Qui trình lấy mẫu

Tiêu chuẩn này trình bày các qui trình và thiết bị để lấy mẫu nước và mẫu hơi nước hơi, kể cả các thí dụ về dụng cụ lấy mẫu, nhằm cung cấp các mẫu đại diện để phân tích nước chính hoặc hơi nước ở nơi lấy mẫu.Qui trình lấy mẫu nước áp dụng cho nước thô, nước pha thêm, nước cung cấp cho nồi hơi, nước ngưng tụ, nước nồi hơi, nứớc làm lạnh

24p nguyenthuanlam 17-08-2012 206 44   Download

Trong quá trình sản xuất, tại mỗi công đoạn sản xuất, khu vực, vị trí sản xuất phải có mẫu phục vụ cho công tác phân tích công nghệ, phân tích thành phần để giúp cho công tác điều chỉnh sản xuất. Vậy làm cách nào để lấy mẫu, mời các bạn cùng tham khảo nội dung tài liệu "Qui trình lấy mẫu". Với các bạn đang học và nghiên cứu chuyên ngành Hóa học thì đây là tài liệu tham khảo hữu ích.

5p tienhong 03-10-2015 90 4   Download

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT LỚP 2..CHÍNH TẢ (Tập chép): TÌM NGỌC..I. MỤC TIÊU: - Nghe - viết chính xác bài CT , trình bày đúng bài tóm tắt câu chuyện Tìm Ngọc - Làm đúng BT2 ; BT(3) a II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bảng phụ viết sẵn bài tập chép . - HS SGK, VBT III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:..Hoạt động dạy..Hoạt động học..1. Kiểm tra: - Gọi 3 em lên bảng . - Ba em lên bảng viết : trâu ra...- Đọc các từ khó cho HS viết .Yêu cầu lớp ngoài ruộng , nối nghiệp , nông viết vào giấy nháp . - Nhận xét ghi điểm học sinh . - Nhận xét phần bài kiểm 2.

5p quangphi79 08-08-2014 315 7   Download

Giáo án Tiếng việt lớp 2 MÔN: TẬP ĐỌC Tiết 4: GỌI BẠN I. Mục tiêu 1. Kiến thức: Hiểu nội dung bài thơ, hiểu nghĩa của các từ trong bài 2. Kỹ năng: - Đọc đúng các tiếng, từ dễ viết sai - Biết ngắt nhịp hợp lý ở từng câu thơ. Nghĩa hơi sau mỗi khổ, biết đọc nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết của Dê Trắng 3. Thái độ: Tình bạn cảm động giữa Bê Vàng và Dê Trắng II. Chuẩn bị GV: Tranh + bảng phụ HS: SGK..III. Các hoạt động Hoạt động của Thầy 1. Khởi động (1’) 2.

4p phuonglinh85 06-08-2014 451 21   Download

1. Qui trình đánh giá chất lượng của thức ăn ủ men rượu. a. Quan sát màu s c; Ng i mùi c a th c ăn; L y th c ăn đ c , s tay vào , độ ẩm b. Ngửi mùi của thức ăn; Quan sát màu sắc; Lấy thức ăn được ủ, sờ tay vào để cảm nhận nhiệt độ, độ ẩm c. Lấy thức ăn được ủ, sờ tay vào để cảm nhận nhiệt độ, độ ẩm; Quan sát màu sắc; Ngửi mùi của thức ăn d. Lấy thức ăn được ủ, sờ tay vào để cảm nhận nhiệt độ, độ ẩm;...

3p vinh7aa 23-02-2013 107 9   Download

Cấu tạo của động mạch và mao mạch ở người phù hợp với chức năng của chúng như thế nào? Có thể lấy máu của người thuộc nhóm máu B truyền cho người có nhóm máu O được không? Vì sao? Trình bày quá trình trao đổi khí ở phổi và trao đổi khí ở tế bào.Nêu các biện pháp bảo vệ cơ quan hô hấp. Phát biểu nội dung qui luật phân li của MenDen Làm thế nào có thể xác định tương quan trội-lặn của một cặp tính trạng ...

2p eligiabetdiemuyen 10-08-2012 187 12   Download

I. II. III. IV. Thuế quan để lấy lại độc quyền nước ngoài Kinh tế qui mô trong một khuôn khổ Nghiên cứu, phát triển và hàng hóa bán ra của xí nghiệp nước chủ nhà Trợ cấp xuất khẩu trong cấu trúc thị trường có cặp xí nghiệp

15p abcdef_37 12-10-2011 95 11   Download

Mục tiêu - HS biết được qui tắc tính diện tích hình vuông khi biết số đo một cạnh của nó.Vận dụng qui tắc để giải toán có lời văn. - Rèn KN tính toán cho HS - GD HS chăm học để liên hệ thực tế. B Đồ dùng GV : Hình vuông kích thước 3cm. Bảng phụ HS : SGK C Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy 1/Tổ chức: 2/Bài mới: a)HĐ 1: Xây dựng quy tắc tính DT hình vuông - Lấy hình vuông - Lấy ...

6p abcdef_23 28-08-2011 836 66   Download

I.MỤC TIÊU : -Đọc trôi chay toàn bài. Đọc đúng các từ ngữ : khựng lại, nhút nhít, vũng lầy, lừng lững, lúc lắc, quặp, chặt vòi,…. -Hiểu nghĩa các từ ngữ : khựng laị, rú ga, thu lu,... Hiểu nội dung bài : Voi rừng được nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích giúp con người. - Giáo dục hs biết yêu quí động vật. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh hoạ SGK. HS: Xem bài trước. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : ( 1 phút ) Hát 2.KT bài cũ : (4...

4p abcdef_21 25-08-2011 692 73   Download

I .MỤC TIÊU: - Hiểu được ý nghĩa các từ mới : “Ngao du thiên hạ, bèo sen, ván,…” Hiểu nội dung bài : Tả chuyến du lịch trên sông của đôi bạn Dế Mèn và Dế Trũi - Đọc trơn toàn bài, ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu. Đọc đúng các từ ngữ : làng gần, núi xa, bãi lầy,… - Giáo dục hs yêu quí tình bạn. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: GV: Tranh minh họa SGK HS : SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1.Khởi động : (1 phút ) Hát 2.Bài cũ: (4 phút) -Cho 3...

4p abcdef_21 25-08-2011 289 23   Download

Đề tài: Lập kế hoạch marketing cho sản phẩm cá basa của Công ty Cổ phần XNK Thủy sản An Giang - Đối với nguyên liệu đầu vào, bộ phận thu mua đánh giá dựa trên những tiêu chuẩn sau: + Mỗi lô nguyên liệu trước khi thu hoạch được phòng kiểm nghiệm của công ty lấy mẫu kiểm tra đạt yêu cầu về dư lượng hóa chất kháng sinh cấm theo qui định hiện hành của Bộ Thủy Sản.hoạch để đảm bảo an toàn thực phẩm; bảo...

12p xingau3 07-08-2011 224 88   Download

Ở bài trước, ta nêu lên ví dụ về mối quan hệ giữa khối lượng và trọng lượng của các mẫu N nước. Dựa trên việc lấy các mẫu thử {x n , y n }n =1 , chúng ta có thể ước lượng, hay tìm lại mối quan hệ tuyến tính Y = α + β X , mà nó thể hiện quy luật vật lý, hay tính xu thế, ổn định giữa hai đại lượng ngẫu nhiên là trọng lượng và khối lượng nước. Trong chương này, chúng ta sẽ giới thiệu việc ước lượng các quy...

14p yeuthuong 27-02-2011 242 56   Download

2. Sử dụng những nguồn tài nguyên tái sinh: Cần phải đề cao việc sử dụng những vật liệu ban đầu có khả năng tái sinh, chẳng hạn như những chất lấy từ cây đang trong quá trình tăng trưởng, hơn là sử dụng những vật liệu không thay thế được, như xăng hay khí tự nhiên. Đường glucô ở ví dụ trên là một vật liệu ban đầu có thể được chiết xuất từ tinh bột ngô hay chất xơ trong các nguyên liệu gốc thực vật. ...

10p heoxinhkute7 24-12-2010 117 11   Download

Ngày nay với xu thế DH lấy người học làm trung tâm thì trong các nhóm phương pháp DH tích cực có một PP rất có tiềm năng và có thể đáp ứng được rất tốt yêu cầu đổi mới PPDH ở ĐH, đặc biệt lại rất phù hợp với nội dung giáo dục môi trường... PPDHTHA đã được một số tác giả nghiên cứu, đề cập đến song những nội dung đưa ra còn tản mạn, chung chung và chưa có được một qui trình chuẩn có thể áp dụng rộng rãi trong quá trình đào tạo ở ĐH. Trên thực tế chưa có...

32p donghocat_2808 28-10-2010 633 218   Download