AUSTRALIA - Tiết 2

Chia sẻ: Nguyen Uyen | Ngày: | Loại File: PDF | Số trang:5

Thêm vào BST

Báo xấu

186
lượt xem 14
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết rõ thêm về dân cư Australia. 2. Kĩ năng: - Phân tích lược đồ, bảng số liệu, xử lí các thông tin cho sẵn. - Lập dàn ý đại cươngvà chi tiết cho một báo cáo. - Trình bày một vấn đề trước lớp. II. Thiết bị dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Australia. - Bản đồ kinh tế chung Australia.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: AUSTRALIA - Tiết 2

AUSTRALIA Tiết 2. THỰC HÀNH: TÌM HIỂU VỀ DÂN CƯ AUSTRALIA *** I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: Biết rõ thêm về dân cư Australia. 2. Kĩ năng: - Phân tích lược đồ, bảng số liệu, xử lí các thông tin cho sẵn. - Lập dàn ý đại cươngvà chi tiết cho một báo cáo. - Trình bày một vấn đề trước lớp. II. Thiết bị dạy học: - Bản đồ địa lí tự nhiên Australia. - Bản đồ kinh tế chung Australia. III. Trọng tâm bài: Một số nét đặc trưng của dân cư Australia. IV. Tiến trình dạy học: - Kiểm tra bài cũ:
- Mở bài: để nắm chắc hơn đặc điểm xã hội của Australia, đất nước đa dân tộc, đa tôn giáo và văn hóa như chính người Australia nhận định, hôm nay chúng ta tiến hành bài thực hành “Tìm hiểu về dân cư Australia”. Công việc của bài thực hành gồm: - Lập đề cương chi tiết cho báo cáo về dân cư Australia. - Viết báo cáo ngắn về vấn đề dân cư Australia. - Trình bày báo cáo về vấn đề dân cư Australia trong khoảng thời gian 5-7’. TG Hoạt động của Thầy và Trò Nội dung HĐ 1. HS xác định các nguồn 1. Dân số ít, gia tăng dân số chủ thông tin phục vụ cho việc viết báo yếu do nhập cư. cáo. - Số dân ít (hơn 20 triệu - GV chuẩn xác các nguồn người trên diện tích 7.7 triệu thôngtin có thể sử dụng là: km2). + Các nguồn thông tin trong - Dân số tăng chậm (1900; 4.7 triệu người, 2000: 19.2 triệu SGK. + Thông tin do HS sưu tầm người, 2005: 20.4 triệu người). qua sách báo, trên mạng Internet - Tỉ suất gia tăng dân số
và các nguồn thông tin khác… thấp: 1.3%/năm (1975-2000); 0.6% năm 2005. + Thông tin do GV cung cấp. - Dân số tăng chủ yếu do nhập cư: 95% dân cư có nguồn gốc châu Âu, 4% có nguồn gốc châu Á, chỉ có 1% dân cư là thổ dân, cư dân đảo. - Australia là một quốc gia đa dân tộc, đa văn hóa, đa tôn giáo. HĐ 2. Đặt tên cho báo cáo 2. Dân cư thưa thớt, sự phân bố Việc đặt tên cho báo cáo cần dân cư không đều. dựa vào nguồn thông tin có được. - Australia là lục địa có mật độ dân cư thưa thớt nhất: 3 Nguồn tài liệu, thông tin→ Xử lí người/km2 (2005). để lập đề cương báo cáo→ Tên - Phân bố dân cư không đều: + 90% dân cư sống tập báo cáo. - Những đặc điểm cơ bản của trung trên khoảng 3% diện tích đất liền (dải đất ven biển phía dân cư Australia.
- Australia , một quốc gia đa Đông, ĐN và TN). dân tộc, đa văn hóa… + 97% diện tích đất còn lại hầu như không có dân: mật độ dân cư ở vùng nội địa TB là 0.3 người/km2. + 85% dân số sống ở các thành phố và thị trấn. HĐ 3. HS viết dàn ý cho một báo 3. Australia có nguồn dân cư và lao động chất lượng cao. cáo Cấn nêu vài đặc điểm khái - Dân cư Australia có trình độ quát, quan trọng thể hiện chủ đề học vấn cao: tỉ lệ phổ cấp GD và của báo cáo. Có thể xác định các ý TN THPT đứng hàng đầu thế chính trong báo cáo như sau: giới. - Chỉ số HDI ở thứ hạng cao - Dân số ít, gia tăng dân số trên thế giới (0.9555 thứ 3/ thế giới 2003) và được nâng cao chủ yếu do nhập cư. - Dân cư thưa thớt, sự phân bố không ngừng. dân cư không đều. - Một trong 10 nước đứng - Australia có nguồn dân cư hàng đầuthế giới về lao động kĩ
và lao động chất lượng cao. thuật cao. - Lực lượng khoa học có trình độ cao (chiếm 2.5% số công trình khoa học trên thế giới). IV. Đánh giá: GV dành 15-20 phút để một số HS trình bày đề cương báo cáo. Mỗi HS trình bày báo cáo trong 5’. Sau mỗi báo cáo có nhận xét và góp ý của các HS và GV. V. Hoạt động nối tiếp: GV đề nghị HS viết toàn bài báo cáo ở nhà nếu ở lớp chưa hoàn thành báo cáo.