Đề kiểm tra HK 2 môn Ngữ văn lớp 10 năm 2012 - Mã đề 3

ĐỀ THI HỌC KỲ 2 NĂM 2012<br /> <br /> ĐỀ<br /> <br /> MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 10<br /> Thời gian: 90 phút<br /> <br /> Câu 1 (3đ)<br /> Xác định luận điểm cho đề văn sau:<br /> Về tác hại của tệ nạn tiêm chích ma tuý, một trong những tệ nạn xã hội mà chúng ta<br /> phải kiên quyết nhanh chóng bài trừ.<br /> Câu 2 (7đ):<br /> Phân tích đoạn thơ mở đầu trong đoạn trích “Trao duyên” (Truyện Kiều- Nguyễn<br /> Du)<br /> Cậy em em có chịu lời,<br /> Ngồi lên cho chị lạy rồi hãy thưa.<br /> Giữa đường đứt gánh tương tư,<br /> Keo loan ngắn ngủi tơ thừa mặc em<br /> Kể từ khi gặp chàng Kim,<br /> Khi ngày quạt ước khi đêm chén thề.<br /> Sự đâu sóng gió bất kì,<br /> Hiếu tình khôn lẽ hai bề vẹn hai.<br /> Ngày xuân em hãy còn dài,<br /> Xót tình máu mủ thay lời nước non.<br /> Chị dù thịt nát xương mòn,<br /> Ngậm cười chín suối hãy còn thơm lây.<br /> <br /> ĐÁP ÁN- DÀN Ý:<br /> Câu 1:<br /> Các luận điểm :<br /> a- Khái niệm ma tuý, một số dạng ma tuý thường gặp, nghiện ma tuý…<br /> b- Thực trạng của nạn tiêm chích ma tuý hiện nay.<br /> c- Tác hại của ma tuý đối với đời sống con người<br /> d- Cách phòng tránh tệ nạn ma tuý.<br /> e- Liên hệ bản thân, rút ra bài học từ thực tế.<br /> Câu 2:<br /> 1- Yêu cầu:<br /> * Về kiến thức:<br /> Phải hiểu được vị trí đoạn trích và nội dung, nghệ thuật cả đoạn trích và đoạn mở đầu.<br /> * Về kĩ năng:<br /> - Lập luận chặt chẽ, bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, trong sáng…<br /> 2- Dàn ý:<br /> A- Mở bài (1đ):<br /> - Giới thiệu “Truyện Kiều”.<br /> - Giới thiệu khái quát về nội dung, nghệ thuật của đoạn mở đầu.<br /> B- Thân bài (5đ):<br /> - Trong hoàn cảnh đau đớn nhất, Kiều vẫn lựa chọn cách nói qua dùng từ ngữ để ràng<br /> buộc em “cậy”, “chịu”…(2đ)<br /> - Cách nói đầy thuyết phục đối Vân: qua cách dùng hình ảnh, thành ngữ….(2đ)<br /> - Nhận xét về nhân vật Thuý Kiều: Giàu đức hi sinh, lòng vị tha và thông minh.. (1đ)<br /> C- Kết bài (1đ):<br /> - Khẳng định lại giá trị đoạn thơ và phẩm chất nhân vật Thuý Kiều.<br /> <br />