Tổ chức học sinh

Bài viết trình bày mô tả tỷ lệ các loại sơ sinh theo phân loại của Tổ chức Y tế Thế giới (WHO); Xác định một số đặc điểm lâm sảng - cận lâm sàng các bệnh tật theo loại sơ sinh. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu mô tả 233 trường hợp sơ sinh bệnh lý sau sinh được chuyển từ Khoa sản Bệnh viện Trường ĐH Y - Dược Huế hoặc từ ngoài vào điều trị tại Khoa nhi - Bệnh viện Trường Đại học Y Dược Huế trong 12 tháng từ 01/01/2009 đến 30/12/2009.

7p viuchiha 06-01-2025 0 0   Download

Đơn xin hoãn thi là mẫu đơn của học sinh, sinh viên với các thông tin, nội dung và lý do xin hoãn thi học kỳ, thi học phần, để đề nghị được xem xét. Mẫu đơn xin hoãn thi được gửi lên phòng Đào tạo hoặc Hiệu trường nhà trường xin hoãn kiểm tra kết thúc học kỳ, kết thúc học phần cho học sinh, sinh viên. Mời các bạn cùng tham khảo!

5p gaupanda070 10-01-2025 0 0   Download

Đề tài "Tổ chức thực thi chương trình cho vay học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn của Ngân hàng chính sách Xã hội tỉnh Lào Cai" trình bày cơ sở lý luận về tổ chức thực thi chương trình cho vay học sinh sinh viên có hoàn cảnh khó khăn của Ngân hàng Chính sách xã hội; phân tích thực trạng tổ chức thực thi chương trình cho vay học sinh, sinh viên có hoàn cảnh khó khăn của Ngân hàng Chính sách xã tỉnh Lào Cai; phương hướng và giải phá hoàn thiện tổ chức thực thi chương trình cho vay Học sinh sinh viên có hoàn cảnh khó khăn của Ngân hàng Chính sách xã hội tỉnh Lào Cai.

81p myhouse04 04-01-2025 1 0   Download

Bài viết trình bày đánh giá một số kỹ năng: viết mục tiêu bài học tốt, phương pháp lượng giá khách quan, tổ chức dạy học tích cực của giảng viên khối Y học cơ sở và Khoa học cơ bản cho sinh viên Y khoa năm 1, năm 2 trong năm học 2021-2022.

6p vihatake 06-01-2025 2 1   Download

Viêm tụy mạn là bệnh lý đặc trưng bởi tình trạng viêm tiến triển mạn tính gây tổn thương, hoại tử và xơ hóa các nhu mô tụy làm thay đổi cấu trúc, rối loạn chức năng về nội và ngoại tiết của tuyến tụy. Bài viết trình bày việc tìm hiểu các yếu tố nguy cơ liên quan đến bệnh lý viêm tụy mạn; Mô tả đặc điểm lâm sàng, biến đổi hóa sinh ở bệnh nhân viêm tụy mạn.

7p vihatake 06-01-2025 2 1   Download

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 5 - Tổ chức học tập cho học sinh ở lớp ghép" trình bày các nội dung về: Tổ chức dạy học theo nhóm nhỏ ở lớp ghép có hiệu quả; học tập độc lập của học sinh trong lớp ghép; thực hành tổ chức học tập sinh động trong lớp ghép;... Mời các bạn cùng tham khảo!

9p gaupanda069 03-01-2025 0 0   Download

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Tiểu học: Module 31 - Tổ chức dạy học cả ngày" nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục tiểu học, đó là: Giúp học sinh hình thành những cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẫm mỹ và các kỹ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học trung học cơ sở.

5p gaupanda069 03-01-2025 0 0   Download

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THCS: Module 29 - Giáo dục học sinh THCS thông qua các hoạt động giáo dục" tìm hiểu vai trò của việc tố chức các hoạt động giáo dục học sinh trung học cơ sở; khám phá vai trò của việc tổ chức hoạt động đối với quá trình giáo dục nhân cách học sinh THCS;... Mời các bạn cùng tham khảo!

14p gaupanda069 03-01-2025 2 1   Download

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT: Module 29 - Giáo dục học sinh thông qua các hoạt động giáo dục" tim hiểu về vai trò của việc tố chức các hoạt động giáo dục học sinh trung học phổ thông; xây dụng các hoạt động giáo dục trong nhà trường trung học phổ thông; tố chức thực hiện các hoạt động giáo dục học sinh trung học phổ thông;... Mời các bạn cùng tham khảo!

14p gaupanda069 03-01-2025 3 1   Download

Bài thu hoạch "Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên THPT: Module 40 - Phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục" với các nội dung chính sau: vai trò, ý nghĩa, và mục tiêu của sự phối hợp giữa nhà trường với các tổ chức xã hội đẻ giáo dục học sinh THPT; các kĩ năng phối hợp giữa nhà trường với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh trung học phổ thông; nội dung phối hợp với các tổ chức xã hội trong công tác giáo dục học sinh trung học phổ thông.

8p gaupanda069 03-01-2025 3 1   Download

Sau khi học xong module, học viên sẽ nắm được những kiến thức đã được đào tạo về chăm sóc trẻ em (dinh dưỡng, chăm sóc vệ sinh, sức khỏe, phòng tránh các tai nạn thường gặp). Thực hành tốt công tác tổ chức chăm sóc trẻ. Học viên có thái độ đúng trong việc tổ chức ăn cho trẻ mầm non để vận dụng vào thực tiễn chăm sóc - giáo dục trẻ.

44p gaupanda069 03-01-2025 2 1   Download

Viêm tụy mạn là bệnh lý đặc trưng bởi tình trạng viêm tiến triển mạn tính gây tổn thương, hoại tử và xơ hóa các nhu mô tụy làm thay đổi cấu trúc, rối loạn chức năng về nội và ngoại tiết của tuyến tụy. Nghiên cứu nhằm mục tiêu: mô tả các yếu tố nguy cơ, đặc điểm lâm sàng, hóa sinh ở bệnh nhân viêm tụy mạn và tìm hiểu mối liên quan giữa mức độ viêm tụy mạn với đặc điểm lâm sàng và hóa sinh.

8p viuchiha 03-01-2025 3 2   Download

Hội chứng ruột kích thích (IBS) được coi là một rối loạn chức năng ruột phổ biến. Tỷ lệ mắc IBS khác nhau ở các cộng đồng và có liên quan đến nhiều yếu tố. Nghiên cứu tỷ lệ lưu hành và một số yếu tố liên quan về hội chứng ruột kích thích ở sinh viên y khoa tại Trường Đại học Y Dược Huế.

7p viuchiha 03-01-2025 2 1   Download

Bài viết trình bày tiến trình dạy học sử dụng infographic với nội dung “Nghề chạm khắc đá (Làng đá Non Nước)” trong Hoạt động trải nghiệm 4, nhằm phát triển phẩm chất của học sinh và đáp ứng mục tiêu giáo dục của Chương trình Giáo dục phổ thông mới 2018.

8p gaupanda068 02-01-2025 3 1   Download

Thông qua các phương pháp nghiên cứu cơ bản đề tài đã lựa chọn được 6 biện pháp tổ chức tập luyện thể thao ngoại khóa nhằm nâng cao thể lực chung cho sinh viên Trường Đại học Điện Lực, Hà Nội. Các biện pháp được xây dựng nội dung và hướng dẫn cụ thể, thuận lợi ứng dụng vào thực tiễn triển khai chương trình GDTC tại Nhà trường qua đó nâng cao thể lực chung cho sinh viên.

8p gaupanda068 02-01-2025 0 0   Download

Chức năng và cấu trúc của gen 1. Chức năng của gen Khái niệm gen được thay đổi theo sự phát triên của di truyền học. Mặc dù không đưa ra thuật ngữ gen nhưng chính Mendel lại là người đầu tiên đưa ra khái niệm nhân tố di truyền và mô tả nó như một dạng hạt vật chất tồn tại thành từng cặp trong tế bào bào cơ thể, không hòa trộn với nhau cùng quy định một đặc điểm của cơ thể (tính trạng). Như vậy, thực chất xét về mặt chức năng, chính khái niệm nhân tố di...

4p butmauvang 29-08-2013 209 14   Download

Những cấu trúc chứa DNA trong tế bào 1. Những đoạn DNA chứa thông tin di truyền Đại phân tử DNA là do polynucleotide tạo thành, được chia làm nhiều đoạn. Mỗi đoạn là một đơn vị chức năng, gọi là gen . Gen được định nghĩa trong di truyền học: + Mendel là người đầu tiên nêu lên khái niệm “nhân tố di truyền” Toàn bộ những gen khác nhau của cơ thể, gọi là Idiotype. Ở Eukaryote nó bao gồm các gen trên nhiễm sắc thể (chromotype) và các gen ngoài nhân (plasmotype). Ở prokaryote, nó bao gồm bộ...

10p butmauvang 29-08-2013 90 5   Download

Những cấu trúc chứa DNA trong tế bào 1. Những đoạn DNA chứa thông tin di truyền Đại phân tử DNA là do polynucleotide tạo thành, được chia làm nhiều đoạn. Mỗi đoạn là một đơn vị chức năng, gọi là gen. Gen được định nghĩa trong di truyền học: + Mendel là người đầu tiên nêu lên khái niệm “nhân tố di truyền” + J. Morgan cụ thể hóa khái niệm về gen: gen nằm trên nhiễm sắc thể chiếm một locus nhất định. Gen là đơn vị chức năng xác định một tính trạng. + Sau khi học thuyết...

9p butmauvang 29-08-2013 80 5   Download

Về mặt phương pháp dạy học thì không có phân biệt giữa dạy học một chủ đề đơn môn hay dạy học một chủ đề liên môn, tích hợp. Điều quan trọng là dạy học nhằm phát triển năng lực học sinh đòi hỏi phải tổ chức hoạt động học tích cực, tự lực và sáng tạo cho học sinh, mà các hoạt động ấy phải được tổ chức ở trong lớp, ngoài lớp, trong trường, ngoài trường, ở nhà và cộng đồng, đặc biệt quan tâm đến hoạt động thực hành và ứng dụng kiến thức vào giải quyết những vấn đề thực tiễn.

49p thohuu3105 15-04-2017 375 26   Download

Bài viết với các nội dung: xây dựng các chuyên đề tích hợp liên môn để tổ chức các hoạt động dạy học không chỉ tối ưu hóa hoạt động học tập của học sinh mà còn là cơ sở để rèn luyện, phát triển những năng lực của học sinh thông qua việc thực hiện các nhiệm vụ gắn liền với thực tiễn trong các kế hoạch dạy học các chuyên đề tích hợp liên môn. Nghiên cứu lý luận về dạy học tích hợp, đề xuất quy trình xây dựng nội dung chủ đề tích hợp liên môn và thiết kế kế hoạch dạy học chủ đề tích hợp.

7p kinhdovanhoa 11-09-2019 86 3   Download