Đề kiểm tra HK 2 môn Vật lí lớp 11 năm 2016 - THPT Phạm Văn Đồng

ĐỀ KIỂM TRA:VẬT LÝ. THI HỌC KÌ II NAÊM HOÏC 2015 -2016 Lớp 11 THEO CHƯƠNG TRÌNH CƠ BảN<br /> Hình thức: Tự luận 4 câu<br /> Tổ: Lý, Trường THPT Phạm Văn Đồng<br /> <br /> Số tiết thực<br /> Tổng số<br /> tiết<br /> <br /> Lí<br /> thuyết<br /> <br /> Chương 4: Từ trường<br /> <br /> 6<br /> <br /> Chương 5: Cảm ứng điện từ<br /> <br /> Chủ đề (chương)<br /> <br /> Trọng số<br /> <br /> Số câu<br /> <br /> Điểm số<br /> <br /> LT<br /> <br /> VD<br /> <br /> LT<br /> <br /> VD<br /> <br /> LT<br /> <br /> VD<br /> <br /> LT<br /> <br /> VD<br /> <br /> 4<br /> <br /> 2,8<br /> <br /> 3,2<br /> <br /> 9<br /> <br /> 10<br /> <br /> 0<br /> <br /> 1<br /> <br /> 0<br /> <br /> 3<br /> <br /> 6<br /> <br /> 4<br /> <br /> 2,8<br /> <br /> 3,2<br /> <br /> 9<br /> <br /> 10<br /> <br /> 1<br /> <br /> 0<br /> <br /> 2<br /> <br /> 0<br /> <br /> Chương 6: Khúc xạ ánh sáng<br /> <br /> 4<br /> <br /> 2<br /> <br /> 1,4<br /> <br /> 2,6<br /> <br /> 4<br /> <br /> 8<br /> <br /> 1<br /> <br /> 0<br /> <br /> 2,5<br /> <br /> 0<br /> <br /> Chương 7: Mắt. Các dụng cụ quang<br /> <br /> 17<br /> <br /> 7<br /> <br /> 4,9<br /> <br /> 12,1<br /> <br /> 14<br /> <br /> 36<br /> <br /> 0<br /> <br /> 1<br /> <br /> 0<br /> <br /> 2,5<br /> <br /> 33<br /> <br /> 17<br /> <br /> 11.9<br /> <br /> 21.1<br /> <br /> 36<br /> <br /> 64<br /> <br /> Tổng<br /> <br /> 4<br /> <br /> 10<br /> <br /> Cấp độ cao<br /> (Cấp độ 4)<br /> <br /> Cộng<br /> <br /> KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA<br /> (Bảng mô tả các tiêu chí của đề kiểm tra)<br /> Môn: Vật lí lớp 11 THPT<br /> (Thời gian: 45 phút, 4 câu )<br /> Phạm vi kiểm tra: Chương 4, 5, 6, 7.<br /> Tên Chủ đề<br /> <br /> 1. Từ trường<br /> <br /> Nhận biết<br /> (Cấp độ 1)<br /> <br /> Thông hiểu<br /> (Cấp độ 2)<br /> <br /> Cấp độ thấp<br /> (Cấp độ 3)<br /> Chủ đề 1: Từ trường<br /> - Nêu được từ - Vẽ được các đường sức từ<br /> trường tồn tại ở đâu biểu diễn và nêu các đặc<br /> và có tính chất gì.<br /> điểm của đường sức từ của<br /> dòng điện thẳng dài, của ống<br /> dây có dòng điện chạy qua và<br /> của từ trường đều.<br /> <br /> Vận dụng<br /> <br /> 2. Lực từ. Cảm<br /> ứng từ<br /> <br /> 3. Từ trường của<br /> dòng điện chạy<br /> trong các dây dẫn<br /> có hình dạng đặc<br /> biệt<br /> <br /> 4. Lực lo-ren-xơ<br /> <br /> - Phát biểu được<br /> định nghĩa và nêu<br /> được phương, chiều<br /> của cảm ứng từ tại<br /> một điểm của từ<br /> trường.<br /> - Nêu được đơn vị<br /> đo cảm ứng từ.<br /> - Viết được công<br /> thức tính cảm ứng<br /> từ tại một điểm<br /> trong từ trường gây<br /> bởi dòng điện có<br /> hình dạng đạc biệt<br /> <br /> - Nêu được lực Loren-xơ là gì và viết<br /> được công thức tính<br /> lực này.<br /> <br /> Số câu (điểm)<br /> Tỉ lệ %<br /> - Viết được công<br /> thức tính từ thông<br /> 1. Từ thông. Cảm qua một diện tích<br /> và nêu được đơn vị<br /> ứng từ<br /> đo từ thông. Nêu<br /> được các cách làm<br /> biến đổi từ thông.<br /> <br /> 2. Suất điện động<br /> cảm ứng<br /> <br /> - Viết được công thức tính<br /> lực từ tác dụng lên đoạn dây<br /> dẫn có dòng điện chạy qua<br /> đặt trong từ trường đều.<br /> <br /> - Xác định được vectơ lực từ<br /> tác dụng lên một đoạn dây<br /> dẫn thẳng có dòng điện chạy<br /> qua được đặt trong từ trường<br /> đều.<br /> <br /> - Xác định được độ lớn,<br /> phương, chiều của vectơ cảm<br /> ứng từ tại một điểm do một<br /> dòng điện gây ra<br /> <br /> - Xác định được độ<br /> lớn, phương, chiều<br /> của vectơ cảm ứng từ<br /> tại một điểm do<br /> nhiều dòng điện gây<br /> ra.<br /> <br /> - Xác định được cường độ,<br /> phương, chiều của lực Loren-xơ tác dụng lên một điện<br /> tích q chuyển động với vận<br /> <br /> tốc v trong mặt phẳng<br /> vuông góc với các đường sức<br /> của từ trường đều.<br /> 0<br /> 1 (3 đ)<br /> 30 %<br /> Chủ đề 2: Cảm ứng điện từ<br /> - Xác định được chiều của<br /> dòng điện cảm ứng theo định<br /> luật Len-xơ.<br /> - Nêu được dòng điện Fu-cô<br /> là gì.<br /> <br /> - Phát biểu được định luật<br /> Fa-ra-đây về cảm ứng điện<br /> từ.<br /> <br /> - Tính được suất điện động<br /> cảm ứng trong trường hợp từ<br /> thông qua một mạch biến đổi<br /> đều theo thời gian.<br /> <br /> - Nêu được độ tự - Nêu được từ trường trong - Tính được suất điện động - Xác định được<br /> <br /> 1 (3 đ)<br /> 30 %<br /> <br /> cảm là gì và đơn vị lòng ống dây có dòng điện<br /> đo độ tự cảm.<br /> chạy qua và mọi từ trường<br /> - Nêu được hiện đều mang năng lượng.<br /> tượng tự cảm là gì.<br /> <br /> 3. Tự cảm<br /> <br /> Số câu(số điểm)<br /> Tỉ lệ ( %)<br /> - Phát biểu được<br /> định luật khúc xạ<br /> 1. Khúc xạ ánh ánh sáng và viết<br /> được hệ thức của<br /> sáng<br /> định luật này.<br /> <br /> - Phát biểu được<br /> hiện tượng phản xạ<br /> toàn phần là gì và<br /> 2. Phản xạ toàn<br /> nêu được điều kiện<br /> phần<br /> xảy ra hiện tượng<br /> này.<br /> <br /> 1<br /> <br /> tự cảm trong ống dây khi năng lượng từ trường<br /> dòng điện chạy qua nó có của ống dây tự cảm<br /> cường độ biến đổi đều theo<br /> thời gian.<br /> <br /> ( 2 đ)<br /> 20 %<br /> <br /> 1 (2 đ)<br /> 20 %<br /> <br /> Chủ đề 3: Khúc xạ ánh sáng<br /> - Nêu được chiết suất tuyệt<br /> - Vận dụng được hệ thức<br /> đối, chiết suất tỉ đối là gì.<br /> của định luật khúc xạ ánh<br /> - Nêu được tính chất thuận sáng để giải bài tập.<br /> nghịch của sự truyền ánh<br /> sáng và chỉ ra sự thể hiện<br /> tính chất này ở định luật<br /> khúc xạ ánh sáng.<br /> - Viết được công thức tính - Vận dụng được công thức<br /> góc giới hạn phản xạ toàn tính góc giới hạn phản xạ<br /> phần và giải thích các đại toàn phần để giải bài tập.<br /> lượng trong công thức.<br /> - Mô tả được sự truyền ánh<br /> sáng trong cáp quang và nêu<br /> được ví dụ về ứng dụng của<br /> cáp quang.<br /> <br /> Số câu(số điểm)<br /> 1 (2,5 đ)<br /> Tỉ lệ ( %)<br /> 25 %<br /> Chủ đề 4: Mắt. Các dụng cụ quang học<br /> - Nêu được tính<br /> chất của lăng kính<br /> là làm lệch tia sáng<br /> 1. Lăng kính<br /> truyền qua nó.<br /> <br /> 2.Thấu<br /> mỏng<br /> <br /> - Nêu được tiêu<br /> điểm chính, tiêu<br /> kính điểm phụ, tiêu diện,<br /> tiêu cự của thấu<br /> kính là gì.<br /> <br /> - Phát biểu được định nghĩa<br /> độ tụ của thấu kính và nêu<br /> được đơn vị đo độ tụ.<br /> - Nêu được số phóng đại của<br /> ảnh tạo bởi thấu kính là gì.<br /> <br /> 1 (2,5 đ)<br /> 25 %<br /> <br /> - Vận dụng các công thức về - Dựng được ảnh của<br /> thấu kính để giải được các một vật thật tạo bởi<br /> bài tập đơn giản.<br /> thấu kính.<br /> - Vẽ được tia ló khỏi thấu<br /> kính hội tụ, phân ki<br /> <br /> 3. Mắt<br /> <br /> 4. Kính lúp<br /> <br /> 5. Kính hiển vi<br /> <br /> 6. Kính thiên văn<br /> Số câu(số điểm)<br /> Tỉ lệ ( %)<br /> TS số câu (điểm)<br /> Tỉ lệ %<br /> <br /> - Nêu được sự điều<br /> tiết của mắt khi<br /> nhìn vật ở điểm cực<br /> cận và ở điểm cực<br /> viễn.<br /> - Nêu được góc<br /> trông và năng suất<br /> phân li là gì.<br /> <br /> - Trình bày các đặc điểm của Giaûi baøi taäp nhìn vật ở<br /> mắt cận, mắt viễn, mắt lão về điểm cực cận và ở điểm cực<br /> mặt quang học và nêu tác viễn.<br /> dụng của kính cần đeo để<br /> khắc phục các tật này.<br /> - Nêu được sự lưu ảnh trên<br /> màng lưới là gì và nêu được<br /> ví dụ thực tế ứng dụng hiện<br /> tượng này.<br /> <br /> - Nêu được nguyên<br /> tắc cấu tạo và công<br /> dụng của kính lúp.<br /> <br /> - Trình bày được số bội giác - Vẽ được ảnh của vật thật<br /> của ảnh tạo bởi kính lúp.<br /> tạo bởi kính lúp và giải thích<br /> tác dụng tăng góc trông ảnh<br /> của kính.<br /> - Trình bày được số bội giác - Vẽ được ảnh của vật thật<br /> của ảnh tạo bởi kính hiển vi. tạo bởi kính hiển vi và giải<br /> thích tác dụng tăng góc trông<br /> ảnh của kính.<br /> <br /> - Nêu được nguyên<br /> tắc cấu tạo và công<br /> dụng của kính hiển<br /> vi.<br /> - Nêu được n/tắc<br /> cấu tạo và công<br /> dụng của kính thiên<br /> văn.<br /> <br /> - Trình bày được số bội giác - Vẽ được ảnh của vật thật<br /> của ảnh tạo bởi kính thiên tạo bởi kính thiên văn và giải<br /> văn là gì.<br /> thích tác dụng tăng góc trông<br /> ảnh của kính.<br /> <br /> 2 (4,5 đ)<br /> 45 %<br /> <br /> 1( 2,5đ )<br /> 25 %<br /> 2 ( 6,5 đ)<br /> 65 %<br /> <br /> 1 (2,5đ )<br /> 25 %<br /> 4 (10đ)<br /> 100 %<br /> <br /> SỞ GD-ĐT NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT PHẠM VĂN ĐỒNG<br /> Họ và Tên : ………………………………<br /> Lớp 11C…<br /> <br /> ĐỀ THI HỌC KÌ 2 LỚP 11<br /> NĂM HỌC 2015 - 2016<br /> Môn : Vật Lý . Chương trình chuẩn<br /> Thời gian làm bài : 45 phút<br /> ĐỀ SỐ 1<br /> <br /> I. LÍ THUYẾT:<br /> Câu 1. ( 2,5 điểm)<br /> a) Nêu định nghĩa hiện tượng phản xạ toàn phần? Điều kiện để xảy ra hiện tượng phản xạ toàn phần là gì?<br /> b) Chiếu một tia sáng đơn sắc từ nước ra không khí. Biết chiết suất của nước là 4 . Tính góc giới hạn<br /> 3<br /> phản xạ toàn phần? ( Biết chiết suất không khí bằng 1).<br /> Câu 2. ( 2 điểm)<br /> a) Phát biểu định luật cơ bản của hiện tượng cảm ứng điện từ ( Định luật Faraday)?<br /> b) Một cuộn dây có 1000 vòng dây, diện tích mỗi vòng dây là 50cm 2 , hai đầu dây nối với điện kế. Trong<br /> thời gian 0,5s đặt cuộn dây đó trong từ trường có cảm ứng từ giảm đều từ 2.102 T đến 0. Tính suất điện<br /> động cảm ứng xuất hiện trong cuộn dây?<br /> II. BÀI TẬP :<br /> Câu 3. ( 3 điểm)<br /> Cho dòng điện chạy trong dây dẫn tròn I1  2 A ngược chiều kim đồng như<br /> hình vẽ, bán kính R= 4 cm.<br /> a) Xác định cảm ứng từ tại tâm O của vòng dây?<br /> b) Trong mặt phẳng chứa dòng điện I1 đặt thêm dòng điện I 2 =4 A, chiều<br /> hướng sang phải. Tính vectơ cảm ứng từ tổng hợp tại O ?<br /> Câu 4. ( 2,5 điểm)<br /> Một thấu kính hội tụ có tiêu cự 12 cm. Một vật sáng AB = 4 cm đặt vuông góc với trục chính trước<br /> thấu kính cách thấu kính một đoạn d.<br /> a) Khi d= 20 cm. Xác định vị trí ảnh, tính chất ảnh, chiều cao ảnh?<br /> b) Tìm d để thu được ảnh thật cao 5 lần vật?<br /> SỞ GD-ĐT NINH THUẬN<br /> TRƯỜNG THPT PHẠM VĂN ĐỒNG<br /> Họ và Tên : ………………………………<br /> Lớp 11C…<br /> <br /> ĐỀ THI HỌC KÌ 2 LỚP 11<br /> NĂM HỌC 2015 - 2016<br /> Môn : Vật Lý . Chương trình chuẩn<br /> Thời gian làm bài : 45 phút<br /> ĐỀ SỐ 2<br /> <br /> I. LÍ THUYẾT:<br /> Câu 1. ( 2,5 điểm)<br /> a) Phát biểu định luật khúc xạ ánh sáng ? Viết biểu thức của định luật ?<br /> b) Chiếu tia sáng từ khối thủy tinh trong suốt ra không khí với góc tới 40 0 thì tia ló nằm ngay sát mặt<br /> phân cách. Tìm chiết suất n của khối thủy tinh trên ? ( Biết chiết suất không khí bằng 1).<br /> Câu 2. ( 2 điểm)<br /> a) Phát biểu định luật Len xơ về chiều dòng điện cảm ứng ?<br /> b) Một khung dây dẫn hình chữ nhật có kích thước 10cmx20cm đặt trong từ trường đều B = 0,5 T. Các<br /> đường sức từ hợp với mặt phẳng khung dây một góc 300. Tính từ thông qua khung dây đó?<br /> II. BÀI TẬP :<br /> Câu 3. ( 3 điểm)Cho dòng điện chạy trong dây dẫn tròn I1  3 A ngược chiều kim đồng<br /> như hình vẽ, bán kính R= 6 cm.<br /> a) Xác định cảm ứng từ tại tâm O của vòng dây?<br /> b) Trong mặt phẳng chứa dòng điện I1 đặt thêm dòng điện I 2 =9 A, chiều hướng trên<br /> xuống. Tính vectơ cảm ứng từ tổng hợp tại O ?<br /> Câu 4. ( 2,5 điểm)<br /> Một thấu kính phân kì có tiêu cự -12 cm. Một vật sáng AB = 2cm đặt vuông góc<br /> với trục chính trước thấu kính cách thấu kính một đoạn d.<br /> a) Khi d= 12 cm. Xác định vị trí ảnh, tính chất ảnh, chiều cao ảnh?<br /> 1<br /> b) Tìm d để thu được ảnh ảo cao<br /> lần vật?<br /> 4<br /> <br />