Đề kiểm tra HK 2 môn Ngữ Văn lớp 8 năm 2016 – Phòng GD&ĐT Châu Đức

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO<br /> HUYỆN CHÂU ĐỨC<br /> <br /> ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II<br /> Năm học : 2016 - 2017<br /> <br /> MÔN: NGỮ VĂN 8<br /> Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề)<br /> Đề gồm có 01 trang<br /> <br /> Câu 1: (2,0 điểm)<br /> Chép thuộc lòng bài thơ “Đi đường”của Hồ Chí Minh (bản dịch thơ) và cho<br /> biết nội dung của bài thơ là gì?<br /> Câu 2: (1,0 điểm)<br /> Câu thơ “-Than ôi! Thời oanh liệt nay còn đâu?” thuộc kiểu câu gì? Dùng với<br /> chức năng gì?<br /> Câu 3: (2,0 điểm)<br /> Đọc phần trích sau và trả lời câu hỏi:<br /> “Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng. Măng trồi lên nhọn hoắt như một mũi<br /> gai khổng lồ xuyên qua đất lũy mà trỗi dậy.”<br /> (Ngô văn Phú)<br /> a. Hãy chỉ ra câu văn có sự đảo trật từ từ trong phần trích?<br /> b. Việc đảo trật tự từ như thế có tác dụng gì?<br /> Câu 4: (5,0 điểm)<br /> Trong thư gửi học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam<br /> độc lập, Bác Hồ thiết tha căn dặn: “Non sông Việt Nam có trở nên tươi đẹp hay không,<br /> dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các cường quốc năm châu<br /> được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở công học tập của các em”<br /> Hãy viết một bài văn nghị luận trình bày suy nghĩ của em về nội dung lời căn<br /> dặn của Bác (có sử dụng yếu tố tự sự, miêu tà và biểu cảm).<br /> <br /> ………………HẾT...................<br /> <br /> Họ và tên thí sinh:…………………………………………Số báo danh:………………………<br /> Chữ ký giám thị 1:………………………………………………………………………………….<br /> <br /> PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO<br /> HUYỆN CHÂU ĐỨC<br /> <br /> HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA HỌC KÌ II<br /> <br /> Năm học: 2016 – 2017<br /> MÔN: NGỮ VĂN 8<br /> (Hướng dẫn chấm này gồm có 02 trang)<br /> <br /> Câu 1 (2,0 điểm):<br /> HS chép đúng bài thơ (1 điểm)<br /> “Đi đường mới biết gian lao,<br /> Núi cao rồi lại núi cao trập trùng;<br /> Núi cao lên đến tận cùng,<br /> Thu vào tầm mắt muôn trùng nước non.”<br /> HS nêu đúng nội dung (1 điểm)<br /> Bài thơ được viết bằng thể thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc, mang ý nghĩa<br /> tư tưởng sâu sắc; Từ việc đi đường núi đã gợi ra chân lí đường đời: Vượt qua gian<br /> lao chồng chất sẽ tới thắng lợi vẻ vang.<br /> Câu 2 (1,0 điểm):<br /> - Học sinh xác định đúng kiểu câu nghi vấn (0,5 điểm)<br /> - Được dùng với chức năng: Bộc lộ cảm xúc (0,5 điểm)<br /> Câu 3 (2,0 điểm):<br /> - Xác định câu đảo trật tự từ: “Dưới gốc tre, tua tủa những mầm măng.” (1<br /> điểm)<br /> - Xác định tác dụng: Nhấn mạnh đặc điểm “tua tủa” của những mầm măng<br /> (1 điểm)<br /> Câu 4 (5,0 điểm):<br /> a. Yêu cầu về kĩ năng:<br /> - Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận có kết hợp các yếu tố tự sự, miêu<br /> tả và biểu cảm.<br /> - Kết cấu chặt chẽ; diễn đạt lưu loát; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ<br /> pháp.<br /> b. Yêu cầu về nội dung:<br /> Học sinh trình bày theo những gợi ý sau:<br /> 1/ Mở bài : (1điểm)<br /> -Học sinh giới thiệu khái quát nội dung vấn đề nghị luận (Vấn đề học tập<br /> quan trọng đối với cuộc đời của mỗi người và đất nước).<br /> -Trích lại lời căn dặn của Bác<br /> 2/ Thân bài : (3 điểm)<br /> Học sinh nêu suy nghĩ của mình về các ý sau:<br /> - Thế nào là học tập (Mục đích của việc học. Nội dung và phương pháp<br /> học) (1,5 điểm)<br /> <br /> - Vì sao việc học tập của học sinh lại làm cho đất nước trở nên tươi đẹp?<br /> .(1,5 điểm)<br /> + Tuổi trẻ là mầm non của đất nước; Có nhiều nhiệt huyết và sáng tạo.<br /> +Thế hệ trẻ là người lãnh đạo đất nước trong tương lai.<br /> + Phê phán một số người trẻ tuổi nhưng tự phụ, kiêu căng, đua đòi …<br /> 3/ Kết bài (1 điểm )<br /> - Khẳng định lại tầm quan trong của việc học.<br /> -Nêu nhận thức, hành động của bản thân.<br /> Biểu điểm:<br /> - Điểm 5: Đảm bảo các yêu cầu trên.<br /> - Điểm 4: Đảm bảo phần lớn các yêu cầu trên.<br /> - Điểm 3: Đảm bảo các yêu cầu về kiến thức. Có vận dụng yếu tố tự sự, miêu tả và biểu<br /> cảm nhưng còn hạn chế; ít mắc lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.<br /> - Điểm 2: Bài viết sơ sài, nội dung kiến thức còn lan man. Vận dụng yếu tố tự sự, miêu<br /> tả và biểu cảm chưa được phù hợp. Mắc khá nhiều lỗi chính tả, dùng từ và ngữ pháp.<br /> - Điểm 1: Bài viết sơ sài, không vận dụng yếu tố tự sự, miêu tả và biểu cảm; hạn chế về<br /> diễn đạt, dùng từ …<br /> - Điểm 0: Không đạt yêu cầu nào về các biểu điểm trên hoặc bài viết để giấy trắng.<br /> * Lưu ý: Giáo viên trong quá trình chấm bài cần trân trọng sự sáng tạo và cảm<br /> xúc của học sinh./.<br /> <br />