Đề kiểm tra HK 1 môn Sinh học lớp 8 năm 2017-2018 - THCS Âu Lạc

UBND QUẬN TÂN BÌNH<br /> TRƯỜNG THCS ÂU LẠC<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I<br /> Môn: Sinh học - lớp 8<br /> Thời gian làm bài: 45 phút<br /> <br /> Câu 1: (2điểm) Cơ thể người và động vật là một hệ thống nhất, toàn vẹn, có thể<br /> chia thành nhiều mức độ tổ chức khác nhau, với mức độ lớn nhất là cơ thể rồi<br /> đến hệ thống cơ quan, cơ quan, mô, tế bào và phân tử. Trong đó, tế bào là đơn vị<br /> sống cơ bản về cấu tạo và chức năng của mọi cơ thể sống. Tuy nhiên, cơ thể đa<br /> bào hiếm khi chỉ có một tế bào đơn độc thực hiện một chức năng nào đó, mà<br /> thường là một tập hợp tế bào (cùng chất gian bào) cùng nhau thực hiện, đó chính<br /> là mô. Trong cơ thể người có 4 loại mô chính: mô biểu bì, mô cơ, mô liên kết và<br /> mô thần kinh.<br /> Qua đoạn thông tin trên, em hãy cho biết:<br /> a. Khái niệm mô là gì?<br /> b. Hình ảnh dưới đây là loại mô nào? Cho biết đặc điểm cấu tạo và chức<br /> năng của loại mô đó?<br /> <br /> Câu 2 (2 điểm) Con người có nguồn gốc từ động vật vì thế con người được xếp vào lớp thú.<br /> Tuy nhiên, cấu tạo cơ thể người tiến hóa hơn so với cơ thể của thú để thích nghi với đời sống<br /> đi bằng 2 chân, tư thế đứng thẳng và lao động linh hoạt bằng đôi tay. Để đảm bảo được sự<br /> thích nghi đó, bộ xương người có những điểm tiến hóa hơn bộ xương .<br /> Em hãy dựa vào thông tin trong bảng dưới đây để chỉ ra các đặc điểm của bộ xương người<br /> phù hợp với tư thế đứng thẳng và đi bằng 2 chân?<br /> <br /> Câu 3 (2 điểm) Ông A thấy trong người không khỏe, thường xuyên thấy khó thở, tim đập<br /> nhanh, hồi hộp lo lắng. Ông A quyết đinh đi khám bác sĩ. Bác sĩ đã đo huyết áp cho ông và<br /> chỉ số huyết áp của ông là 140/90mmHg. Bác sĩ kết luận ông bị cao huyết áp.<br /> Bằng kiến thức đã học em hãy cung cấp thông tin giúp ông A:<br /> a. Huyết áp là gì?<br /> b. Chỉ số đo huyết áp 140/90mmHg có ý nghĩa gì?<br /> c. Để đảm bảo sức khỏe, hạn chế việc tăng huyết áp ông A cần có biện pháp gì? (2 biện<br /> pháp)<br /> Câu 4 ( 2 điểm) Tiêu hóa là quá trình biến đổi thức ăn thành các chất dinh dưỡng mà cơ thể<br /> con người có thể hấp thụ được. Hằng ngày, con người ăn rất nhiều các loại thức ăn để đảm<br /> bảo cung cấp đủ các chất dinh dưỡng như protein, lipit, gluxit, vitamin,…có trong thức ăn cho<br /> cơ thể. Tuy nhiên, để cơ thể có thể sử dụng các chất dinh dưỡng trong thức ăn thì các chất cần<br /> phải có sự biến đổi nhờ enzim tiêu hóa. Ví dụ enzim amilaza trong tuyến nước bọt có thể biến<br /> đổi tinh bột chín thành đường man tô zơ, enzim pepsin biến đổi protein thành axit<br /> amin….v..v. Quá trình tiêu hóa được thực hiện ngay trong khoang miệng, rồi tới dạ dày và<br /> chủ yếu diễn ra ở ruột non. Nếu trong ăn phải thức ăn có ôi thiu, không hợp vệ sinh, có vi<br /> khuẩn và các chất độc hại thì có thể dẫn đến ngộ độc thực phẩm.<br /> Qua đoạn thông tin trên, em hãy trả lời các câu hỏi sau:<br /> a. Khi nhai cơm, bánh mì (các loại thức ăn có tinh bột chín) lâu trong miệng có hiện<br /> tượng gì? Vì sao?<br /> b. Để phòng tránh vấn đề ngộ độc thực phẩm, cần chú ý điều gì trong ăn uống?<br /> Câu 5. (2 điểm) Bạch cầu là một thành phần của máu. Chúng giúp cho cơ thể<br /> <br /> chống lại các bệnh truyền nhiễm và các vật thể lạ trong máu. Có 5 loại bạch cầu:<br /> bạch cầu trung tính, bạch cầu ưa kiềm, bạch cầu ưa axit, bạch cầu lympho và<br /> bạch cầu mônô. Để chống lại các vật thể lạ có hại xâm nhiễm cơ thể như virut, vi<br /> khuẩn, nọc ong…bạch cầu có các “hàng rào bảo vệ” chính là các hoạt động của<br /> bạch cầu như: Sự thực bào, tiết kháng thể vô hiệu hóa kháng nguyên, tiêu diệt tế<br /> bào bị nhiễm bệnh.<br /> Qua thông tin trên và bằng những kiến thức đã học em hãy cho biết:<br /> a. Hình ảnh dưới thể hiện cho hoạt động nào của bạch cầu?<br /> b. Bạch cầu nào thực hiện hoạt động đó?<br /> c. Dựa vào sơ đồ hãy trình bày diễn biến của hoạt động đó?<br /> <br /> UBND QUẬN TÂN BÌNH<br /> <br /> Trường THCS Âu Lạc<br /> <br /> CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM<br /> <br /> Độc lập – Tự do – Hạnh phúc<br /> <br /> Tân bình, ngày 12 tháng 10 năm 2017<br /> <br /> ĐÁP ÁN ĐỀ KIỂM TRA HKI<br /> Bộ môn: Sinh học 8<br /> Năm học 2017 – 2018<br /> ĐỀ A<br /> NỘI DUNG<br /> <br /> CÂU<br /> Câu 1<br /> <br /> a. Khái niệm mô: mô là tập hợp các tế bào<br /> chuyên hóa, có cấu trúc giống nhau, cùng<br /> thực hiện một chức năng nhất định ( 1đ)<br /> b. Hình ảnh là mô thần kinh (0,5đ) / gồm các tế<br /> bào thần kinh và tế bào thần kinh đệm<br /> (0,25đ) / chức năng tạo nên hệ thần kinh<br /> (0,25đ)/tiếp nhận kích thích, xử lí thông tin<br /> và điển khiển cơ quan trả lời kích thích<br /> (0,25đ).<br /> HS trả lời được 4 trong 5 ý- mỗi ý 0,5đ<br /> <br /> Câu 2<br /> <br /> -<br /> <br /> Cột sống cong ở 4 chỗ<br /> Lồng ngực nở rộng sang 2 bên<br /> Xương chậu nở, xương đùi lớn<br /> Bàn chân hình vòm, xương gót phát triển,<br /> ngón ngắn<br /> Tay có khớp linh hoạt, ngón cái đối diện 4<br /> ngón còn lại<br /> <br /> ĐIỂM<br /> <br /> 2<br /> <br /> 2<br /> <br /> a. Huyết áp là áp lực của máu lên thành mạch khi<br /> máu vận chuyển trong hệ mạch (0,5đ)<br /> <br /> b. 140mmHg- huyết áp tối đa khi tâm thất co (0,5đ)<br /> Câu 3<br /> <br /> Câu 4<br /> <br /> Câu 5<br /> <br /> 90mmHg- Huyết áp tối thiểu khi tâm thất<br /> dãn(0,5đ)<br /> c. HS trả lời 2 trong các ý dưới- mỗi ý 0,25đ<br /> - Không lao động quá sức<br /> - Không sử dụng các chất kích thích ( rượu, bia,<br /> thuốc lá…)<br /> - Không hoặc hạn chế ăn các thức ăn có hại cho<br /> tim mạch như mỡ động vật<br /> - Tiêm phòng và chữa trị các bệnh có hại cho tim<br /> mạch như thương hàn, cảm cúm<br /> - Khám sức khỏe định kì<br /> <br /> a. - Khi nhai cơm lâu trong miệng có vị ngọt(0,5đ)<br /> b. Vì enzim amilaza trong nước bọt biến đổi tinh bột<br /> trong cơm  đường man to zơ  ngọt(0,5)<br /> c. Hs trả lời đủ 4 ý- mỗi ý 0,25đ<br /> - Ăn chín uống sôi<br /> - Không ăn thức ăn ôi thiu<br /> - Đậy kín thức ăn tránh ruồi nhặng<br /> - Rau sống, trái cây phải rửa sạch<br /> <br /> a. Hoạt động thực bào của bạch cầu- 0,5đ<br /> b. Bạch cầu tham gia: bạch cầu trung tính, bạch<br /> cầu mônô- 0,5đ<br /> b. Diễn biến: mạch máu nở rộng / bạch cầu chui<br /> ra khỏi mạch máu / di chuyển tới ổ viêm /<br /> hình thành chân giả, bắt, nuốt và tiêu hóa vi<br /> khuẩn- mỗi ý 0,25đ<br /> <br /> 2<br /> <br /> 2<br /> <br /> 2<br /> <br /> UBND QUẬN TÂN BÌNH<br /> <br /> CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM<br /> <br /> Trường THCS Âu Lạc<br /> <br /> Độc lập – Tự do – Hạnh phúc<br /> <br /> MA TRẦN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I<br /> Bộ môn: Sinh học 8<br /> Năm học 2017 - 2018<br /> Tên Chủ đề<br /> (nội<br /> dung,chương…)<br /> 1. Mô<br /> <br /> Số câu : 1<br /> Số điểm: Tỉ lệ %<br /> 2. Tiến hóa của hệ<br /> vận động, vệ sinh<br /> hệ vận động<br /> <br /> Số câu : 1<br /> Số điểm: Tỉ lệ %<br /> 3. Bạch cầu, miễn<br /> dịch<br /> <br /> Vận dụng<br /> Nhận biết<br /> <br /> Thông hiểu<br /> <br /> Biết được bạch<br /> cầu tham gia<br /> và mô tả được<br /> diễn biến của<br /> bạch cầu.<br /> 1,5đ<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br /> 4. Vận chuyển máu Nêu được khái<br /> niệm huyết áp<br /> qua hệ mạch, vệ<br /> sinh hệ tim mạch<br /> <br /> Xác định<br /> được ý nghĩa<br /> của các giá<br /> trị trong chỉ<br /> số đo huyết<br /> áp<br /> <br /> Số câu : 1<br /> Số điểm: Tỉ lệ %<br /> 5. Tiêu hóa ở<br /> khoang miệng<br /> <br /> Cấp độ cao<br /> <br /> Nắm được khái Xác định và<br /> niệm mô<br /> nêu được đặc<br /> điểm, chức<br /> năng của loại<br /> mô thông<br /> qua hình ảnh<br /> 0,5đ<br /> 1,5đ<br /> Xác định<br /> được các đặc<br /> điểm tiến hóa<br /> phù hợp với<br /> tư thế đứng<br /> thẳng, đi<br /> bằng 2 chân<br /> của người<br /> 2đ<br /> Xác định<br /> được hoạt<br /> động của<br /> bạch cầu qua<br /> hình ảnh<br /> <br /> Số câu : 1<br /> Số điểm: Tỉ lệ %<br /> <br /> Cấp độ thấp<br /> <br /> 0,5đ<br /> <br /> 1đ<br /> Xác định<br /> được hiện<br /> tượng xảy ra<br /> khi tinh bột<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> 1<br /> 2đ = 20%<br /> <br /> 1<br /> 2đ = 20%<br /> .<br /> <br /> 1<br /> 2đ = 20%<br /> Vận dụng<br /> được kiến<br /> thức để đề ra<br /> biện pháp<br /> thích hợp để<br /> bảo vệ hệ tim<br /> mạch<br /> 1<br /> 2đ = 20%<br /> <br /> 0,5đ<br /> Giải thích<br /> được lí do của<br /> hiện tượng<br /> thực tế<br /> <br />