Dạy học văn và các phương pháp hiệu quả: Phần 3

C H Ư Ơ N G VII<br /> <br /> PHƯƠNG PHÁP DẠY<br /> HỌC<br /> MÔN LÀM VẢN<br /> •<br /> ■<br /> <br /> I. TÌNH HÌNH DẠY HỌC LÀM VÀN ỏ PTTH<br /> Trong phong trào cái tiên giang dạy ván học ờ nhà trường phổ<br /> thông nhiều thập ky qua. hầu như phân món (tược quan tam nhiểu<br /> nhất là giảng van Và phân mon ít (tược chú y nhất la món làm ván.<br /> vể mặt nào (tó. kê củng có lý do của nó Tiếp cặn và tiép nhặn tác<br /> phẩm ván chương là một van đẻ khoa học và nghệ thuật phức tạp và<br /> rinh tế. Tỉ lệ thời gian dành cho giảng ván trong chương trinh lại lon<br /> Dãy lại củng là mảnh đất có nhiều vấn để. nhiều ngươi có thé có ý<br /> kiến. . Dù sao (!ó củng chi là một cách nghi Môn làm vãn. bàn thản<br /> nó củng có (láy đu lý do và dữ kiện đã đuợc nhìn nhận một cách thoà<br /> (lang hơn nếu khỏng muôn nói la đáng được quan tâm đạc biẹt hơn.<br /> ca vể phương diện lý thuyết lẳn thực tiễn, vế phương diện dạy cũng<br /> như học. vé yêu cáu can (lạr rơi cũng như hiệu quâ thực rẽ thu lượm<br /> dược nhiều nàiìì qua.<br /> Phải thừa nhặn lảng đáy la một phân món CÒ11 nhiều mác mớ<br /> nhất. Nhiều nám nay. giáo viên láu nám củng như giao viên mới vao<br /> nghé đà nhiều lan phản ánh. kiến nghị. Đồng chi Đỏ Kim Hổi. một<br /> giao viên lâu năm vừa là một ngiíời làm cóng tác dạy van có 11 hiểu<br /> kinh nghiệm ơ thu (lo dà có một nhận xét xác dang: “Ai đã quan tâm<br /> (lèn tình hình học van trong CÍÌC rníởng PTTH (lều không tlnía nhận<br /> ráng tập làm v:í\\ (tang là một trong những vấn dế nhức 11 hỏi nhất<br /> Rò ràng là phan mòn này đang (lững tníỡo một loạr sụ nglìịch<br /> thường. Cái phân mòn chắc phai coi lã có lịch >ư láu (Irti nhai trong<br /> car môn học. cãi phân mon (lang lè phãi rích luỹ được nhiều kinh<br /> 284<br /> <br /> ns'hiMii MhaT fin rhanh (JUÍI vao lúr Iiay lióa 1.1 laI i\ oi Vil mong manh<br /> CIIIIL’ V IO \ ku !11i 1 t Va froni» l>(> mon van. n h ữ ng ngwvtn tac íI;I\ lipc<br /> v.in ílurụ' (lan như gan với (loi song, phíir huy ỉ inh rirli cưr chu dọng<br /> sang 1.10 run ho( sinh<br /> tưỏng đau phai rim manh đất gieu uổng<br /> H ik h hợp n hai nơi tạp lam van ‘ In lại m ơi chI tlược ban luạn và thực<br /> líiẹ n nhicu r.ronư riìi' kh u vực g ia n g vùn. Lại nữa. tạp lam van, các<br /> phan mòn két tin h (lay du hon r;i nguyên ly học vơi hành và phản<br /> mòn bộc lọ ro né? hơn ra nh.'Ui r.ìrh học ¿inh í In cũng lạ i lá phân mỏn<br /> <br /> dang chịu bạc bèo<br /> <br /> (1 )<br /> <br /> M a c mở ve m ó n la m v a n 0 p h ò t h ò n g clu k h ô n g la v a n để n h ậ n<br /> ĩ.lìữc vé vai tr o vã vị t r í c u a bọ 111011 m ã còn có ca v a n để n á m v ừ n g lý<br /> t h u y ế t va p h ư ơ n g pha]), n g o a i ra c ũ n g còn cỏ r a t i n h t h á n lao đ ộ n g<br /> c u a gia o vién<br /> <br /> M ột n h ạ n đ ị n h c u a Bợ G i a o d ụ c r á c h d ã y 10 n ã m d ê n<br /> <br /> nay háu như van CÒI1 có V nghĩa: “ Bên cạnh m ột só giao viên tan tuy.<br /> <br /> i<br /> <br /> ’ :'»I<br /> <br /> x.u<br /> <br /> (lịiil)<br /> <br /> 1IIO»<br /> <br /> > 1 ) • 1 11 : 1 II<br /> <br /> m « ‘i n<br /> <br /> V.»<br /> <br /> ị* i'-n<br /> <br /> p li.ip<br /> <br /> IIKIÌ<br /> <br /> I KMI Ị Í !.»•*• 1 1. 1 ' l i M l l t : í l , » v \ I l«*H \ .111 ' I IMIÍ! r : u : ! n i ò i l i ! I ‘ II«* ‘ 1 iÒ|IJịĨ I ỉ ; i N ô i<br /> <br /> 1-0<br /> <br /> k lu i<br /> <br /> s « t < í i i i n «lu«<br /> <br /> I l; i Nôi I v>88<br /> <br /> K'|"*11»ỉt liitili ĩỉl;i|»ỵ «I.I\ \.n> I»«'* *roniĩ nli.i 1nínniĩ<br /> <br /> W"./l!Wklì..<br /> <br /> ,1(1.<br /> <br /> ik iiiị<br /> <br /> tllòliu