độc giả cũng dễ dàng thấy dòng chữ "Nhận nấu cơm tháng, giao tận nhà, ba món ăn thay đổi hàng ngày, giá:...

    pdf4p lichxanh 03-06-2013 49 2   Download

  • Xã hội ngày càng phát triển với sự bùng nổ của thông tin, khoa học k ĩ thuật và công nghệ, lƣợng kiến thức cần cập nhật ngày càng nhiều. Song chúng ta không thể nhồi nhét tất cả tri thức đó cho trẻ mà phải dạy trẻ phƣơng pháp học và lĩnh hội kiến thức của nhân loại.

    pdf116p muathi2013 20-05-2013 211 50   Download

  • Năng lượng này không thay đổi. Trên đồ thị, T được biểu diễn bằng đường thẳng song song với trục x. Hiệu T − U = mv 2 là động năng của điện tử. Động năng này tối đa tại điểm O (Catod) rồi giảm dần và triệt tiêu tại điểm P có hoành độ x0. Nghĩa là tại điểm x0, điện tử dừng lại và di chuyển trở về catod K. Vậy x0 là khoảng cách tối đa mà điện tử có thể rời xa Catod.

    pdf7p kata_8 28-02-2012 67 17   Download

  • PD PD F- XC h a n g e Vi e w F- XC h a n g e Vi e w er er m w .d o c u -tr a c k .c w o .d o c u -tr a c k .c GIỚI THIỆU CHUNG 1.1. Vị trí tuyến đường - chức năng của tuyến và nhiệm vụ thiết kế : 1.1.1. Ví trí tuyến: Tuyến đường A18-B18 là tuyến đường thuộc huyện Hương Thuỷ, với điểm đầu tuyến A18 thuộc Thị Trấn Phú Bài cách Quốc lộ 1A 500m về phía tây nối liền với điểm B18 ở đầu xã Thuỷ Phương cách Quốc lộ 1A 800Km về phía tây. Hương Thủy là huyện cửa ngõ phía...

    pdf10p samsung8 16-11-2011 57 3   Download

  • PD PD F- XC h a n g e Vi e w F- XC h a n g e Vi e w er er ! O W N y bu m w .d o c u -tr . ack c w o Giả sử lỗ hổng trên màn E có dạng chữ nhật các cạnh là a, b. Chiếu một chùm tia tới song song theo phương SRo qua lỗ. Ta hãy khảo sát cường độ ánh sáng nhiễu xạ theo phương R. b I y H’ Ro(∞) Ro(∞) .d o c u -tr a c k .c (E) (E) H S x a r Uo Ro H R(∞) I H’ R r u o S R(∞) o S H. 22 H.23 Chọn tia SOR làm tia gốc. Hiệu quang lộ giữa hai tia SIR và SOR là: ∆ = HI + IH’ = (SIR) – (SOR)...

    pdf10p samsung8 16-11-2011 51 5   Download

  • PD PD F- XC h a n g e Vi e w F- XC h a n g e Vi e w er er ! O W N y bu w .d o c u -tr . ack c sin i 2 = m KB w o .d o c u -tr a c k .c Do đó ĉ (2.6) Mặt Σ’ chính là mặt tiếp xúc với mọi mặt sóng cầu thứ cấp ΣM vì nó không phụ thuộc vào M. Chúng ta đi đến kết luận : Sóng khúc xạ cũng là sóng phẳng và tia khúc xạ tạo với pháp tuyến của mặt ngăn cách một góc thỏa mãn công thức (2.6). Theo cách vẽ này, ta thấy rằng tỷ số chiết suất tuyệt đối của hai môi trường...

    pdf10p samsung8 16-11-2011 66 3   Download

  • PD PD F- XC h a n g e Vi e w F- XC h a n g e Vi e w er er ! O W N y bu w .d o c u -tr . ack c γ = I Max − I min 2r = . I Max + I min 1+ r2 to k lic C m C lic k to bu y N w O W .d o c u -tr a c k ! o .c Hệ số tương phản sẽ lớn nhất, gần bằng 1, khi hệ số phản xạ r≈1. Đường cong phân bố cường độ của các vân ứng với một vài trị số của r được vẽ trên hình 28. Hình 28 So sánh các đường phân bố cường độ cho thấy, khi hệ số phản xạ tăng các vân sáng hẹp lại. Với...

    pdf10p samsung8 16-11-2011 67 4   Download

  • PD PD F- XC h a n g e Vi e w F- XC h a n g e Vi e w er er ! O W N y bu to k lic C m C lic k to bu y N .c O W w .d o c u -tr a c k ! w o .d o c u -tr a c k Ta thấy công thức trên phù hợp với các kết quả thực nghiệm. (( tăng theo góc tán xạ và không tùy thuộc bản chất vật tán xạ cũng như không tùy thuộc độ dài sóng ( của tia X. Các electron đề cập tới ở trên phải là các electron tự do hoặc liên kết yếu với nhân nguyên tử. Nếu photon X đụng một electron liên kết chặt với nhân thì cả...

    pdf10p iphone5 25-10-2011 54 4   Download

CHỦ ĐỀ BẠN MUỐN TÌM

ADSENSE

nocache searchPhinxDoc

 

Đồng bộ tài khoản
2=>2