Đề kiểm tra HK 1 môn Lịch sử lớp 9 năm 2017-2018 - THCS Kim Sơn

PHÒNG GD & ĐT ĐÔNG TRIỀU<br /> TRƯỜNG THCS KIM SƠN<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I<br /> Năm học 2017-2018<br /> <br /> MÔN: LỊCH SỬ 9<br /> Ngày kiểm tra: 13/12/2017<br /> (Thời gian làm bài: 45 phút)<br /> Câu 1: (2,5 điểm).<br /> Trình bày hoàn cảnh ra đời, mục tiêu hoạt động của tổ chức ASEAN.<br /> Câu 2: (4,5 điểm).<br /> Bằng những kiến thức đã học về tình hình kinh tế nước Mĩ sau Chiến tranh<br /> thế giới thứ hai, em hãy chứng minh rằng: “Từ sau Chiến tranh thế giới thứ hai Mĩ<br /> đã vươn lên trở thành nước tư bản giàu mạnh nhất, đứng đầu hệ thống tư bản chủ<br /> nghĩa”. Nguyên nhân nào giúp Mĩ đạt được những thành tựu to lớn như vậy?<br /> Câu 3: (3,0 điểm).<br /> Phân tích những tác động của cuộc cách mạng khoa học - kĩ thuật từ năm<br /> 1945 đến nay đối với cuộc sống con người. Theo em, chúng ta phải làm gì để<br /> hạn chế các tác động tiêu cực mà cuộc cách mạng khoa học – kĩ thuật mang lại?<br /> .........................................Hết.....................................<br /> <br /> PHÒNG GD & ĐT ĐÔNG TRIỀU<br /> TRƯỜNG THCS KIM SƠN<br /> <br /> Câu<br /> <br /> ĐÁP ÁN-BIỂU ĐIỂM CHẤM KIỂM TRA<br /> HỌC KỲ I NĂM HỌC 2017 – 2018<br /> MÔN: LỊCH SỬ 9<br /> <br /> Nội dung<br /> <br /> * Hoàn cảnh ra đời:<br /> - Sau khi giành độc lập nhiều nước Đông Nam Á ngày<br /> càng nhận thức rõ sự cần thiết phải cùng nhau hợp tác để<br /> Câu 1 phát triển đất nước, nhằm hạn chế ảnh hưởng của các<br /> (2,5điểm) cường quốc bên ngoài đối với khu vực.<br /> - Ngày 8 – 8 – 1967, Hiệp hội các quốc gia Đông Nam Á<br /> (ASEAN) được thành lập tại Băng Cốc (Thái Lan) với sự<br /> tham gia của 5 nước: In-đô-nê-xi-a, Ma-lai-xi-a, Phi-lippin, Thái Lan, Xin-ga-po.<br /> * Mục tiêu hoạt động: phát triển kinh tế và văn hóa thông<br /> qua nỗ lực hợp tác chung giữa các nước thành viên trên<br /> tinh thần duy trì hòa bình và ổn định khu vực.<br /> * Chứng minh:<br /> -Trong những năm 1945 – 1950:<br /> + Chiếm hơn một nửa sản lượng công nghiệp thế giới<br /> (56,47%- 1948).<br /> + Sản lượng nông nghiệp gấp 2 lần sản lượng của 5 nước<br /> Anh, Pháp, Tây Đức, Italia, Nhật cộng lại.<br /> + Nắm trong tay ¾ trữ lược vàng thế giới, là chủ nợ duy<br /> nhất trên thế giới.<br /> Câu 2 +Về quân sự, Mĩ có lực lượng mạnh nhất thế giới tư bản<br /> (4,5điểm) và độc quyền về vũ khí nguyên tử.<br /> - Trong những thập niên tiếp theo, tuy vẫn còn đứng đầu<br /> thế giới về nhiều mặt nhưng kinh tế Mĩ không còn giữ ưu<br /> thế tuyệt đối như trước kia nữa: sản lượng công nghiệp<br /> giảm, dự trữ vàng giảm, đồng đôla bị phá giá 2 lần ...<br /> * Nguyên nhân phát triển:<br /> - Ở xa chiến trường, không bị chiến tranh tàn phá nên yên<br /> ổn phát triển sản xuất.<br /> - Kiếm được 114 tỉ USD lợi nhuận từ buôn bán vũ khí,<br /> hàng hóa cho các nước tham chiến.<br /> - Áp dụng các thành tựu khoa học kĩ thuật, giàu tài nguyên<br /> thiên nhiên, nhân công dồi dào...<br /> * Phân tích tác động của cuộc cách mạng khoa học kĩ<br /> thuật:<br /> -Tác động tích cực:<br /> Câu 3 + Cho phép thực hiện những bước nhảy vọt về sản xuất và<br /> (3,0 điểm) năng suất lao động, nâng cao mức sống và chất lượng<br /> cuộc của con người.<br /> +Đưa đến những thay đổi lớn về cơ cấu dân cư lao động<br /> <br /> Điểm<br /> <br /> 0,75<br /> <br /> 1,0<br /> <br /> 0,75<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 0,5<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,75<br /> 0,75<br /> <br /> 0,5<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> 0,25<br /> <br /> trong nông nghiệp, công nghiệp và dịch vụ theo hướng<br /> tăng dần tỉ lệ trong các ngành dịch vụ và giảm dần trong<br /> lĩnh vực nông nghiệp và công nghiệp.<br /> - Tác động tiêu cực:<br /> + Chế tạo các loại vũ khí và phương tiện quân sự có sức<br /> tàn phá, hủy diệt sự sống.<br /> + Gây ra nạn ô nhiễm môi trường ( ô nhiễm khí quyển, đại<br /> dương, sông hồ…), nhiễm phóng xạ nguyên tử.<br /> + Xuất hiện nhiều tai nạn lao động và giao thông.<br /> + Xuất hiện những loại dịch bệnh mới cùng những đe dọa<br /> về đạo đức xã hội và an ninh đối với con người.<br /> * Biện pháp hạn chế tác động tiêu cực: Đây là phần câu<br /> hỏi mở cho nên học sinh có thể đưa ra các quan điểm, ý<br /> kiến của cá nhân. GV chấm cần linh hoạt. Nếu học sinh<br /> trình bày đúng, lập luận logic những quan điểm mà mình<br /> đưa ra thì giáo viên hoàn toàn có thể cho điểm học sinh.<br /> Gợi ý:<br /> + Con người cần phải nghiên cứu để khai thác hợp lý và<br /> bảo vệ tài nguyên, môi trường.<br /> + Sử dụng những thành tựu khoa học kĩ thuật vào đúng<br /> mục đích hòa bình, nhân đạo.<br /> + Tuyên truyền mọi người cùng chung tay hạn chế các tác<br /> động tiêu cực của cách mạng khoa học - kĩ thuật...<br /> Tổng<br /> <br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> 0,25<br /> <br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 0,5<br /> 10<br /> <br />