Phê bình văn học và giảng dạy văn học

Cuốn sách "150 thuật ngữ văn học" do Lại Nguyên Ân biên soạn, là tài liệu hữu ích cho các bạn đọc là học sinh, sinh viên, giáo viên, giảng viên và nhà phê bình nghiên cứu văn học mới vào nghề. Với hơn 150 mục từ Thuật ngữ văn học, cuốn sách đưa ra những dẫn giải về các hàm nghĩa chứa đựng trong đó, chỉ ra được khá nhiều dấu hiệu về đặc tính và phẩm chất bề sâu của các hiện tượng văn học.

278p zizaybay1103 05-06-2024 7 4   Download

Bài viết "Tiếp nhận văn học Ấn Độ ở Việt Nam: Tiến trình và xu thế" mô tả tiến trình tiếp nhận văn học Ấn Độ tại Việt Nam từ đầu thế kỉ XX đến nay, phân tích một số đặc điểm và định hướng nghiên cứu đã được thực hiện hoặc gợi mở trong tương lai, đồng thời chỉ ra những đóng góp quan trọng của một số nhà nghiên cứu văn học Ấn Độ tại Việt Nam. Từ đó, bài viết cung cấp một nguồn tư liệu tra cứu cần thiết cho các hoạt động nghiên cứu chuyên sâu về văn học Ấn Độ ở Việt Nam.

13p kimphuong1141 16-11-2023 11 6   Download

Tài liệu "Nghiên cứu và dạy học Ngữ văn" là một hợp tuyển các bải nghiên cứu hầu hết đã công bố trong các Kỷ yếu hội thảo khoa học, các Tạp chí khoa học từ trung ương đến địa phương. Phần 1 của tài liệu gồm các bài viết: Tiểu thuyết Việt Nam đầu thế XXI - từ góc nhìn hậu hiện đại; Những cái tôi kể chuyện trong tiểu thuyết Đoàn Minh Phượng; Tiếp nhận Murakami Haruki ở Việt Nam; Nhân vật lưỡng phân trong truyện ngắn Raymond Carver;... Mời các bạn cùng tham khảo để nắm nội dung chi tiết.

294p vibranson 10-08-2023 17 6   Download

Đề tài này góp phần khẳng định tài năng, phong cách và vị trí của Nguyễn Nhật Ánh trong nền văn học hiện đại, từ đó đóng góp vào lý luận phê bình văn học đương đại. Ngoài ra, đề tài còn nhằm phục vụ việc nghiên cứu, giảng dạy, học tập các chuyên ngành Văn học Việt Nam, Lý luận văn học. Mời các bạn cùng tham khảo!

108p legendoffei 07-08-2021 44 7   Download

Nhà văn Ngô Tất Tố có một vị trí lớn trong nền văn học Việt Nam hiện đại. Các tác phẩm của ông đã trải qua một thời kỳ tiếp nhận lâu dài, nhận được nhiều sự quan tâm của công chúng và giới nghiên cứu văn học nói riêng. Do đó, các tác phẩm này đã có một quá trình tiếp nhận phong phú. Một số tác phẩm của nhà văn Ngô Tất Tố đã được đưa vào giảng dạy tại trường trung học cơ sở và đại học. Mời các bạn cùng tham khảo bài viết để nắm chi tiết hơn nội dung nghiên cứu.

15p kequaidan10 04-03-2021 34 2   Download

Bài viết với mong muốn từ những nhận thức, lý luận nhìn ra một số khuynh hướng phê bình văn học thế kỷ 20 để suy ngẫm về những phương thức đổi mới phương pháp giảng dạy văn học trong các trường đại học ở Việt Nam.

14p caygaocaolon1 12-11-2019 62 9   Download

Bài viết trình bày sự nghiệp phê bình văn học của Hoài Thanh thông qua các câu hỏi như: Hoài Thanh đã xác lập cho văn chương nói chung và thơ nói riêng vị trí thế nào trong cuộc sống con người; thể loại phê bình văn học của Hoài Thanh...

3p chauchaungayxua 15-10-2019 45 2   Download

Gustave Lanson, người sáng lập khuynh hướng phê bình lịch sử văn học, có ảnh hưởng rất to lớn đối với phương pháp truyền thống trong phê bình cũng như giảng dạy văn học khi đề cao vai trò của nhà văn và các yếu tố bên ngoài văn bản (nền văn minh, môi trường xã hội, lịch sử nơi mà văn bản được viết ra) để soi sáng các giá trị xã hội, văn hóa và áp đặt một định hướng duy nhất trong phân tích văn bản cho người học.

6p truongtien_08 06-04-2018 61 3   Download

Bài viết này phê bình bộ sách “Học văn” của nhóm “Cánh Buồm”, đồng thời chỉ ra mục đích thực sự của môn văn trong nhà trường cùng hàm ý của nó về văn liệu và phương pháp giảng dạy.

6p nganga_05 27-09-2015 65 4   Download

BÀI 14: CHƯƠNG.TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG. (PHẦN VĂN).. KIỂM TRA BÀI CŨ..• Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của học sinh.• +Cán sự bộ môn báo cáo việc chuẩn bị bài của các. bạn trong lớp..• + Cả lớp mở vở soạn để trên bàn để giáo viên. kiểm tra lại việc chuẩn bị bài của một số học sinh. đồng thời chuẩn bị cho việc học bài mới... Môn ngữ văn từ lớp Chương trình địa..?. 6 đến lớp 8, các em phương:. đã học chương trình -Phần văn. địa phương ở những. phân môn nào ? -Phần tiếng Việt. -Phần tập làm văn. Ở chương trình địa.

31p binhminh_11 07-08-2014 1046 19   Download

Ông tốt nghiệp khoa Ngữ văn Đại học Tổng hợp Hà Nội (nay là Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội) năm 1957. Từ năm 1957 đến nay ông công tác giảng dạy tại Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, lần lượt đảm nhiệm các chức vụ Trưởng bộ môn lý luận văn học; Phó chủ nhiệm Khoa Ngữ văn; Chủ nhiệm Khoa Báo chí.

10p trongtu250907 14-11-2013 427 16   Download

Cho đến nay, hầu như giới nhà văn và giới nghiên cứu phê bình văn học đều coi Chiếc thuyền ngoài xa là tác phẩm tiêu biểu, mang dấu ấn rõ nhất phong cách Nguyễn Minh Châu ở thể loại truyện ngắn. Tập sách Nhà văn Việt Nam thế kỷ XX (tập 4) cũng chọn tuyển truyện ngắn này. Mới đây tạp chí Văn nghệ Quân đội (số 1 tháng 10 năm 2007) cũng chọn và coi đó là tác phẩm hay nhất của nhà văn Nguyễn Minh Châu. Chiếc thuyền ngoài xa sẽ được đưa vào giảng dạy ở...

12p ordering1122 24-05-2013 82 6   Download

Tham khảo sách 'giáo trình thực tập môn hệ thống thông tin địa lý 2011', khoa học tự nhiên, địa lý phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

41p nhulan0908 28-09-2012 122 28   Download

Văn hóa nghệ thuật hiện đại; mối quan hệ truyền thông giữa văn hóa, văn nghệ và truyền thông hiện đại; lý thuyết truyền thông; ứng dụng nghiên cứu văn hóa học, nghệ thuật học vào truyền thông.

27p thy_ht 22-02-2012 98 8   Download

“Thi pháp học hiện đại” là bộ môn nghiên cứu văn học mới được xây dựng tương đối hoàn chỉnh ở thế kỉ XX. Đây là hướng nghiên cứu mới rất cần thiết để nâng cao năng lực chiếm lĩnh các giá trị văn học cho người đọc, nhất là giáo viên văn học và học sinh. Nghiên cứu lí luận phê bình văn học là lĩnh vực phức tạp khó khăn, ít khi đạt được sự nhất trí cao. Công việc dạy văn học văn cũng có tình trạng tương tự....

41p meomayhu 16-06-2011 767 134   Download

Chương trình giáo dục đào tạo. Mục tiêu đào tạo: Mục tiêu chung: Trung thành với Tổ quốc, tự hào về dân tộc. Năng động, tự tin, có trách nhiệm, nghiêm túc trong công việc, hoà đồng, cầu tiến. Có ý thức phục vụ cộng đồng và giữ gìn phẩm chất đạo đức của người tri thức. Trình độ kiến thức: Cử nhân ngành Văn học, chương trình giáo dục Văn học được trang bị có hệ thống các khối kiến thức sau: Kiến thức tổng quát: khối kiến thức giáo dục đại cương thuộc khối ngành khoa học nhân văn....

30p nguyenka2 20-12-2010 423 30   Download