Xây dựng triết lí giáo dục

Bài viết sử dụng các phương pháp logic, lịch sử, kết hợp lịch sử với logic, phân tích, tổng hợp, so sánh, liên ngành khoa học xã hội và nhân văn để khái quát triết lí giáo dục của Hồ Chí Minh, làm rõ ý nghĩa, giá trị của những triết lí đó; đồng thời đề xuất các kiến nghị có tính giải pháp cơ bản đối với việc đào tạo nguồn nhân lực ở các trường đại học nhằm đáp ứng sự phát triển bền vững, góp phần xây dựng Việt Nam ngày càng giàu mạnh và phát triển.

19p gaupanda053 19-09-2024 1 0   Download

Bài viết so sánh sự giống và khác nhau giữa hai cặp khái niệm này; Từ đó, hình thành cơ sở khoa học cho việc xây dựng triết lí giáo dục Việt Nam hiện đại. Đó phải là triết lí ở tầm lí luận với hệ khái niệm công cụ chuẩn xác, giúp nền giáo dục thoát khỏi vòng luẩn quẩn, bế tắc để hoạt động tự giác, có phương hướng, có năng lực bứt phá trong tiến trình toàn cầu hóa, hội nhập quốc tế hiện nay.

3p hth_hn 03-01-2024 7 3   Download

Bài viết Định hướng xây dựng triết lí giáo dục trong giáo dục đại học để phát triển bền vững góp phần hoàn thiện lí luận về tiến trình phát triển giáo dục đại học theo hướng bền vững; về xây dựng và thực hiện triết lí giáo dục (TLGD) - điều kiện thiết yếu trong giáo dục.

13p viengels 25-08-2023 8 3   Download

Cách mạng công nghiệp 4.0 đã khắc phục được những hạn chế của các cuộc Cách mạng công nghiệp trước đó về “tính hàng loạt” bằng đặc trưng modul, tùy chỉnh. Từ thực tiễn, thế giới phải đối mặt với thách thức đáp ứng sự thay đổi mang tính cá nhân hóa. Là lĩnh vực đào tạo nguồn nhân lực cho xã hội, nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo là phải xây dựng và phát triển năng lực học tập cá nhân hóa cho người học. Trên cơ sở phương pháp luận của chủ nghĩa duy vật lịch sử, bằng phương pháp phân tích, tổng hợp bài báo làm rõ đặc điểm giáo dục hướng đến cá nhân của triết lí giáo dục hiện sinh.

5p hoabingan205 08-12-2022 17 5   Download

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Một số giải pháp quản lý phòng, chống, ngăn chặn hành vi bạo lực học đường, góp phần xây dựng trường đạt chuẩn An toàn về an ninh, trật tự tại trường THPT Đô Lương 4" nhằm đưa ra một vài biện pháp quản lý để giải quyết những mâu thuẫn tiềm ẩn trong các em học sinh nhằm xử lí, hòa giải những mâu thuẫn đó một cách triệt để, đồng thời triển khai các hoạt động ngoài giờ lên lớp thông qua mô hình “Trường học an toàn, thân thiện chấp hành tốt luật giao thông”n.

56p matroicon0804 21-11-2022 23 6   Download

Bài viết Một số giải pháp quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO trình bày việc đề xuất 5 giải pháp quản lí: Quán triệt cho đội ngũ cán bộ quản lí và giảng viên về sự cần thiết phải quản lí chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO; Quản lí xây dựng chuẩn đầu ra của chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO; Quản lí thiết kế khung chương trình đào tạo giáo viên tiểu học tiếp cận CDIO;...

7p vimaryamnawaz 04-08-2022 18 3   Download

Bài viết đã tổng quan các nghiên cứu của Trung tâm NC Tâm lí học và Giáo dục học trong một thập kỉ qua theo 4 mạch nội dung chính: những nghiên cứu định hướng chung trong việc phát triển học sinh và xây dựng trường học hạnh phúc; những nghiên cứu hướng tới việc phát triển học sinh; những nghiên cứu hướng tới việc xây dựng nhà trường hạnh phúc; và những nghiên cứu về các điều kiện để phát triển học sinh và xây dựng trường học hạnh phúc; từ đó đưa ra các định hướng nghiên cứu trong giai đoạn tiếp theo vì “sự phát triển của học sinh và nhà trường hạnh phúc”.

24p atarumoroboshi 05-05-2022 34 2   Download

Bài viết cho thấy, Nền quốc học Việt Nam trong hơn 75 năm qua đã thực hiện các giáo huấn của Hồ Chí Minh về xây dựng nền giáo dục cho mọi người; Tổ chức hệ thống giáo dục quốc dân bao quát giáo dục nhà trường, giáo dục gia đình và giáo dục xã hội; Xây dựng nhà trường Việt thực hiện nguyên lí giáo dục “Học đi với hành”, “Lấy tự học làm cốt.

10p viwilliamleiding 10-12-2021 21 2   Download

Bài viết này tập trung bàn về cấu trúc nội tại của triết lí giáo dục, từ đó làm sáng tỏ tính hệ thống của triết lí giáo dục qua các mối quan hệ bên trong của nó. Bắt đầu từ việc thảo luận và trình bày quan niệm về cấu trúc của triết lí giáo dục, bài viết xây dựng một mô hình cấu trúc ba tầng của triết lí giáo dục; cuối cùng đi đến thảo luận về mối tương quan giữa các thành tố trong cấu trúc ba tầng của triết lí giáo dục.

7p larachdumlanat127 18-12-2020 45 2   Download

Cải cách căn bản và toàn diện nền giáo dục nước nhà bao gồm khẳng định lại triết lí giáo dục; từ đó, xây dựng một khung chương trình cho từng môn học hầu đáp ứng nhu cầu người học trong khung cảnh mới của đời sống đất nước từng bước hội nhập quốc tế.

4p vipennsylvania2711 05-11-2020 76 3   Download

Sơ kính tân trang của Phạm Thái (1777- 1813) là tác phẩm tiêu biểu của văn học Việt Nam giai đoạn nửa cuối thế kỉ XVIII - nửa đầu thế kỉ XIX. Một trong những giá trị độc đáo của tác phẩm là cảm hứng giễu nhại thần quyền tập trung trên hai phương diện: Thứ nhất là giễu nhại triết lí diệt dục/ tiết dục của Phật giáo, Đạo giáo: Họ Phạm đã xây dựng một thế giới nhân vật cải trang các nhà tu hành.

9p viboruto2711 21-05-2019 72 5   Download

Trên cơ sở phân tích các yếu tố cấu thành văn hóa nhà trường và các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển văn hóa nhà trường, bài viết đề xuất những nội dung xây dựng văn hóa nhà trường trong bối cảnh toàn cầu hóa, gồm: Xây dựng triết lí giáo dục, xây dựng hình ảnh người Hiệu trưởng trở thành một biểu tượng văn hóa của nhà trường, xây dựng những giá trị chung, đầu tư cơ sở vật chất phù hợp với mô hình văn hóa nhà trường.

9p visatori2711 20-04-2019 122 20   Download

Mục tiêu nghiên cứu: Trên cơ sở nghiên cứu lí luận chung và từ thực trạng giáo dục thẩm mỹ cho học sinh trung học phổ thông tỉnh Quảng Nam, đề tài xây dựng một số giải pháp nhằm nâng chất lượng giáo dục thẩm mỹ trong giai đoạn hiện nay.

26p quaymax8 27-09-2018 71 6   Download

Bài viết này, dựa trên nền tảng đạo đức Phật giáo, đặc biệt là triết lí Tứ Diệu Đế, tập trung phân tích nguyên nhân của sự bất hạnh xã hội, từ đó góp phần tìm kiếm những giá trị hạnh phúc cho con người trong xã hội hiện đại.

6p kiepnaybinhyen_00 26-11-2015 103 19   Download

Bài viết trình bày một cách hệ thống và khái quát lịch sử giáo dục phương Tây qua các giai đoạn với những đặc điểm và triết lí giáo dục thực tế trong việc xây dựng nền giáo dục phục vụ cho chế độ và phát triển xã hội. Từ đó, khái quát về triết lí giáo dục trong lịch sử dân tộc và đề xuất việc xây dựng một triết lí giáo dục cho Việt Nam trong thế kỉ XXI.

9p nganga_01 04-09-2015 143 20   Download

Bài viết này trình bày một đường lối để xây dựng chương trình giáo dục phổ thông mới ở Việt Nam sau năm 2015. Theo đường lối này, trước hết cần giải quyết những vấn đề chung, bao gồm triết lí giáo dục, tách bạch chức năng của chương trình học với sách giáo khoa, đổi mới tư duy về giáo dục phổ thông,... Mời bạn đọc cùng tham khảo để nắm bắt nhwuxng nội dung chi tiết.

12p nganga_01 04-09-2015 96 9   Download

Triết lí phát triển giáo dục Hồ Chí Minh là những luận điểm, những mệnh đề, những tư tưởng cốt lõi nhất của Người về chiến lược phát triển giáo dục, tính nhân dân, tính dân tộc, khoa học, mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục, đặc biệt là triết lí phát triển con người. Trong giai đoạn cách mạng hiện nay, kho tàng triết lí ấy cần được tiếp tục khai thác nhằm xây dựng cơ sở lí luận có tính chất nền tảng, kim chỉ nam của triết lí giáo dục Việt Nam hiện đại.

6p nganga_01 04-09-2015 103 6   Download

Trên cơ sở lí luận có nhiều khái niệm về đạo đức khác nhau nhưng trên thực trạng nhà trường chú trọng điều chỉnh hành vi thông qua nội quy, quy tắc hoạt động để xây dựng thói quen và cố gắng giải thích khái niệm đạo đức ngắn gọn cho học sinh dễ nắm bắt ở góc độ tâm lí học.

13p mauthoigian0505 26-08-2011 1584 97   Download

Khuyến nông, hiểu theo nghĩa rộng, là khái niệm chung để chỉ tất cả những hoạt động hỗ trợ sự nghiệp xây dựng và phát triển nông thôn.Theo nghĩa hẹp, khuyến nôn glà một tiến trình giáo dục không chính thức mà đối tượng của nó là nông dân.

66p minhphung21055 31-07-2010 259 105   Download

Lí do chọn đề tài: Lý luận, hình thái kinh tế - xã hội là lý luận cơ bản của chủ nghĩa duy vật lịch sử do C. Mác xây dựng lên. Nó có vị trí quan trọng trong triết học Mác. Lý luận đó đã được thừa nhận Lý luận khoa học và là phương pháp luận cơ bản trong việc nghiên cứu lĩnh vực xã hội. Nhờ có lý luận hình thái kinh tế - xã hội, lần đầu tiên trong lịch sử loài người, Mác đã chỉ rõ nguồn gốc, động lực bên trong, nội tại...

22p phuongtuongphu 26-02-2010 138 32   Download