Đề cương ôn tập HK 2 môn Tin học lớp 8 năm 2017-2018 - Phòng GD&ĐT Châu Đức

PHÒNG GD&ĐT CHÂU ĐỨC<br /> TỔ BỘ MÔN TIN HỌC<br /> <br /> 1.<br /> 2.<br /> 3.<br /> 4.<br /> 5.<br /> <br /> ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ II – TIN HỌC 8<br /> NĂM HỌC 2017– 2018<br /> <br /> Nêu cú pháp, quá trình hoạt động của câu lệnh lặp có số lần lặp biết trước?<br /> Nêu cú pháp, quá trình hoạt động của câu lệnh lặp có số lần lặp chưa biết trước?<br /> So sánh sự khác nhau giữa 2 câu lệnh lặp for…to..do và while ..do?<br /> Vì sao chương trình rơi vào lặp vô hạn lần và cách khắc phục khi chương trình rơi vào lặp vô hạn?<br /> Đoạn chương trình sau cho kết quả J,K là bao nhiêu?<br /> a, k:= 2; j:=0;<br /> for i:=1 to 5 do<br /> begin<br /> k:=k+i;<br /> j:=j+k;<br /> end;<br /> b, k:=0; j:=1;<br /> while j1000 thì dừng<br /> 9. Viết chương trình nhập điểm của các bạn trong lớp. Sau đó in ra màn hình số bạn học sinh giỏi, khá, trung bình.<br /> 10. Viết chương trình tìm giá trị lớn nhất trong dãy N số nhập từ bàn phím.<br /> <br /> PHÒNG GD&ĐT CHÂU ĐỨC<br /> <br /> MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II – TIN HỌC 8<br /> <br /> TỔ BỘ MÔN TIN HỌC<br /> <br /> NĂM HỌC 2017 – 2018<br /> <br /> I. Tổng quan<br /> - Đề thi kiểm tra học kì II thời gian 45 phút.<br /> - Hình thức: 50% trắc nghiệm, 50% tự luận.<br /> - Số câu: 15 câu trong đó 10 câu trắc nghiệm và 5 câu tự luận.<br /> - Số điểm: 10 điểm.<br /> * Điểm kiểm tra HKII là trung bình cộng của bài lí thuyết và bài thực hành.<br /> II. Ma trận<br /> Cấp độ<br /> Tên chủ đề<br /> <br /> Chủ đề 1: CÂU<br /> LỆNH LẶP<br /> <br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> Chủ đề 2: LẶP<br /> VỚI SỐ LẦN<br /> <br /> Nhận biết<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Vận dụng<br /> <br /> TN<br /> TL<br /> + Cú pháp, quá trình hoạt<br /> động của câu lệnh lặp có số<br /> lần biết trước for…to..do<br /> + Biết được số lần lặp của một<br /> vòng lặp<br /> <br /> TN<br /> TL<br /> + Thực hiện được những đoạn chương<br /> trình của vòng lặp For..to..do<br /> + Biết được khi nào sẻ sử dụng câu lệnh<br /> lặp có số lần lặp biết trước<br /> + Biết được điều kiện để vòng lặp thực<br /> hiện và kết thúc<br /> .<br /> <br /> Thấp (TL) Cao (TL)<br /> + Dùng vòng lặp<br /> for..to..do để viết một<br /> số chương trình tính<br /> tổng, tính tích khi có<br /> một điều kiện.<br /> + Viết được chương<br /> trình khi câu lệnh sau<br /> do là câu lệnh ghép<br /> <br /> 3<br /> 1,5<br /> + Biết được một số hoạt động<br /> có số lần lặp chưa biết trước<br /> <br /> 1<br /> 1<br /> + phân biệt được hoạt động nào là hoạt<br /> động có số lần biết trước hay chưa biết<br /> <br /> 1<br /> 0,5<br /> + Dựa vào thuật toán<br /> có thể viết được<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> 5<br /> 3<br /> <br /> CHƯA BIẾT<br /> TRƯỚC<br /> <br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> Chủ đề 3: LÀM<br /> VIỆC VỚI DÃY<br /> SỐ<br /> Số câu<br /> Số điểm<br /> Tổng điểm<br /> <br /> + Cú pháp, quá trình hoạt<br /> động của câu lệnh lặp có số<br /> lần chưa biết trước while..do<br /> <br /> trước<br /> + Xác định được điều kiện làm việc và<br /> điều kiện dừng của vòng lặp while..do<br /> + Thực hiện được đoạn chương trình của<br /> vòng lặp<br /> + Hiểu được tại sao chương trình bị lặp<br /> vô hạn và cách khắc phục<br /> <br /> 4<br /> 2<br /> + Biết cách khai báo biến<br /> mảng<br /> 3<br /> 1.5<br /> 5<br /> <br /> 1<br /> 0,5<br /> + Biết viết câu lệnh để nhập các phần tử<br /> của biến mảng<br /> + Gán giá trị cho biến mảng<br /> <br /> 1.5<br /> <br /> chương trình<br /> +Viết chương trình có<br /> số lần lặp biết trước và<br /> chưa biết trước<br /> <br /> 1<br /> 1.5<br /> <br /> 6<br /> 4<br /> <br /> + Viết chương trình tìm giá trị<br /> lớn nhất, nhỏ nhất của một dãy<br /> số, đếm tất cả các số âm hoặc<br /> dương..<br /> 1<br /> 4<br /> 1.5<br /> 3<br /> 3.5<br /> 10<br /> <br />