Bài Tập đọc: Truyện cổ nước mình - Giáo án Tiếng việt 4 - GV.N.Phương Hà

Chia sẻ: Nguyễn Phương Hà | Ngày: | Loại File: DOC | Số trang:8

Thêm vào BST

Báo xấu

612
lượt xem 28
download

Download Vui lòng tải xuống để xem tài liệu đầy đủ

Với nội dung của bài Tập đọc: Truyện cổ nước mình học sinh có thể hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta. Đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta.

Chủ đề:

Bình luận(0) Đăng nhập để gửi bình luận!

Lưu

Nội dung Text: Bài Tập đọc: Truyện cổ nước mình - Giáo án Tiếng việt 4 - GV.N.Phương Hà

Giáo án Tiếng việt 4 TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I. Mục tiêu: 1. Đọc thành tiếng: * Đọc đúng các tiếng , từ khó , dễ lẫn do ảnh hưởng của phương ngữ . - Phía bắc ( PB ) :sâu xa ,rặng dừa nghiêng soi ,độ lượng .. - Phía nam ( PN ) :Truyện cổ , vàng cơm nắng, đa mang , đẽo cày, khúc gỗ * Đọc trôi chảy được toàn bài , ngắt nghỉ hơi đúng nhịp th ơ , nh ấn gi ọng ở các từ ngữ gợi tả , gợi cảm . * Đọc diễn cảm toàn bài với giọng nhẹ nhàng , tha thiết , tự hào , trầm lắng 2. Đọc - Hiểu -Hiểu các từ ngữ khó trong bài : Độ trì , độ lượng , đa tình ,đa mang , vàng cơn nắng, trắng cơn mưa , nhận mặt -Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi kho tàng truy ện c ổ c ủa n ước ta . Đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta 3. Học thuộc lòng bài thơ II. Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 19 , SGK -Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu . trăm đốt ….
III. Hoạt động trên lớp: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. KTBC: - Gọi 3 HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn - 3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu , trích Dế mèn bên vực kẻ yếu và trả lời cả lớp theo dõi để nhận xét bài đọc , câu hỏi câu trả lời của các bạn . HS1 : Qua đoạn trích em thích nhất hình ảnh nào về Dế Mèn ? Vì sao ? HS2: Em hiểu như thế nào về nội dung ý nghĩa của câu chuyện ? HS3 : Dế Mèn đi nói như thế nào dể bọn nhện nhận ra lẽ phải ? - Gọi 1 HS đọc toàn bài và hỏi : Theo em Dế Mèn là người như thế nào ? - Nhận xét và cho điểm HS . 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa bài tập đọc và hỏi - Bức tranh vẽ cảnh ông tiên , em HS : Bức tranh có những nhân vật nào ? nhỏ và một cô gái đứng trên đài sen . Những nhân vật đó em thường gặp ở Những nhân vật ấy em thường thấy đâu ? trong truyện cổ tích - Em đã được đọc hoặc nghe những câu -Thạch sanh , Tấm Cám , Cây tre
chuyện cổ tích nào ? trăm đốt , Trầu cau , Sự tích chim - Giới thiệu : Những câu chuyện cổ cuốc được lưu truyền từ bao đời nay có ý - Lắng nghe nghĩa như thế nào ? Vì sao mỗi chúng ta đều thích đọc truyện cổ ? Các em cùng học bài hôm nay. -GV ghi tên bài lên bảng . - Hs nhắc lại b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang19 , sau đó - HS tiếp nối nhau đọc bài : gọi HS tiếp nối nhau đọc bài trước + HS 1 : Từ đầu đến người tiên độ lớp .GV kết hợp sửa lỗi và phát âm , trì . ngắt giọng cho HS .Lưu ý cho HS đọc 2 + HS 2 : Mang theo … rặng dừa lượt nghiêng soi . + HS 3 : Đời cha …. ông cha của mình . - Gọi 2 HS khác đọc lại các câu sau , lưu + HS 4 : Rất công bằng ….chẳng ra ý cách ngắt nhịp các câu thơ : việc gì . Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa + HS 5 : Phần còn lại . Thương người / rồi mới thương ta - 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc thầm . Yêu nhau dù mấy cách xa cũng tìm .
……… Rất công bằng / rất thông minh Vừa đô lương / lại đa tình / đa mang . -GV đọc mẫu lần 1 : Chú ý toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng , tình cảm , trầm lắng , pha lẫn niềm tự hào . Nhấn giọng ở các từ ngữ : nhân hậu , sâu xa , thương người , mấy cách xa , gặp hiền , vàng , trắng , nhận mặt , công bằng , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang , thầm kín , đời sau , … * Tìm hiểu bài: - Gọi 2 HS đọc từ đầu đến … đa mang . - Yêu cầu HS đọc thầm và trả lời câu hỏi : + Vì sao tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - 2 HS đọc thành tiếng trước lớp . - Tiếp nối nhau trả lời câu hỏi . + Tác giả yêu truyện cổ nước nhà vì : * Vì truyện cổ nước mình rất nhân hậu và có ý nghĩa rất sâu xa . · Vì truyện cổ đề cao những phẩm
chất tốt đẹp của ông cha ta : công bằng , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang . · Vì truyện cổ là những lời khuyên + Em hiểu câu thơ : Vàng cơn nắng , dạy của ông cha ta : nhân hậu , ở trắng cơn mưa như thế nào ? hiền , chăm làm , tự tin , … + Ông cha ta đã trải qua bao mưa + Từ “ nhận mặt ” ở đây có nghĩa như nắng , qua thời gian để rút ra những thế bài học kinh nghiệm cho con cháu . nào ? + Là giúp con cháu nhận ra những truyền thống tốt đẹp , bản sắc của + Đoạn thơ này nói lên điều gì ? dân tộc , của ông cha ta từ bao đời nay . - Tóm tắt ý chính . + Ca ngợi truyện cổ , đề cao lòng nhân hậu, ăn ở hiền lành . - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn còn lại và trả lời câu hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ - HS nhắc lại . đến những truyện cổ nào ? Chi tiết nào - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cho em biết điều đó ? cổ Tấm Cám , Đẽo cày giữa đường - Nêu ý nghĩa của 2 truyện : Tấm Cám , qua chi tiết: Thị thơm thị giấu người Đẽo cày giữa đường ? thơm / Đẽo cày theo ý người ta . · Tấm Cám : thể hiện sự công bằng trong cuộc sống : người chăm chỉ , hiền lành sẽ được phù hộ , giúp đỡ như cô Tấm , còn mẹ con Cám tham
lam độc ác sẽ bị trừng trị . * Đẽo cày giữa đường : Khuyên người ta phải tự tin , không nên thấy ai nói thế nào cũng làm theo . + Em biết truyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ? Nêu + Mỗi HS nói về một truyện . ý nghĩa của câu chuyện đó . · Thạch Sanh : ca ngợi Thạch Sanh hiền lành , chăm chỉ , biết giúp đỡ người khác sẽ được hưởng hạnh phúc , còn Lý Thông gian tham , độc ác bị trừng trị thích đáng . · Sự tích hồ Ba Bể : ca ngợi mẹ con bà góa giàu lòng nhân ái , sẽ đuợc đền đáp xứng đáng . · Nàng tiên Ốc : ca ngợi nàng tiên Ốc biết yêu thương , giúp đỡ người yếu . - Gọi HS đọc 2 câu thơ cuối bài và trả · Trầu cau , Sự tích dưa hấu , …. lời câu hỏi : Em hiểu ý 2 dòng thơ cuối bài như thế - 1 HS đọc thành tiếng , cả lớp đọc nào ? thầm . + Hai câu thơ cuối bài là lời ông cha răn dạy con cháu đời sau : Hãy sống nhân hậu , độ lượng , công bằng , - Đoạn thơ cuối bài nói lên điều gì ? chăm chỉ , tự tin . - Đoạn thơ cuối bài là những bài học
quý của ông cha ta muốn răn dạy con - Tóm ý chính đoạn 2 . cháu đời sau . - Bài thơ truyện cổ nước mình nói lên - HS nhắc lại . điều gì ? - Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước vì những câu truyện cổ đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta : nhân hậu , công bằng , độ lượng . - Ghi nội dung bài thơ lên bảng . - HS nhắc lại . * Đọc diễn cảm, và học thuộc lòng bài thơ: - 2 HS đọc thành tiếng , cả lớp theo - Gọi 2 HS đọc toàn bài , yêu cầu HS cả dõi : Giọng đọc toàn bài nhẹ nhàng , lớp theo dõi để phát hiện ra giọng đọc . tha thiết , trầm lắng pha lẫn niềm tự hào . - Nêu đoạn thơ cần luyện đọc . Yêu cầu - Ví dụ đoạn thơ : HS luyện đọc diễn cảm . Tôi yêu truyện cổ nước tôi Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa . Thương người / rồi mới thương ta Yêu nhau / dù mấy cách xa cũng tìm . Ở hiền / thì lại gặp hiền Người ngay / thì được phật / tiên độ trì
Mang theo truyện cổ / tôi đi Nghe trong cuộc sống thầm thì tiếng - Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc từng xưa . khổ thơ . Vàng cơn nắng / trắng cơn - Gọi HS đọc thuộc lòng từng đoạn thơ . mưa - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng cả Con sông chảy / có rặng dừa nghiêng bài. soi . - Nhận xét , cho điểm HS . - Đọc thầm , học thuộc . 3. Củng cố, dặn dò: - Qua những câu chuyện cổ ông cha ta - HS thi đọc . khuyên con cháu điều gì ? - Em thích những truyện cổ nào thể hiện lòng nhân hậu của người Việt Nam ta ? - HS trả lời Em hãy nêu ý nghĩa của câu truyện đó ? - Nhận xét tiết học . - Nhiều HS cho ý kiến - Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng bài thơ .